Открытый урок по физической культуре для учащихся 4 класса
план-конспект урока по физкультуре на тему

Конспект открытого  урока по физической культуре

для учащихся  4 класса

Тема урока: «Передача мяча сверху 2 – мя руками, в разделе программы «Волейбол».

Цель: Повысить интерес детей к занятиям физическими упражнениями,

содействовать поддержанию и развитию их творческой активности.

Задачи: 

1. Образовательные:  

- дать представление о спортивных играх  и упражнениях с использованием мяча;

- закрепление передачи мяча сверху 2-мя руками.

2. Оздоровительные: 

- укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств: быстроты, ловкости,  гибкости, координации движений в пространстве.

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство дружбы, взаимопонимания, взаимопомощи, умение работать в команде;

- прививать интерес к игре и занятиям физической культурой

Место проведения:

Спортивный зал ГБОУ Школа № 1996 (здание 2)

Дата проведения: 26 февраля

Время проведения:

2 урок (9.30 – 10.15).

Номер урока: 20

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Методы работы: словесный,  практический, игровой.

Необходимое оборудование и инвентарь:

Волейбольная сетка; волейбольные мячи.

Конспект составил:

Бондаренко Марина Сергеевна

ГБОУ Школа № 1996 (здание 2), г. Москва

Учитель физической культуры

Самоанализ  открытого урока по физической культуре

К открытому уроку был подготовлен конспект,  соответствующий рабочему плану.  Были поставлены цели и сформулированы задачи в соответствии с тематикой урока.

Цель: Повысить интерес детей к занятиям физическими упражнениями,

содействовать поддержанию и развитию их творческой активности.

Задачи: 

1. Образовательные:  

- дать представление о спортивных играх  и упражнениях с использованием мяча;

- закрепление передачи мяча сверху 2-мя руками.

2. Оздоровительные: 

- укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств: быстроты, ловкости,  гибкости, координации движений в пространстве.

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство дружбы, взаимопонимания, взаимопомощи, умение работать в команде;

- прививать интерес к игре и занятиям физической культурой

 Согласно списочному составу в классе  24 человека, из них 13  мальчиков и  11 девочек. Дети разные по уровню физического развития, темпераменту, характеру. Физическая подготовка учащихся данного класса на среднем уровне.  

Формирование УУД (универсальные учебные действия):

Познавательные:

- получат возможность развивать физические качества, выполнять физические упражнения и применять их в игровых действиях.

Коммуникативные:

- получат возможность учиться сотрудничать с одноклассниками при работе в группе и команде с целью решения поставленных задач.

Личностные:

- обучающиеся научатся адекватно оценивать свою деятельность; 

- получат возможность научиться понимать смысл учебной деятельности и ответственности за конечный результат;

- получат возможность ценить и укреплять свое здоровье.

       Для развития и поддержания интереса, учащихся к предмету физическая культура, на уроке была использована групповая форма организации занимающихся, которая способствует увеличению моторной плотности урока.

Организационный момент (1 минута) создал у обучающихся рабочее настроение.

      Для функциональной подготовки организма была проведена разминка, включающая в себя разновидности ходьбы, бега, подвижной игры для развития двигательных качеств (таких как быстрота, ловкость).

      На основном этапе урока обучающиеся решали поставленные задачи.  Групповая и игровая формы проведения занятий способствуют сплочённости учеников, повышению их коммуникативных способностей, развитию волевых качеств, самоконтролю, самоорганизации дисциплинированности, сдержанности, взаимовыручке. Существенной проблемой при организации занятий по физической культуре является противоречие: недостаток времени при значительных простоях и потере активного времени. Групповая и игровая формы проведения занятий снимают данное противоречие, обеспечивая усвоение и реализацию большего объёма учебной информации за меньший временной отрезок (в сравнении с другими   формами).

        В заключительной части занятия проводилась дыхательная гимнастика, направленная на восстановление дыхания, а так же комплекс упражнений на гибкость.

       Высокая работоспособность обучающихся в течение всего урока обеспечивалась созданием благоприятного микроклимата и фона за счет разнообразия видов работы и единой её динамичности, хорошего взаимопонимания. Сами учащиеся были активны во время урока и организованны.

              Таким образом, проведённый анализ позволяет сделать вывод о достижении мною на уроке ожидаемого результата. Подведение итогов урока показало, что цель урока достигнута.

        Вместе с тем, мною были выявлены ошибки во время выполнения упражнений, связанные с уровнем подготовленности учеников, а также сложностью подачи информации с моей стороны. К таким ошибкам можно отнести неточное понимание сути задания, несоблюдение очерёдности выполнения упражнения, которые в целом были скорректированы  в ходе урока и не являлись критичными для реализации общей цели и задач обучения.

Перспектива деятельности:

Ученики 4 класса недостаточно владеют навыками самоконтроля, поэтому форма проведенного урока создает благоприятные условия для их развития в дальнейшем процессе обучения.