ГБОУ СО СПО «Новоузенский агротехнологический техникум»

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения

учебной дисциплины Физическая культура

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

 по специальности СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)      

   111801 Ветеренария         

                                   111101 Зоотехния

   110809 Механизация сельского хозяйства

   260807 Технология продукции общественного питания

                                         230701 Прикладная информатика

г. Новоузенск,  2012 год

Разработчики:         ГБОУ СО СПО «Новоузенский агротехнологический техникум», Демидов П.П.,  преподаватель физической культуры

Рассмотрено  на заседании цикловой комиссии ОГСЭ дисциплин

Протокол  № ____ от «___»  ________ 20__ г.

Председатель цикловой комиссии________

Утверждено методическим советом техникума

Протокол № 5 от 3 декабря 2012 г.

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины Физическая культура.

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Таблица 1

2. Комплект контрольно-оценочных средств

2.1. Текущая аттестация

Тест  «Основы здорового образа жизни»

Инструкция: выберите один правильный ответ

1. Что такое здоровый образ жизни?

А)Перечень мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья

Б) Лечебно-физкультурный оздоровительный комплекс

В) Индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья

Г)Регулярные занятия физкультурой

2. Что такое режим дня?

А)Порядок выполнения повседневных дел

Б)Установленный распорядок жизни человека, включающий в себя труд, питание, отдых и сон

В) Перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения

Г)Строгое соблюдение определенных правил

3. Что такое рациональное питание?

А) Питание, распределенное по времени принятия пищи

Б) Питание с учетом потребностей организма

Б) Питание определенным набором продуктов питания

Г) Питание с определенным соотношением питательных веществ

4. Назовите питательные вещества, имеющие энергетическую ценность?

А)Белки, жиры, углеводы и минеральные соли.

Б) Вода, белки, жиры и углеводы.

В) Белки, жиры, углеводы.

Г) Жиры и углеводы.

5. Что такое витамины?

А) Органические химические соединения, необходимые для синтеза белков-ферментов.

Б) Неорганические химические соединения, необходимые для работы организма.

В) Органические химические соединения, являющиеся ферментами.

Г) Органические химические соединения, содержащиеся в продуктах питания.

6. Что такое двигательная активность?

А) Количество движений, необходимых для работы организма.

Б) Занятие физической культурой и спортом.

В) Выполнение каких-либо движений в повседневной деятельности.

Г) Любая мышечная активность, обеспечивающая оптимальную работу организма и хорошее самочувствие.

7. Что такое личная гигиена?

А) Перечень правил для предотвращения инфекционных заболеваний.

Б) Совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья.

В) Правила ухода за телом,кожей, зубами.

Г) Выполнение медицинских мероприятий по профилактике заболеваний.

8. Что такое закаливание?

А) Повышение устойчивости организма к факторам среды, путем систематического их воздействия на организм.

Б) Длительное пребывание на холоде, с целью привыкания к низким температурам

В) Перечень процедур для воздействия на организм холода

Г) Купание в зимнее время

9. Назовите основные двигательные качества?

А) Умение играть в спортивные игры, бегать и выполнять гимнастические упражнения.

Б) Количество движений в единицу времени, максимальная амплитуда движений, мышечная сила.

В) Гибкость, выносливость, скоростные и силовые качества.

Г) Состояние мышц, выражающая их готовность к выполнению движений.

10. Каково соотношение основных питательных веществ?

А) Белки-1 часть, жиры-1 часть, углеводы - 1 часть.

Б) Белки-1 часть, жиры-1 часть, углеводы - 4 части.

В) Белки -1 часть, жиры-2 части, углеводы -4 части.

Г) Белки -1 часть, жиры-1 часть, углеводы -2 части.

Ключ

Легкая атлетика

1. Какой из перечисленных видов спорта не входит в состав легкой атлетики?

1) ходьба

2) бег

3) прыжки

4) метание

5) многоборье

6) плавание

2. Какой из видов ходьбы является не спортивным?

1) спортивная ходьба по дорожке стадиона

2) спортивная ходьба по шоссе

3) спортивная ходьба на время

4) оздоровительная ходьба

3. Выделите неправильно названный вид прыжков:

1) прыжки с разбега

2) прыжки через вертикальные препятствия

3) прыжки через горизонтальные препятствия

4) прыжки с места

4. Назовите самый простой вид легкоатлетического многоборья:

1) легкоатлетическое двоеборье

2) легкоатлетическое троеборье

3) легкоатлетическое четырехборье

4) легкоатлетическое пятиборъе

5. Выделить неправильно названный вид гладкого бега:

1) бег на сверхкороткие дистанции

2) бег на короткие дистанции

3) бег на средние дистанции

4) бег на длинные дистанции

5) бег на сверхдлинные дистанции

6) бег на время

6. Выделить неправильно названный вид бега:

1) кросс

2) бег по дорогам, шоссе

3) бег по горам

7. Какой вид из прыжков с места входит в программу зачетных нормативов студентов ССУЗ?

1) прыжок в высоту с места

2) прыжок в длину с места

3) тройной прыжок

8. Какой снаряд не метают легкоатлеты с поворотом?

1) диск

2) копье

3) молот

9. Какой вид легкоатлетического многоборья включает в себя наибольшее количество видов?

1) пятиборье

2) восьмиборье

3) десятиборье

4) двенадцатиборье

10. Какой вид л/атлетики был раньше других включен в программу Олимпийских игр?

1) бег на короткую дистанцию

2) бег на среднюю дистанцию

3) метание диска

4) тройной прыжок

11. Как называется бег на короткую дистанцию?

1) спринт

2) марафон

3) кросс

12. Выделить неправильно названную часть техники бега на короткую дистанцию:

1) начало бега (старт)

2) стартовый разбег

3) бег по  дистанции

4) финиширование

5) остановка

13. Какие параметры должна иметь эстафетная палочка для эстафетного бега?

1) масса  - 100 г  длина - 40 см, диаметр - 8 см

2) масса  -   30 г, длина - 10 см, диаметр - 6 см

3) масса  - 124,6 г, длина - 33,4 см, диаметр - 20,4 см

4) масса  -   30 г,     длина - 30 см,    диаметр  - 4 см

14. Какой вид старта применяют бегуны на средней дистанции?

1) низкий старт

2) средний старт

3) высокий старт

15. Какой высоты должны быть препятствия на кроссе?

1) не более 0,5 м

2) не более 1 м

3) не более 1,5 м

4) не более 1,24 м  

16. Укажите неправильно названный вид прыжков в высоту:

1) перешагивание

2) перекат

3) волна

4) перекидной

5) фосбери-флоп

6) согнувшись

17. В каком виде прыжков наиболее высокая скорость прыгуна в фазе разбега?

1) прыжок в длину

2) прыжок высоту

3) прыжки с шестом

18. Укажите фактор, не влияющий на дальность полета снаряда:

1) начальная скорость вылета снаряда

2) угол вылета

3) высота точки, в которой снаряд покидает руку

4) усилие метателя

5) угол приземления снаряда

19. Назовите самый тяжелый снаряд для метания:

1) мяч

2) граната

3) копье

4) диск

5) ядро

6) молот

20. Как называется Международная любительская легкоатлетическая федерация?

1) НБА

2) ФИФА

3) УЕФА

4) ИААФ

21. Когда впервые был проведен Чемпионат России по легкой атлетике?

1) 1904г.

2) 1908г.

3) 1913г.

4) 1917г.

22. Укажите ширину беговой дорожки стадиона:

1) 80 см

2) 1 м

3) 1 м 25 см

4) 2 м

23. Укажите ширину линии разметки беговых дорожек стадиона:

1) 5 см

2) 6,27 см

3) 10 см

4) 12,2 см

24. Чему равна длина дорожки для разбега в прыжках в длину?

1) не менее 15 см

2) не менее 20 см

3) не менее 45 см

4) не менее 50 см

25. Какие легкоатлетические снаряды метают из круга?

1) ядро, диск, молот

2) граната, копье

26. Укажите дистанцию марафонского бега:

1) 30 км

2) 42 км 195 м

3) 45 км

4) 55 км 500 м

27. Сколько шипов на пятке может иметь обувь легкоатлета?

1) не более 1

2) 2 шт.

3) 3 шт.

4) 4 шт.

28. Можно ли отталкиваться одной ногой в прыжках в высоту?

1) можно

2) нельзя

3) можно по разрешению судьи

29. Сколько “фальстартов” может сделать один бегун на 100 м?

1) один

2) два

3) три

4) неограниченно

30. Сколько времени дается участнику в прыжках в высоту на одну попытку?

1) одну минуту

2) полторы минуты

3) две минуты

4) время не ограничено

31. С какой высоты может начать соревнование прыгун в высоту?

1) с высоты своего роста

2) с предварительно заявленной высоты

3) с любой высоты

4) высота определяется судьей

32. Сколько попыток представляется участку в соревнованиях по метанию?

1) одна

2) две

3) три

4) неограниченно

33. Какой результат засчитывается метателю, если он послал  снаряд за пределы сектора для метания?

1) результат попытки

2) лучший результат

3) результат попытки не засчитывается

4) средний результат

34. Сколько времени дается бегуну для подготовки к старту с момента его вызова на старт?

1) 1 мин.

2) 2 мин.

3) 3 мин.

4) время не ограничено

35. Когда фиксируется финиш дистанции в беге?

1) когда участник коснется воображаемой плоскости финиша какой-либо частью туловища

2) когда участник коснется воображаемой плоскости финиша головой

3) то же рукой

4) то же ногой

36. Как определяется результат соревнований в прыжках, если два участника показали одинаковый результат?

1) места между ними распределяются по лучшему результату остальных попыток

2) участникам дается дополнительный прыжок

3) место распределяется жеребьевкой  

37. При прыжке в длину с разбега отталкивание должно быть проведено от бруска. Прыжок считается засчитанным, если прыгун:

1) оттолкнулся от дорожки до бруска

2) пробежал  брусок или сбоку от него

3) оттолкнулся сбоку от бруска или за “линией измерения”

4) наступил на “линию измерения”,  оставив след на полосе пластилина (песка)

5) во время прыжка коснулся земли вне ямы на более близком расстоянии  от бруска, чем ближайший след, при приземлении в яме

6) применил в прыжке любой вариант сальто

7) выходя из ямы после приземления пошел в направлении к бруску

38. Чему равен вес гранаты для мужчин?

1) 250г  

2) 500г

3) 700г

4) 100г

39. Чему равен вес мяча для метания?

1) 100г

2) 150г

3) 200г

4) 250г

40. Сколько пробных попыток имеет спортсмен в метании?

1) одну-две

2) три

3) четыре

4) неограниченное количество

41. Засчитывается ли  попытка участнику, если он вышел из сектора для метания до приземления снаряда?

1) засчитывается

2) не засчитывается

3) засчитывается, после разрешения судьи

42. От какого места отмечается результат в метании?

1) от ближайшей к кругу или планке, точки следа снаряда

2) от центра падения снаряда

3) от дальней к кругу или планке точке следа снаряда

Гимнастика

1. Выделить неправильно названный вид гимнастики по педагогической направленности:

1) образовательно-развивающая гимнастика

2) оздоровительная гимнастика

3) спортивная гимнастика

4) прикладная гимнастика

2. Выделить неправильно названную группу оздоровительной гимнастики:

1) гигиеническая гимнастика

2) лечебная гимнастика

3) профессионально-прикладная гимнастика

3. Укажите вид гимнастики, не входящий в базовую гимнастику:

1) производственная гимнастика

2) основная гимнастика

3) женская гимнастика

4) атлетическая гимнастика

4. Укажите вид гимнастики, не входящий в гигиеническую гимнастику:

1) утренняя гигиеническая гимнастика

2) женская гимнастика

3) производственная гимнастика

4) ритмическая гимнастика

5. Укажите вид гимнастики, не входящий в массовую спортивную гимнастику:

1) массовая спортивная гимнастика

2) массовая художественная гимнастика

3) массовая атлетическая гимнастика

4) спортивная акробатика

6. В какой стране впервые зародилась гимнастика?

1) Греция

2) Япония

3) Швеция

4) Россия

7. В какой стране мира впервые стала применяться лечебная гимнастика?

1) Греция

2) Китай

3) Швеция

4) Япония

8. Назовите автора шведской системы гимнастики ХVIII-ХIХвв.:

1) П. Лесгафт

2) П. Линг

3) Н. Андриакопулос

4) Карл XII

9. Какое из направлений гимнастических школ в XIX в. носило военно-прикладной характер?

1) полковника Амороса (Франция)

2) шведская гимнастика (П. Линга)

3) сокольская гимнастика М. Тырша (Чехия)

4) немецкая гимнастика Ф. Яна.

10. Из скольких упражнений состоит физкультурная пауза в режиме дня?

1) 1-2 упр.

2) 5-7 упр.

3) 10-15 упр.

4) 20 и более упр.

11. Как называется атлетическая гимнастика?

1) аэробика

2) фитнес

3) бодибилдинг

4) джоггинг

12. Укажите снаряд, не входящий в программу женской спортивной гимнастики:

1) брусья разной высоты

2) брусья параллельные

3) бревно

4) конь

13. Какой вид упражнений на гимнастическом снаряде назван неправильно?

1) статистические упражнения

2) силовые упражнения

3) маховые упражнения

4) динамические упражнения

14. Укажите неправильно названный вид статических упражнений:

1) стойки

2) висы

3) упоры

4) махи

15. Как называется студент, стоящий первым в колонне?

1) правофланговый

2) направляющий

3) замыкающий

4) левофланговый

16. В каком виде нетрадиционной гимнастики при выполнении упражнений используется имитация видов животных?

1) йога

2) у-шу

3) аэробика

4) каланетика

17. Какое двигательное качество лучше всего развивать методом “стретчинг-гимнастики”?

1) силу

2) выносливость

3) быстроту

4) ловкость

5) гибкость

18. Что означает термин “гидроаэробика”?

1) гимнастическое упражнение в воде

2) гидромассаж в движении

3) подводящие упражнения для не умеющих плавать

Темы рефератов

1.        Физическая культура-часть общечеловеческой культуры.

2.        Спорт – явление культурной жизни.

3.        Физическая культура личности студента.

4.        Физическая культура и спорт как средство сохранения и укрепления здоровья студентов, их физического и спортивного совершенствования.

5.        Понятие об утомлении при физической и умственной деятельность.  Физиологическая характеристика утомления и восстановления.

6.        Роль упражнений и функциональные показатели тренированности организма в покое, при выполнении стандартной и предельно напряженной работы.

7.        понятие «здоровье», его содержание и критерии.

8.        Образ жизни студентов и его влияние на здоровье.

9.        Здоровый образ жизни студента.

10.         Влияние окружающей среды на здоровье.

11.        Содержательные характеристики составляющих здорового образа жизни.

12.        Профилактика вредных привычек.

13.        Критерии эффективности использования здорового образа жизни.

14.        Физическое самовоспитание и самосовершенствование – условие здорового образа жизни.

15.        Методические принципы физического воспитания.

16.        Средства и методы физического воспитания.

17.        Воспитание силы.

18.        Воспитание быстроты.

19.        Воспитание выносливости.

20.        Воспитание ловкости.

21.        Воспитание гибкости.

22.        Влияние физических упражнений на здоровье человека.

23.        Школа здоровья глаз.

24.        Здоровый образ жизни студента.

25.        Оздоровительный бег.

26.        Оздоровительная ходьба.

27.        Работа с позвоночником – путь к оздоровлению всего организма.

28.        Дыхательная гимнастика.

29.        Воздух, вода , движение – универсальные средства закаливания организма, основа здорового образа жизни.

30.        Самоконтроль на занятиях физического воспитания.

31.        Красивая осанка.

32.        Практика очищения и восстановления организма.

33.        Массаж и самомассаж.

Примерная тематика рефератов для студентов временно освобождённых от практических занятий

1. Характеристика заболевания. Влияние образа жизни на заболевание. Влияние заболевания на личную работоспособность и самочувствие.

2. Виды двигательной активности, запрещенные при заболевании.

3. Виды двигательной активности, рекомендованные при заболевании (для профилактики заболевания).

4. Гигиенические средства и меры профилактики заболевания (режим труда и отдыха, диета, закаливание, массаж и.т.п.).

5. Комплекс физических упражнений для снятия нервного напряжения.

6. Физкультпауза работника умственного труда. Цель, периодичность, направленность (комплекс на 4 минуты).

7. Утренняя гигиеническая гимнастика работника умственного  труда. Цель, интенсивность, направленность (комплекс на 10 минут).

8. Вводная гимнастика. Цель, направленность (комплекс на 5 минут).

9. Кинезитерапия при заболевании. Комплекс №1 (описание упражнений и дозировка). Длительность 45 мин.

Требования к оформлению реферата

Реферат предоставляется в распечатанном виде. Текст реферата должен быть представлен в текстовом редакторе Word , шрифт - кегль 12, межстрочный интервал – 1.0 (одинарный), в таблицах возможен межстрочный интервал – 1(одинарный), поля (верхнее, нижнее, левое, правое) 2 см . Реферат должен включать в себя : план, введение, основную часть, заключение, список используемой литературы (не менее 5 авторов).

Составьте комплексы физических упражнений и гигиенических процедур, направленных на профилактику простудных заболеваний

1)  Комплекс физических упражнений, направленных на профилактику простудных заболеваний

2)Гигиенические процедуры, направленные на профилактику простудных заболеваний

ИЗУЧЕНИЕ  УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СКОРОСТНО – СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Составьте программу повышения скоростно – силовых способностей.

1.Проанализируйте и оцените результаты измерений скоростных способностей (бег 100 м), силовых способностей (подтягивание, пресс, приыжок в длину с места, приседание – девушки, отжимание – юноши) по критериям: высокий, средний, низкий.

2. Уточните, какие показатели у Вас ниже средних оценок.

3. Разработайте комплексы физических упражнений (не менее 5 для каждой группы мышц) для повышения силовых способностей по частям тела, скоростных способностей.

1.Верхний плечевой пояс – Оценка  ____

2.Туловище – оценка _______________

3. Ноги – оценка - ____________

4. Скоростные способности  -  оценка _______

2.2 Промежуточная аттестация

2.2.1 Теоретическое задание

Тест № 1

1.   Под физической культурой понимается:

А) часть культуры общества и человека;

Б) процесс развития физических способностей;

В) вид воспитания, направленный на обучение движениям и развитие физических качеств;

Г) развитие естественных сил природы и воспитание гигиенических качеств.

2.   Результатом физической подготовки является:

А) физическое развитие;

Б) физическое совершенство;

В) физическая подготовленность;

Г) способность правильно выполнять двигательные действия.

4.  Бег с остановками и изменению направления по сигналу преимущественно способствует формированию:

А) координации движений;

Б) техники движений;

В) быстроты реакции;

Г) скоростной силы.

5. Солнечные ванны лучше всего принимать:

A) с 12 до 16 часов дня;

Б) до 12 и после 16 часов дня

B) в любое время дня при соблюдении необходимых мер предосторожности;

Г) с 10 до 14 часов.

6. К циклическим видам спорта относятся...:

A) борьба, бокс, фехтование;

Б) баскетбол, волейбол, футбол;

B) ходьба, бег, лыжные гонки, плавание;

Г) метание мяча, диска, молота.

8.   Главной причиной нарушения осанки является:

А)малоподвижный образ жизни;

Б) слабость мышц спины;

В)привычка носить сумку на одном плече;

Г) долгое пребывание в положении сидя за партой.

11. Профилактика нарушений осанки осуществляется при:

A) скоростных упражнениях;

Б) упражнениях «на гибкость»;

B) силовых упражнениях;

Г) упражнениях на «выносливость».

14.  Что определяет техника безопасности?

А) навыки знаний физических упражнений без травм;

Б) комплекс мер направленных на обучение правилам поведения, правилам страховки и самостраховки,      оказания доврачебной помощи;

В) правильное выполнение упражнений;

Г)  организацию и проведение учебных и внеурочных занятий в соответствии с гигиеническими требованиями.

15. Выберите правильную последовательность действий по оказанию доврачебной помощи при обмороке:

А) положить пострадавшего в прохладное место, обмахивать полотенцем, дать обильное теплое питье;

Б)  холодный компресс на голову,   покой, ногам придают возвышенное положение;

В)  теплый компресс на голову, расстегнуть стесняющую дыхание одежду неглубокий массаж области шеи, холодное питье;

Г)  придать пострадавшему горизонтальное положение, обеспечить приток свежего воздуха, обтереть лицо холодной водой, дать понюхать нашатырь.

16.Какое определение не относится к основным свойствам мышц?

А)  растяжение;

Б) сокращение;

В) эластичность;

Г) постоянность состояния

17.  Смысл физической культуры как компонента культуры общества заключается в:

А) укрепление здоровья и воспитание физических качеств людей;

Б) обучением двигательным действиям и повышении работоспособности;

В) в совершенствовании природных, физических свойств людей;

Г) определенным образом организованная двигательная активность.

18.  С помощью какого теста не определяется физическое качество выносливость?

А) 6- ти минутный бег;

Б) бег на 100 метров;

В) лыжная гонка на 3 километров;

Г) плавание 800 метров.

 21. Укажите, какие упражнения характерны для заключительной части урока физической культуры?

Упражнения «на выносливость».

Дыхательные упражнения.        

Силовые упражнения.        

Скоростные упражнения.        

Упражнения «на гибкость».        

Упражнения «на внимание».        

        А)1.5;

          Б) 3,5;

         В)2, 6;

          Г)  3,4.5.

22. Как дозируются упражнения на «гибкость», т.е., сколько движений следует делать водной серии? Упражнения на гибкость выполняются ...

A) по 8-16 циклов движений в серии;

Б) пока не начнется увеличиваться амплитуда движений;

B) до появления болевых ощущений;

Г) по 10 циклов в 4 серии.

 24. Что такое адаптация?

А) процесс приспособления организма к меняющимся условиям внешней среды;

Б) чередование нагрузки и отдыха во время тренировочного процесса;

В) процесс восстановления;

Г) система повышения эффективности функционирования системы соревнований и системы тренировки.

25.Каковы нормальные показатели пульса здорового взрослого нетренированного человека в покое?

А)60-80;

Б) 70-90;

В)75-85;

Г) 50-70.

Отвечая на вопросы 17- 21, необходимо самостоятельно подобрать слово, которое, завершая утверждение образует истинное высказывание. Подобранное слово впишите в бланке заданий.

17.Прыжок со снаряда в  гимнастике обозначается как   ___________________ ___                      

18.Временное  снижение работоспособности принято называть________________

19.Положение занимающегося на снаряде, когда его плечи находятся выше точки опоры называются ________________________________________________

20.Положение занимающегося, при котором согнутые в коленях ноги подтянуты руками к груди     и     кисти     захватывают     колени,      в     гимнастике     обозначается     как __________________________________________

21.Двигательные действия, которые направлены на решение задач физического воспитания,сформированы       и       организованы       по       его       закономерностям,       называются______________________________________

Ключ:        

1-а, 2-в, 3-в, 4-б, 5-в,  6-б, 7-в, 8-б, 9-г, 10-г, 11-в, 12-б, 13-в, 14-в,  15-а, 16-а,

17-соскок,

18-утомление,

19-упор,

20-группировка,

21-физическое упражнение

2.2.2 Практическое задание

Выполнение контрольных нормативов по ОФП, и легкой атлетике, предусмотренных государственным стандартом для юношей и девушек

2.3  Пакет экзаменатора

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: спортивный зал

2. Максимальное время выполнения задания:  90 мин.

3. Можно воспользоваться:

Основные источники:

1. Ильинич В.И. Физическая культура студента и жизнь: учебник для вузов [Текст] / В.И. Ильинич. - М.: Гардарики, 2007. -366 с.
2. Туманян Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование: учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] /Г.С. Туманян М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 336 с.

Дополнительные источники:

1. Аэробика - идеальная фигура: методические рекомендации / Сост.: В.А. Гриднев, В.П. Шибкова, О.В Кольцова, Г.А. Комендантов. -Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2008. - 44 с.
2. Бартош О.В. Сила и основы методики ее воспитания: Методические рекомендации. - Владивосток: Изд-во МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2009. - 47 с.

        3. Боровских В.И., Мосиенко М.Г. Физическая культура и самообразование учащихся средних учебных заведений:  

         методические рекомендации. - Мичуринск: Изд-во МичГАУ, 2008. -66 с.

        4.        Бурбо,Л. Тренируем мышцы живота и спины за 10 минут в день. - Ростов н/дону: «Феникс», 2005. - 160 с.

5. Бурбо,Л. Тренируем мышцы ног и ягодиц за 10 минут в день. - Ростов н/дону: «Феникс», 2005. - 160 с.
6. Бурбо,Л. Фитбол за 10 минут в день [Текст] / Люси Бурбо. -Ростов н/дону: «Феникс», 2005. - 160 с. Волков Л. В. Физическое воспитание учащихся [Текст] / Л. В. Волков - Киев: Издательство Олимпийская литература. - 2002. - 290с.
7. Горцев, Геннадий. Аэробика Фитнесс. Шейпинг [Текст] / Г. Горцев. -М.: Вече, 2001. - 320 с.
8. Жмулин А. В., Масягина Н. В. Профессионально-прикладная ориентация содержания примерной программы дисциплины «Физическая культура» в контексте новых Федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] - М.: Издательство «Прометей» МПГУ. - 2010. Стр. 11-13.
9. Кречмер, Э. Строение тела и характер [Текст] / Э. Кречмер. - М.: Педагогика, 1995. - 158 с.

10.Купер, К. Аэробика для хорошего самочувствия [Текст] / Кеннет Купер: Пер. с англ. - М.: Физкультура с спорт, 2007. - 192 с.: ил.

11.Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности [Текст] / Б. Х. Ланда - Москва: Издательство Советский спорт. - 2005. - 192с.

12.Муравов И. В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта [Текст] / И. В. Муравов – Киев: Издательство Здоровье. -1989. - 272с.

13. Носов В.В. Основные упражнения баскетболиста на начальном этапе обучения: Методические указания. - Ульяновск: УлГТУ, 2006. - 30 с.

14. Физическая культура в режиме дня студента: Методические рекомендации. - Мичуринск:

Изд-во МичГАУ, 2008. - 15 с.

Интернет ресурсы:

1. Сайт Министерства спорта, туризма и молодёжной политики http://sport.minstm.gov.ru
2. Сайт Департамента физической  культуры  и  спорта города Москвы http://www.mossport.ru

Министерство образования Саратовской области

ГБОУ СО СПО «Новоузенский агротехнологический техникум»

Рабочая программа  учебной дисциплины  Физическая культура

для специальностей социально-экономического профиля

Рабочая программа учебной дисциплины Физическая культура разработана на основе примерной программы учебной дисциплины Физическая культура Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России по специальностям СПО:

080114      Экономика и бухгалтерский учет

Организация-разработчик: ГБОУ СО СПО «Новоузенский агротехнологический техникум»

Разработчик: Демидов Павел Павлович преподаватель первой категории.

Содержание

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины Физическая культура

                1.1        Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  специальностям СПО Экономика и бухгалтерский учет, Прикладная информатика, Механизация сельского хозяйства, Технология продукции общественного питания.

         1.2         Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:

Дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы.

        1.3.        Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам
освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;
• основы здорового образа жизни.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Предусмотренные программой теоретические сведения сообщаются в ходе проведения практических занятий.

2. Структура и содержание учебной дисциплины Физическая культура

        2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2  Тематический план и содержание учебной дисциплины

3. Условия реализации программы дисциплины Физическая культура

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия универсального спортивного зала, открытого стадиона широкого профиля с элементами полосы препятствий.

Спортивное оборудование: баскетбольные, футбольные, волейбольные мячи; щиты,   ворота, корзины, сетки, стойки, антенны, гимнастическая перекладина,    шведская стенка, секундомеры, мячи для тенниса, дорожка резиновая разметочная для прыжком и метания; оборудование, необходимое для реализации части по профессионально-прикладной физической подготовке.

Для занятий лыжным спортом: лыжные базы с лыжехранилищами; учебно-тренировочные лыжни и трассы, учебные склоны для спусков и подъемов, отвечающие требованиям безопасности; лыжный инвентарь (лыжи, ботинки, лыжные палки, лыжные мази и.т.п.).

Для военно-прикладной подготовки: полоса препятствий.

Технические средства обучения:

• музыкальный центр, выносные колонки, микрофон, компьютер, мультимедийный проектор, экран для обеспечения возможности демонстрации комплексов упражнений;
• электронные носители с записями комплексов упражнений для демонстрации на экране.

        3.2.        Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

 Основные источники:

1. Ильинич В.И. Физическая культура студента и жизнь: учебник для вузов [Текст] / В.И. Ильинич. - М.: Гардарики, 2007. -366 с.
2. Туманян Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование: учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] /Г.С. Туманян М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 336 с.

Дополнительные источники:

1. Аэробика - идеальная фигура: методические рекомендации / Сост.: В.А. Гриднев, В.П. Шибкова, О.В Кольцова, Г.А. Комендантов. -Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2008. - 44 с.
2. Бартош О.В. Сила и основы методики ее воспитания: Методические рекомендации. - Владивосток: Изд-во МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2009. - 47 с.

        3. Боровских В.И., Мосиенко М.Г. Физическая культура и самообразование учащихся средних учебных заведений:  

         методические рекомендации. - Мичуринск: Изд-во МичГАУ, 2008. -66 с.

        4.        Бурбо,Л. Тренируем мышцы живота и спины за 10 минут в день. - Ростов н/дону: «Феникс», 2005. - 160 с.

5. Бурбо,Л. Тренируем мышцы ног и ягодиц за 10 минут в день. - Ростов н/дону: «Феникс», 2005. - 160 с.
6. Бурбо,Л. Фитбол за 10 минут в день [Текст] / Люси Бурбо. -Ростов н/дону: «Феникс», 2005. - 160 с. Волков Л. В. Физическое воспитание учащихся [Текст] / Л. В. Волков - Киев: Издательство Олимпийская литература. - 2002. - 290с.
7. Горцев, Геннадий. Аэробика Фитнесс. Шейпинг [Текст] / Г. Горцев. -М.: Вече, 2001. - 320 с.
8. Жмулин А. В., Масягина Н. В. Профессионально-прикладная ориентация содержания примерной программы дисциплины «Физическая культура» в контексте новых Федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] - М.: Издательство «Прометей» МПГУ. - 2010. Стр. 11-13.
9. Кречмер, Э. Строение тела и характер [Текст] / Э. Кречмер. - М.: Педагогика, 1995. - 158 с.

10.Купер, К. Аэробика для хорошего самочувствия [Текст] / Кеннет Купер: Пер. с англ. - М.: Физкультура с спорт, 2007. - 192 с.: ил.

11.Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности [Текст] / Б. Х. Ланда - Москва: Издательство Советский спорт. - 2005. - 192с.

12.Муравов И. В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта [Текст] / И. В. Муравов – Киев: Издательство Здоровье. -1989. - 272с.

13. Носов В.В. Основные упражнения баскетболиста на начальном этапе обучения: Методические указания. - Ульяновск: УлГТУ, 2006. - 30 с.

14.  Программное и организационно - методическое обеспечение физического воспитания обучающихся в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования. Методические рекомендации к формированию Комплексной программы учебного заведения по предмету «Физическая культура» [Текст] / Под ред. И.П. Залетаева, А. П. Зотова, М. В. Анисимовой, О. М. Плахова - Москва: Издательство Физкультура и Спорт. - 2006.- 160с.

    15. Попова Е.Г. Общеразвивающие упражнения в гимнастике [Текст] / Е.Г. Попова - Москва:

           Издательство Терра-Спорт. - 2000. - 72 с.

 16. Физическая культура в режиме дня студента: Методические рекомендации. - Мичуринск:

Изд-во МичГАУ, 2008. - 15 с.

Интернет ресурсы:

1. Сайт Министерства спорта, туризма и молодёжной политики http://sport.minstm.gov.ru
2. Сайт Департамента физической  культуры  и  спорта города Москвы http://www.mossport.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Саратовской области

«Новоузенский сельскохозяйственный техникум»

Положение

о проведении спортивного праздника

«День здоровья»

1. Цели и задачи:

- спортивный праздник проводится с целью приобщения к здоровому образу студентов;

- оздоровительной и спортивной работы в группах;

- выявление лучших спортсменов для комплектации сборных команд техникума по видам спорта.

2. Сроки и место проведения

Спортивный праздник проводится на стадионе ФОК «Новоузенский».

3. Руководство спортивным праздником

Общее руководство проведением спортивного праздника осуществляет:

- Советом коллектива физкультуры, физорги, кураторы групп, преподаватели физической культуры. Непосредственное проведение возлагается на Главную судейскую коллегию. Главным судьёй назначается Демидов.П.П – руководитель физвоспитания.

4. Участвующие организации:

К соревнованиям допускаются все студенты техникума, допущенные медицинским работником.

5. Программа соревнований

1. Состав команды - 13 человек.

2. Виды соревнований:

                                    - АРМ реслинг (борьба на руках): 1 девушка, 1 юноша;

                                    - Эстафетный берег: и13 человек;

                                    - Перетягивание каната;

                                    - Броски в кольцо;

3. Команда победительница определяется по 3-м видам:

                                    - Эстафетный бег;

                                    - Перетягивание каната;

                                    - Броски в кольцо;

                                    - Конкурс капитанов.

Остальные виды в командный зачёт не идут, а награждаются отдельно.

Заявка от_________ группы на участие в спортивном празднике, посвящённом «Дню здоровья».

Дата проведения    30 сентября

Время:  9-00

Допущено к соревнованиям:______________

Этапы эстафетного бега:

1. Змейка: 6 человек;

2. Передача мяча в парах: 2 человека

3. Бег через скакалку: 1 девушка;

4. Ходьба на кубиках: 1 человек;

5. Гладкий бег: 1 юноша;

6. Гладкий бег: 1 юноша;

7. Гладкий бег: 1 девушка.

Куратор группы:_______________

Староста группы:______________

Мед. работник_________________

1. Заявки.

Именные заявки, заверенные куратором группы, медицинской сестрой подаются в судейскую коллегию в день проведения соревнований.

2. Порядок определения победителей.

Зачёт спортивного праздника проводится по пяти видам (указаны в программе). Место в общекомандном зачёте праздника определяется по наименьшей сумме очков (мест), набранной командами групп в каждом виде программы. В случае равенства очков у двух и более команд по лучшему результату в эстафете, по лучшему результату в конкурсе капитанов.

3. Награждение.

Команды, занявшие I – III места награждаются грамотами и призами.

Условия проведения Спортивного праздника по видам спорта.

АРМспорт

Соревнования – личные, проводятся раздельно среди юношей и девушек, по весовым категориям, согласно правил соревнований:

- юноши: до 60 кг, до 65 кг, до 75 кг, свыше 75 кг.

- девушки: до 45 кг, до 55 кг, до 65 кг, свыше 65 кг.

Система проведения соревнований

Соревнования проводятся по круговой системе на курсах, победители и призёры участвуют в финальных соревнованиях.

Комбинированная эстафета

Этапы указаны в программе.

Перетягивание каната

В соревнованиях участвуют по 10 человек от команды.

Броски в кольцо

В соревнованиях участвуют по 2 человека от команды. Победители определяются по наибольшему количеству заброшенных мячей из 5 попыток.