Технологическая карта урока для 3 класса по физической культуре на тему "Гимнастика"
план-конспект урока по физкультуре на тему

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

УУД

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1

2

3

4

5

6

Подготовительный(10минут)

1.Определение темы в диалоге с уч-ми

2.Разминка: Ходьба, бег, спец. упражнения(передвижения в стойке , захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом,итд)

3. Перестроение в две шеренги

4. ОРУ на месте

Сформировать с помощью  учащихся  цель и задачи урока, настроить на урок

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом

Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе

Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Общеучебные - использовать общие приемы решения задач

Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Обсудить ход предстоящей разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Основной(15 минут)

1. Игра: кто быстрее встанет.

По команде (хлопок, свисток итд)

Нужно быстро встать на ноги поднять руку вверх, сказать:"я"! побеждает тот кто быстрее всех выполнит задачу.

2.Подводящие упражнения  без снаряда: 

- и.п.-упор присев,1- упор лежа, 2-ноги врозь,3- отталкивание руками,4- упор присев;

- и.п.-упор присев,1- упор лежа ноги врозь,2- отталкивание руками,3- упор присев;

- и.п.-основная стойка

1-принять положение "наскок"

2-прыжок вверх, руки вверх, приземление

3-и.п.;

3. Подводящие упражнения на снаряде:

-и.п.- положение "наскок" на гимнастическом мостике

1-отталкивание прыжок ноги вместе

2-приземление ноги вместе, руки вперед в стороны

- и.п. -положение "наскок" на гимнастическом мостике

1-отталкивание прыжок ноги врозь

2-приземление ноги вместе, руки вперед в стороны

4. Математическая эстафета:

- бег до скамейки с примерами, решение примера, бег обратно, передача эстафеты следующему.

Перестроить  обучающихся

Объяснить технику изучаемых приемов и действий, добиться их самостоятельному  освоению, выявить и устранить типичные ошибки.

Моделировать технику освоенных  действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе деятельности.

Напомнить технику безопасности при выполнения упражнений

Определить уровни сложности

Знакомство с гимнастическим мостиком в процессе урока.

Описывать технику изучаемых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать для комплексного развития физических способностей.

Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов

Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников

Заключительный (1-2минут)

1.Анализ выполнения заданий обучающимися, рефлексия (что было сложно?)

Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися материала

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Определить смысл поставленной на уроке задачи

Найти информацию об опорном прыжке

Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей