Тематическое планирование 3 класс
рабочая программа по физкультуре по теме
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование 3 класс.
№ | Наименование раздела | Тема | Кол- во | Тип урока | Элементы содержания | Требования к подготовлен. | Вид контроля | Д/з | Дата проведения | |
план | факт | |||||||||
1. | Легкая атле- тика | Т.Б. на уроках легкой атлетики. ОРУ.Бег. под-вижные игры. | 10 1 | Изучение нового материала | Правила поведения и техники безопасности при занятиях легкой атлетикой. Роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья.Специальные беговые упражнения. Высокий старт с последующим ускорением 3х10м. Подвижные игры на основе легкой атлетики. «Вызов номеров», «Ловишка, поймай ленту». | Уметь выполнятьбег, высокий старт, ускорение | индивидуальный | |||
2 | Бег, специальные беговые упражнения. Прыжки | 2 | повторения | ОРУ. Последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультпауз. Высокий старт. Бег в равномерном темпе 300м. Челночный бег.3х10м. Прыжки через длинную вращающуюся скакалку с пробеганием и на месте. Стартовый разгон. Игра «Вызов номеров», «Защита укреплений. | Уметь вполнять высокий старт, стартовый разгон, бег.Прыжки Знать последовательность выполнения утренней гимнастики. | индивидуальный | ||||
3 | Бег по прямой и дистанции. Метание мяча. Прыжки. | 3 | Повторения | ОРУ. История зарождения древних Олимпийских игр. Специальные беговые упражнения. Высокий старт. Бег в равномерном темпе 400м. Метание мяча с 3-х шагов разбега. Бег по прямой и дистанции. Ускорение 3х10м. Прыжки через скакалку. Подвижная игра «Выдерни ленточку». | Уметь выполнять бег, метание, ускорения. Знать историю зарождения древних Олимпийских игр. | Индивидуальный. | ||||
4 | Бег 30м. Метание мяча. Эстафетный бег. | 4 | Обобщающего повторения | ОРУ. Специальные беговые упражнения. Старт с опорой на одну руку. Бег 30м. Метание мяча с 3-х шагов разбега. Прыжок в длину с разбега. Прыжки через короткую скакалку. Эстафетный бег. | Уметь выполнять бег 30м. технику высокого старта. | Оценить технику бега 30м. и на скорость. | ||||
5 | Эстафетный бег. Метание мяча. Прыжки. | 5 | Повторения | Ору со скакалкой. Прыжки на месте с продвижением вперед, с поворотами. Специальные упражнения для метания. Эстафетный бег. Метание мяча. Ускорение 3х10м. бег 500м. Подвижные игры: «Точно в мишень», «Вызов номеров». | Уметь выполнять метания мяча, специальные упражнения для метания. Бег | Индивидуальный. | ||||
6 | Эстафетный бег. Метание мяча. Прыжки. | 6 | Обобщающего повторения | История зарождения древних Олимпийских игр. Олимпийские игры современности. Ору со скакалкой. Прыжки на месте с продвижением вперед, с поворотами. Специальные упражнения для метания. Эстафетный бег. Метание мяча. Прыжок в длину с разбега 3-5 шагов. Ускорение 3х10м. бег 500м. Подвижные игры: «Точно в мишень», «Вызов номеров». Общеразвиваюшие и коррегирующие упражнения. | Уметь выполнять метание мяча, эстафетный бег, Прыжок в длину. Знать историю зарождения древних Олимпийских игр. | Оценить технику метания мяча | ||||
7 | Метание мяча. Прыжки. Бег. | 7 | Обобщающего повторения | Ору со скакалкой. Прыжки на месте с продвижением вперед, с поворотами. Эстафетный бег. Прыжок в длину с разбега 3-5 шагов. Ускорение 3х10м. бег 500м. Подвижная игра: «Хвостики», «Шишки-желуди-орехи». Сюжетно-ролевые и подвижные игры | Уметь выполнять прыжки, прыжок в длину с разбега. Подвижные игры. | Оценить технику прыжка через короткую скакалку. | ||||
8 | Прыжки. | 8 | Обобщающего повторения | ОРУ. Беговые упражнения. Бег и изменением направления. Прыжки в длину, через короткую скакалку. Бег 800м. Подвижные игры. Возрождение Олимпийских игр, роль Пьера де Кубертена в их становлении и развитии, цель и задачи олимпийского движения, олимпийские идеалы и символика. | Уметь выполнять прыжки в длину и через скакалку. Бег 1000м. Знать олимпийскую символику. | Оценить бег в чередовании с ходьбой. | ||||
9 | Бег. Прыжки. Метание мяча | 9 | Обобщающего повторения | ОРУ. Бег с изменением темпа и направления. Специальные упражнения для метания и прыжков. Метание мяча в вертикальную цель. Развитие скоростных качеств линейные эстафеты. Прыжки через короткую скакалку с поворотами и продвижением вперед. Бег 1000м. Подвижная игра «Метко в цель». Правила и нормы поведения на уроках физической культуры, способы взаимодействия во время подвижных игр и состязаний. | Уметь выполнять метание, бег. | Индивидуальный. | ||||
10 | Бег. Полоса препятствий. | 10 | Обобщающего повторения | ОРУ. Бег с изменением направления и ритма. Полоса препятствий: Прыжок с высоты 50-60см в квадрат нарисованный мелом; передача мяча двумя руками от груди; лазание по гимнастической стенке разноименный способом 4 пролета; ведение баскетбольного мяча левой и правой рукой; ходьба по бревну; прыжки через короткую скакалку 20сек; все повторить 3 раза. Подвижные игры для развития физических качеств. | Уметь выполнять полосу препятствий. Бег. | Индивидуальный. | ||||
11 | Баскетбол Спортивные игры | Технические приемы в баскетболе. | 14 1 | Изучение нового материала. | ОРУ с мячом. Бег. Техника безопасности на уроках баскетбола. Стойка баскетболиста, перемещения, повороты, ведение мяча левой и правой рукой в движении и на месте. Передача мяча двумя руками от груди с отскоком и без отскока. Учебная игра по упрощенным правилам. | Уметь выполнять технические приемы в баскетболе. | Индивидуальный. | |||
12-13 | Технические приемы в баскетболе. | 2-3 | Повторения. | ОРУ с мячом. Бег. Стойка баскетболиста, перемещения, повороты, ведение мяча левой и правой рукой в движении и на месте. Передача мяча двумя руками от груди с отскоком и без отскока. Учебная игра по упрощенным правилам. | Уметь выполнять технические приемы в баскетболе. | Индивидуальный. | ||||
14-15 | Технические приемы в баскетболе. | 4-5 | Повторения. | ОРУ с мячом. Официальные баскетбольные правила: жесты судьи, пробежка Бег. Оценить перемещение в стойке баскетболиста. Повороты, ведение мяча левой и правой рукой в движении и на месте. Передача мяча двумя руками от груди с отскоком и без отскока. Бросок двумя руками от груди. Учебная игра по упрощенным правилам. | Уметь выполнять технические приемы в баскетболе. Учебная игра. Знать правила баскетбола. | Оценить перемещение в стойке баскетболиста. | ||||
16-17 | Технические приемы в баскетболе. | 6-7 | Обобщающего повторения. | ОРУ с мячом. Официальные баскетбольные правила: разметка в баскетболе, обязанности и права игрока. Бег. Стойка баскетболиста, перемещения, повороты, ведение мяча левой и правой рукой в движении и на месте. Передача мяча двумя руками от груди с отскоком и без отскока. Бросок двумя руками от груди. Учебная игра по упрощенным правилам. | Уметь выполнять технические приемы в баскетболе. Учебная игра. | Индивидуальный. | ||||
18-19 | Технические приемы в баскетболе. | 8-9 | Обобщающего повторения. | Достижения отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх. ОРУ с мячом Правила соревнований по баскетболу. Передвижение без мяча и с мячом в стойке баскетболиста правым и левым боком, остановка прыжком, поворот на месте. Оценить ведение мяча на месте и в движении. Передача мяча двумя руками от груди. Броски мяча в б/щит. Учебная игра в баскетбол по упрощенным правилам. | Уметь выполнять технические приемы в баскетболе. Учебная игра. Знать достижения отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх. | Оценить ведение мяча на месте и в движении. | ||||
20-21 | Технические приемы в баскетболе. | 10-11 | Обобщающего повторения | ОРУ с мячом Правила соревнований по баскетболу. Передвижение без мяча и с мячом в стойке баскетболиста правым и левым боком, остановка прыжком, поворот на месте. Ведение мяча на месте и в движении. Передача мяча двумя руками от груди. Броски мяча в б/щит. Учебная игра в баскетбол . Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, профилактике вредных привычек | Уметь выполнять технические приемы в баскетболе. Учебная игра. | Индивидуальный | ||||
21-22 | Технические приемы в баскетболе. | 12-13 | Обобщающего повторения. | Ору с мячом. Ведение мяча левой и правой рукой в движении и на месте. Передача мяча двумя руками от груди. Броски мяча в б/щит. Учебная игра в баскетбол по упрощенным правилам. | Уметь выполнять бег. Технические приемы в баскетболе. | Оценить передачи мяча двумя руками от груди. | ||||
23 | Технические приемы в баскетболе. | 14 | Обобщающего повторения. | ОРУ. Бег с изменением направления движения «Змейкой», «противоходом». Полоса препятствий: Лазание по наклонной скамейке и стенке; прыжки через короткую скакалку, метание мяча в щит; ведение баскетбольного мяча на месте; ведение баскетбольного мяча «Змейкой»; прыжок в длину с места. Учебная игра. | Уметь выполнять бег. Технические приемы в баскетболе. | Оценить технические действия в игре. | ||||
24 | Гимнастика | Бег. Акробатика Лазание по канату. Опорный прыжок. | 24 1 | Изучение нового материала. | Способы формирования правильной осанки, рационального дыхания при выполнении физических упражнений. Техника безопасности на уроках гимнастики. Акробатическое упражнение. Лазание по канату в два приема. Опорный прыжок – упор, стоя на коленях с последующим переходом в упор присев и соскок вперед. Подвижная игра «Угадай, чей голос». Достижения отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх. | Уметь выполнять Акробатическую комбинацию, лазание по канату. Опорный прыжок. Знать достижения отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх. | Индивидуальный. | |||
25-26 | Комп-лекс утрен-ей зарядки Бег. Акробатика Лазание по канату. Опорный прыжок. | 2-3 | Повторения. | Оздоровительные (гигиенические и закаливающие) процедуры комплексы. Утренняя гимнастика и физкультпаузы. Акробатическое упражнение. Лазание по канату в два приема. Опорный прыжок – упор, стоя на коленях с последующим переходом в упор присев и соскок вперед. Подвижная игра «Охотники и утки». | Уметь выполнять Комплекс утренней зарядки. Акробатическую комбинацию, лазание по канату. Опорный прыжок. Знать Оздоровительные (гигиенические и закаливающие) процедуры комплексы. | Индивидуальный. | ||||
27 | Строевые упражнения Бег. Акробатика Лазание по канату. Опорный прыжок. | 4 | Обобщающего повторения. | История зарождения древних Олимпийских игр. Олимпийские игры современности. ОРУ с мячом. Акробатическое упражнение. Лазание по канату в два приема. Опорный прыжок – упор, стоя на коленях с последующим переходом в упор присев и соскок вперед. Подвижная игра «Охотники и утки». Элементы ритмической гимнастики | Уметь выполнять Акробатическую комбинацию, лазание по канату. Опорный прыжок. Знать историю зарождения древних Олимпийских игр | Индивидуальный. | ||||
28-29 | Строевые упражнения Бег. Акробатика Лазание по канату. Опорный прыжок. | 5-6 | Обобщающего повторения. | История зарождения древних Олимпийских игр. Олимпийские игры современности. ОРУ с мячом. Акробатическое упражнение. Лазание по канату в два приема. Опорный прыжок – упор, стоя на коленях с последующим переходом в упор присев и соскок вперед. Подвижная игра «Парашютисты», «Догонялки на марше». | Уметь выполнять Акробатическую комбинацию, лазание по канату. Опорный прыжок. Знать историю зарождения древних Олимпийских игр | Оценить лазание по канату. | ||||
30 | Строевые упражнения, танцевальные движения. Бег. Акробатика. Опорный прыжок | 7 | Обобщающего повторения. | Основные физические качества, виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Акробатическое упражнение. Опорный прыжок – упор, стоя на коленях с последующим переходом в упор присев и соскок вперед. Подвижная игра «Парашютисты», «Догонялки на марше». Физические упражнение с предметом и без предметов для развития основных физических качеств | Уметь выполнять ОРУ с гантелями. Акробатическое упражнение, опорный прыжок. | Оценить опорный прыжок. | ||||
31-32 | Строевые упражнения, танцевальные движения. Бег. Акробатика. Равновесие. | 8-9 | Обобщающего повторения. | Определение частоты дыхания и сердечных сокращений в процессе занятия физическими упражнениями. ОРУ строевые упражнения. Акробатическое упражнение. Упражнение в равновесии. Висы и упоры. Подтягивание из положение виса и лежа. Олимпийские игры древности и современности. Подвижная игра «Караси и щука», «Лабиринт». | Уметь выполнять Акробатическую комбинацию. Упражнение в равновесии. Подтягивание. | Оценить акробатическую комбинацию. | ||||
33 | Полоса препятствий. | 10 | Обобщающего повторения. | ОРУ с гимнастической скакалкой. Полоса препятствий: перекаты в сторону; перелезание (произвольным способом) через гимнастического коня; метание набивного мяча (1кг) через гимнастического коня; ходьба по рейке гимнастической скамейки; перепрыгивание (произвольным способом) через 4 предмета; пролезание под гимнастическим козлом; переноска груза (150гр на голове); передвижение по гимнастической стенке; бег 10м. с теннисным мячом; метание теннисного мяча в цель. Правила и нормы поведения на уроках физической культуры, способы взаимодействия во время подвижных игр и состязаний. | Уметь выполнять полосу препятствий. | Индивидуальный. | ||||
34-35 | Упражнение в равновесии, висы, упоры. | 11-12 | Обобщающего повторения. | Ритмическая гимнастика и элементы танцевальных движений. Строевые упражнения: построение в две шеренги, построение из двух шеренг в два круга. Упражнение в равновесии на бревне (высота 1м). Повороты на носках и одной ноге; ходьба приставными шагами; приседание и переход в упор присев, упор стоя на колене, сед. Лазание по канату в три приема. Смешанные висы, простые висы. Подвижная игра «Караси и щука», «Линейная эстафета». | Уметь выполнять упражнение в равновесии, висы и упоры, лазание по канату. Знать строевые упражнения. | Индивидуальный. | ||||
36 | Упражнение в равновесии, висы, упоры. | 13 | Обобщающего повторения. | Строевые упражнения. Упражнение в равновесии на бревне (высота 1м Лазание по канату в три приема. Смешанные висы, простые висы. Подвижная игра «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча». | Уметь выполнять упражнение в равновесии, висы и упоры, лазание по канату. | Индивидуальный. | ||||
37-38 | Упражнение в равновесии, висы, упоры. | 14-15 | Обобщающего повторения. | Олимпийский спорт в России. Ходьба и бег с изменением длины и частоты шагов. ОРУ с гимнастической скакалкой. Метание набивного мяча двумя руками из-за головы. Строевые упражнения. Упражнение в равновесии на бревне (высота 1м Лазание по канату в три приема. Смешанные висы, простые висы. Подвижная игра «Догонялки на марше», «Линейная эстафета». | Уметь выполнять упражнение в равновесии, висы и упоры, лазание по канату. | Оценить строевые упражнения | ||||
39 | Упражнение в равновесии, висы, упоры. | 16 | Обобщающего повторения | Ходьба и бег с изменением длины и частоты шагов. ОРУ с гимнастической скакалкой. Прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед, назад, поворотами. Упражнение в равновесии на бревне (высота 1м). Смешанные висы, простые висы. Подвижная игра | Уметь выполнять упражнение в равновесии и висы | Оценить упражнение в равновесии и висы. | ||||
40-41 | Комплекс упренней гимнастики | 17-18 | Обобщающего повторения | Олимпийский спорт в России. Основные физические качества, виды физических упражнений. Комплекс утренней гимнастики и гимнастики до учебных занятий. Подтягивание из положения виса и из положения лежа. Прыжки через короткую скакалку. Подвижные игры и эстафеты для развития физических качеств. | Уметь выполнять подтягивание из положения виса и лежа. | Оценить подтягивание из положения виса и лежа. | ||||
42 | Разви-тие физии-ческих качеств | 19 | Изучение нового материала. | Определение частоты дыхания и сердечных сокращений в процессе занятий физическими упражнениями. Подвижные игры и эстафеты. | Уметь определять уровень физической подготовленности. | Оценить уровень физической подготовленности. | ||||
43-44 | Разви-тие физи-ческих качеств | 20-21 | Изучение нового материала. | Измерение индивидуальных показателей: физического развития, физической подготовленности (гибкости, силы, быстроты, выносливости). Определение частоты дыхания и сердечных сокращений в процессе занятий физическими упражнениями. Подвижные игры и эстафеты. | Уметь определять уровень физической подготовленности. | Оценить уровень физической подготовленности. | ||||
45-46 | Полоса препятствий | 22-23 | Повторения. | Ритмическая гимнастика. Полоса препятствий: перекаты в сторону; перелезание (произвольным способом) через гимнастического коня; метание набивного мяча (1кг) через гимнастического коня; ходьба по рейке гимнастической скамейки; перепрыгивание (произвольным способом) через 4 предмета; пролезание под гимнастическим козлом; переноска груза (150гр на голове); передвижение по гимнастической стенке; бег 10м. с теннисным мячом; метание теннисного мяча в цель. | Уметь выполнять полосу препятствий. | индивидуальный | ||||
47 | Разви-тие физи-ческих качеств | 24 | Обобщающегоповторения | Ритмическая гимнастика. Олимпийские игры современности. Способы формирования правильной осанки, рационального дыхания. Развитие физических качеств в играх и эстафетах. | Уметь выполнять комплексы и упражнения по формированию правильной осанки | Индивидуальный. | ||||
48 | Лыжная подготовка | Попеременный двухшажный ход, спуски, Подъемы. | 27 1 | Изучение нового материала | Значение занятий лыжным спортом для поддержки работоспособности. Техника безопасности при занятиях лыжным спортом. Попеременный двухшажный ход. Скользящий шаг. Спуск в основной стойке, подъем «Лесенкой». Прохождение дистанция 400-500м. Подвижная игра «Салки, дай руку!». | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы. | Индивидуальный. | |||
49-50 | Попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы. | 2-3 | повторения | Оказание первой помощи при обморожении. Попеременный двухшажный ход. Скользящий шаг. Спуск в основной стойке, подъем «Лесенкой», «Елочкой». Прохождение дистанция 500-600м. Подвижная игра «Салки, дай руку!», «Кто дальше» | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы. | Индивидуальный | ||||
51-52 | Попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы. | 4-5 | повторения | Простейшие способы закаливания. Значение занятий лыжным спортом для поддержки работоспособности. Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в основной и средней стойке, подъем «Лесенкой», «Елочкой». Прохождение дистанция 500-600м. Подвижная игра «Кто дальше укатится» | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы. | Индивидуальный | ||||
53 | Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный, спуски, Подъемы. | 6 | повторения | Повороты вокруг пяток лыж. Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в основной и средней стойке, подъем «Лесенкой», «Елочкой». Прохождение дистанция 500-600м. Подвижная игра «Быстрый лыжник». Значение занятий лыжным спортом для поддержки работоспособности. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Индивидуальный | ||||
54-55 | Попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы. | 7-8 | повторения | Повороты вокруг пяток лыж. Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в основной и средней стойке, подъем «Лесенкой», «Елочкой». Прохождение дистанция 600-700м. Подвижная игра «Быстрый лыжник». История зарождения древних Олимпийских игр. Олимпийские игры современности. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить умение правильно захваты-вать петли на лыжных палках | ||||
56-57 | Попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы. | 9-10 | повторения | Особенности развития избранного вида спорта. Повороты вокруг пяток и носок лыж. Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в основной и средней стойке, подъем «Лесенкой», «Елочкой». Прохождение дистанция 600-700м. Подвижная игра «Пустое место». | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить технику выполнения спуска в основной стойке, подъем «Лесенкой». | ||||
58 | Попеременный двухшажный ход, спуски, Подъемы. | 11 | Обобщающего повторения. | Повороты вокруг пяток и носок лыж. Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в средней стойке, подъем «Елочкой». Прохождение дистанция 700-800м. Эстафета на лыжах «Быстрый лыжник». | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Индивидуальный. | ||||
59-60 | Попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы | 12-13 | Обобщающего повторения. | Особенности развития избранного вида спорта. Повороты вокруг пяток и носок лыж. Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в средней стойке, подъем «Елочкой». Прохождение дистанция 700-800м. Эстафета на лыжах «Быстрый лыжник». | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Индивидуальный. | ||||
61-62 | Попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы | 14-15 | Обобщающего повторения. | Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в средней стойке, подъем «Елочкой».Торможение «Плугом». Прохождение дистанция 800-900м. Подвижная игра «Пятнашки простые». | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить попеременный двухшажный ход | ||||
63 | Попеременный двухшажный ход, спуски, подъемы | 16 | Обобщающего повторения. | Паралимпийские игры. основы истории развития физической культуры в России (в СССР);особенности развития лыжных гонок; Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в средней стойке, подъем «Елочкой».Торможение «Плугом». Прохождение дистанция 800-900м. Подвижная игра «Пятнашки простые». | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить попеременный двухшажный ход | ||||
64-65 | Попеременный двухшажный, одношажный ход, спуски, подъемы | 17-18 | Обобщающего повторения. | Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в средней стойке, подъем «Елочкой».Торможение «Плугом». Прохождение дистанция 800-900м. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить Одновре-менный одношажный ход. | ||||
66 | Попеременный двухшажный, одношажный ход, спуски, подъемы | 19 | Обобщающего повторения. | Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в средней стойке, подъем «Елочкой».Повороты «Упором» Прохождение дистанция 1000м. История зарождения древних Олимпийских игр. Олимпийские игры современности. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. Знать Историю зарождения древних Олимпийских игр. | Оценить спуск в средней стойке, подъем «Елочкой». | ||||
67-68 | Попеременный двухшажный, одношажный ход, спуски, подъемы | 20-21 | Обобщающего повторения. | Паралимпийские игры. основы истории развития физической культуры в России (в СССР);особенности развития лыжных гонок; Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в средней стойке, подъем «Елочкой».Повороты «Упором» Прохождение дистанция 800м. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить спуск в средней стойке, подъем «Елочкой». | ||||
69-70 | Попеременный двухшажный, одношажный ход, спуски, подъемы | 22-23 | Обобщающего повторения. | Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в Высокой,средней стойке, подъем «Елочкой». Повороты «Упором» Прохождение дистанции 1500м. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Индивидуальный. | ||||
71-72 | Попеременный двухшажный, одношажный ход, спуски, подъемы | 24-25 | Обобщающего повторения. | Скользящий шаг с палками и без палок. Попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход. Спуск в Высокой,средней стойке, подъем «Елочкой». Прохождение дистанция 1500м. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить технику попеременного двухшаж-ного хода. | ||||
73-74 | Попеременный двухшажный, одношажный ход, спуски, подъемы | 26-27 | Обобщающего повторения. | Скользящий шаг. Чередование шагов и ходов во время передвижения по дистанции. Спуск в Высокой,средней стойке, подъем «Елочкой», «Лесенкой». Лыжные эстафеты. Достижения отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх. | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременный двухшажный ход,одновременный одношажный ход, спуски, подъемы, повороты на месте. | Оценить индивидуальный. | ||||
75 | Легкая атлетика | Прыжок в высоту, прыжки через скакал-ку. Метание мяча. | 6 1 | Изучение нового материала. | Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Бег. Беговые и прыжковые упражнения. Прыжки через короткую скакалку за 10(сек). Прыжок в высоту с разбега способом «Перешагивание» с 3 шагов разбега. Метание мяча из-за спины через плечо с места. Подвижная игра «Попади в мяч», «Подвижная цель». | Уметь выполнять прыжок в высоту, метание мяча. | Мальчики «5» - 34; «4» - 32; «3» - 30. Девочки «5» - 38; «4» - 36; «3» - 34. | |||
76-77 | Прыжок в высоту, прыжки через скакал-ку. Метание мяча. | 2-3 | Повторения. | Бег. Беговые и прыжковые упражнения Прыжок в высоту способом «Перешагивание» с 3 шагов разбега. Метание мяча из-за спины через плечо с места. Подвижная игра «Попади в мяч», «Подвижная цель». Достижения отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх | Уметь выполнять прыжок в высоту, метание мяча. | Индивидуальный. | ||||
78-79 | Прыжок в высоту. Метание мяча. Челночный бег. | 4-5 | Повторения. | Бег. Беговые и прыжковые упражнения Прыжок в высоту способом «Перешагивание» с 3 шагов разбега. Метание мяча из-за спины через плечо с трех шагов разбега. Челночный бег Подвижная игра «Подвижная цель». | Уметь выполнять прыжок в высоту, метание мяча. | Оценить технику и на результат челночный бег. | ||||
80 | Прыжок в высоту. Метание мяча. | 6 | Повторения. | Бег. Беговые и прыжковые упражнения Прыжок в высоту способом «Перешагивание» с 3 шагов разбега. Метание мяча из-за спины через плечо с трех шагов разбега. Подвижная игра «Подвижная цель». | Уметь выполнять прыжок в высоту, метание мяча. | Оценить технику прыжка в высоту. | ||||
81 | Подвижные игры | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя пере-дача. | 10 1 | Изучение нового материала. | Техника безопасности при занятиях волейболом. Бег. Бег с изменением направления. Стойки волейболиста. Передвижения. Верхняя передача. Подвижные игры с элементами волейбола. «Мяч среднему». Спортивная атрибутика. | Уметь выполнять стойки, перемещения. Верхняя передача. Знать технику безопасности. | Индивидуальный | |||
82-83 | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя пере-дача. | 2-3 | повторения | Правила соревнований. Бег. Бег с изменением направления. Стойки волейболиста. Передвижения. Верхняя передача на месте и в движении, у стены и через сетку. Подвижные игры с элементами волейбола. «Мяч среднему». Учебная игра по упрощенным правилам. Возрождение Олимпийских игр | Уметь выполнять стойки, перемещения. Верхнюю передачу. | Индивидуальный | ||||
84 | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя пере-дача | 4 | повторения | Правила соревнований. Бег. Бег с изменением направления. Стойки волейболиста. Передвижения. Верхняя передача на месте и в движении, у стены и через сетку. Подвижные игры с элементами волейбола. «Не давай мяч водящему». Учебная игра по упрошенным правилам. Спортивная атрибутика. | Уметь выполнять стойки, перемещения. Верхнюю передачу. | |||||
85-86 | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя пере-дача | 5-6 | повторения | Правила соревнований. Бег. Бег с изменением направления. Стойки волейболиста. Передвижения. Верхняя передача на месте и в движении, у стены и через сетку. Подвижные игры с элементами волейбола. «Мяч среднему». Учебная игра по упрошенным правилам. | Уметь выполнять стойки, перемещения. Верхнюю передачу. | |||||
87 | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя и нижняя пере-дача, нижняя прямая подача | 7 | повторения | Правила соревнований. Бег. Бег с изменением направления. Стойки волейболиста. Передвижения. Верхняя передача на месте и в движении, у стены и через сетку. Нижняя передача. Нижняя прямая подача. Подвижные игры с элементами волейбола. «Мяч среднему». Учебная игра по упрошенным правилам. | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя и нижняя пере-дача, нижняя прямая подача | |||||
88 | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя и нижняя пере-дача, нижняя прямая подача | 8 | повторения | Правила соревнований. Бег. Бег с изменением направления. Стойки волейболиста. Передвижения. Верхняя передача на месте и в движении, у стены и через сетку. Нижняя передача. Нижняя прямая подача. Подвижные игры с элементами эстафет по волейболу. Учебная игра по упрошенным правилам. Сюжетно-ролевые подвижные игры | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя и нижняя пере-дача, нижняя прямая подача Знать правила соревнований | Оценить верхнюю передачу. | ||||
89-90 | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя и нижняя пере-дача, нижняя прямая подача | 9-10 | повторения | Правила соревнований. Бег. Бег с изменением направления. Стойки волейболиста. Передвижения. Верхняя передача на месте и в движении, у стены и через сетку. Нижняя передача. Нижняя прямая подача. Подвижные игры с элементами эстафет по волейболу. Учебная игра по упрошенным правилам Сюжетно-ролевые подвижные игры. | Стойки волейбо-листа. Передвижения. Верхняя и нижняя пере-дача, нижняя прямая подача Знать правила соревнований | Оценить учебную игру | ||||
91 | Легкая атлетика. | Бег. Беговые упражнения. Старт. Метание мяча. | 11 1 | Изучение нового материала. | Техника безопасности при выполнении физических упражнений по легкой атлетике и футболу. Бег. Специальные беговые упражнения. Бег по прямой с ускорением 20х5 Высокий старт. Прыжок в длину с 5-6 шагов разбега. Метание мяча с трех шагов разбега. Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную мишень. Ведение мяча. Учебная игра. | Уметь выполнять бег. Прыжки, метание мяча. | Индивидуальный. | |||
92-93 | Бег. Беговые упражнения. Старт. Метание мяча, прыжки | 2-3 | повторения | Бег. Специальные беговые упражнения. Бег по прямой с ускорением 20х5 Высокий старт. Прыжок в длину с 5-6 шагов разбега. Метание мяча с трех шагов разбега. Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную мишень. Ведение мяча. Учебная игра. | Уметь выполнять бег. Прыжки, метание мяча. | Индивидуальный. | ||||
94 | Беговые упражнения. Старт. Метание мяча, прыжки | 4 | повторения | Бег. Специальные беговые упражнения. Старт с опорой на одну руку. Ускорение отрезков 3х20м. Прыжок в длину с 15-17 шагов разбега. Метание мяча. Бег в медленном темпе 300м. Футбол: ведение мяча, передачи, удар ногой. Учебная игра. Подвижные игры с элементами волейбола. | Уметь выполнять бег. Прыжки, метание мяча. Игры. | Оценить технику метания мяча с трех шагов разбега. | ||||
95-96 | Беговые упражнения. Старт. Прыжок в длину. | 5-6 | Обобщающего повторения | Бег. Специальные беговые упражнения. Старт с опорой на одну руку. Ускорение отрезков 3х20м. Прыжок в длину с 15-17 шагов разбега. Прыжок в длину с места. Бег в медленном темпе 400м Футбол: ведение мяча, передачи, удар ногой. Учебная игра. Подвижные игры с элементами волейбола.. Оздоровительные и закаливающие процедуры | Уметь выполнять Бег в быстром и медленном темпе. Прыжки, метание мяча. Игры. | Оценить технику прыжка в длину с разбега. | ||||
97 | Беговые упражнения. Старт. | 7 | Обобщающего повторения | Бег. Специальные беговые упражнения. Старт с опорой на одну руку. Низкий старт. Ускорение отрезков 3х20м. Бег в медленном темпе 500м Футбол: ведение мяча, передачи, удар ногой. Учебная игра. Подвижные игры с элементами волейбола. Итоги выступлений на 30-х Олимпийских играх в Лондоне. Стилизованные (образные) способы передвижения. | Уметь выполнять Бег в быстром и медленном темпе. Старт с опорой на одну руку, низкий старт. Игры. Знать итоги выступлений на 30-х Олимпийских играх в Лондоне. | Индивидуальный. | ||||
98-99 | Беговые упражнения. Старт. | 8-9 | Обобщающего повторения | Бег. Специальные беговые упражнения. Старт с опорой на одну руку. Низкий старт. Ускорение отрезков 3х20м. Бег в медленном темпе 500м Футбол: ведение мяча, передачи, удар ногой. Учебная игра. Подвижные игры с элементами волейбола. Плавательные упражнения. Правила поведения при купании в водоемах во время летних каникул. | Уметь выполнять Бег в быстром и медленном темпе. Старт с опорой на одну руку, низкий старт. Игры. | Оценить технику выполнения старта с опорой на одну руку и бега по прямой. | ||||
101 | Полоса препятствий. | 10 | Обобщающего повторения | Бег. Специальные беговые упражнения. Кроссовый бег в чередовании с ходьбой, прыжками, метанием, перелезанием, преодолением естественных и искусственных препятствий. 1500м. Итоги выступлений на 30-х Олимпийских играх в Лондоне. | Умение выполнять полосу препятствий. Знать итоги выступлений на 30-х Олимпийских играх в Лондоне. | Индивидуальный. | ||||
102 | Полоса препятствий. | 11 | Обобщающего повторения | Бег. Специальные беговые упражнения. Кроссовый бег в чередовании с ходьбой, прыжками, метанием, перелезанием, преодолением естественных и искусственных препятствий. 1500м. Измерение индивидуальных показателей: физического развития, физической подготовленности | Умение выполнять полосу препятствий. | Индивидуальный. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование планировании курса Истории России конец 16- 18 век. 7 класс.По УМК Данилов А.А.
Данное календарно-тематическое планирование составлено по учебнику ДаниловаА.А ,Косулиной Л.Г История России 7 класс.Тематическое планирование развёрнутое....
Учебно-методический комплекс по курсу "Основы мировых религиозных культур" для 5 класса: Рабочая программа по модулю, Календарно-тематическое планирование, Поурочное планирование.
Учебно-методический комплекс по курсу "Основы мировых религиозных культур" для 5 класса:Рабочая программа по модулю "Основы мировых религиозных культур",Календарно-тематическое планирование с поясните...

календарно-тематическое планирование планирование ОБЖ 5 класс
Развернутое поурочное планирование по предмету "Основы безопасности жизнидеятельности" для учащихся 5 классов . Учебник А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. на 2012-2013 учебный год....

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...

Клендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10кл.Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл.
Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10клКалендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл...
Примерное тематическое планирование. Примерное тематическое планирование. Направление "Изобразительное искусство" ФГОС 6 класс (34 ч) Программа "Изобразительное искусство" С. П. Ломов, С. Е. Игнатьева, М. В. Карамзина.
Программа по предмету Изобразительное искусство разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, предусмотренным федера...