Конспект урока по теме "Баскетбол"
план-конспект урока по физкультуре (5 класс) на тему

Конспект урока по физической культуре  5  класc

      Учитель: Омегова Л.И.

      Класс: 5

     Тема:  баскетбол

     Тип урока: обучающий

     Цель урока:  Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий баскетболом

     Задачи урока:

      Образовательные

1.  Правила игры в баскетбол.

2. Формирование  навыков  техники  передачи мяча от груди.

 3. Освоение техники ведение мяча.

4. Эстафеты с использованием изученных приёмов.

     Развивающая - развитие быстроты реакции, ловкости, силы, выносливости. Развивать  находчивость, сообразительность, инициативу, умение           взаимодействовать в коллективе.

     Воспитательная - привитие чувства товарищества, взаимовыручки, соблюдение техники безопасности. Развивать прыгучесть, ловкость, быстроту. Воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность.

   Оздоровительная - укрепление функциональных систем организма. Повышать функциональные возможности организма. Формировать правильную осанку, укрепить мышцы свода стопы.

     .

      Методы ведения урока: индивидуальный, фронтальный, групповой, игровой.

      Формы контроля: корректировка техники исполнения.

      Содержание урока: комплекс ОРУ для укрепления основных групп мышц. Чередование передач мяча в парах. Формирование навыков техники передач мяча, передачи мяча в парах от груди, передачи мяча от груди, с отскоком от пола в  метре от напарника; освоение техники ведение мяча различными способами. Эстафеты с использованием изученных приёмов.

      Требования к уровню подготовки: Знать правила игры, демонстрировать технику передачи мяча от груди, ведение мяча использовать  в учебной игре.

      Место проведения: спортивный зал.

      Оборудование: мячи баскетбольные, свисток, экран, ноутбук.

Самоанализ урока физической культуры

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого обучающегося.

Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока,  сделан акцент на то, как поставленные задачи  взаимосвязаны с изученным ранее материалом.

      Каждая из структурных частей урока соответствовала своему назначению. Учебный материал был подобран с учетом возрастных особенностей, уровня физического развития и обученности обучающихся.

           В основную часть урока входили задания, на которых совершенствовались физические качества, умения и навыки обучающихся: формирование  навыков  техники  передачи мяча, техники ведение мяча различными способами.

     В заключительную часть входили подвижные эстафеты. На этом этапе использовались методы физического воспитания - игровой и повторный. На протяжении всего урока руководствовалась основными дидактическими принципами: принципом сознательности - интерес к занятиям обучающихся, принципом активности – организация взаимопомощи и взаимообучения и достаточным оптимальным количеством повторений. Применение индивидуального метода при показе упражнений позволило учащимся почувствовать себя в роли учителя.

Контроль  за выполнением заданий на протяжении всего урока. Время, отведенное на каждый из этапов урока, было распределено рационально. Соблюдалась логичность между  частями урока.

      Стиль общения с обучающимися доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся  между собой, проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

      Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Задачи этого урока работают на перспективу, так как полученные технико-тактические навыки будут  использованы в учебной игре по баскетболу. Урок проходил на хорошем эмоциональном уровне.

      В целом все намеченные задачи и цель урока были достигнуты. Удалось приучить детей к дисциплине и организованности, привить навыки культурного поведения, взаимопомощи и коллективизма: они научились слушать и слышать учителя, работать над развитием и формированием правильной осанки.

Краткая психолога – педагогическая  характеристика  класса.

      При планировании урока было учтено то, что ученики этого класса продуктивно и слаженно работают индивидуально, в парах, в группах. В процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: учащиеся  заинтересовались баскетболом, хорошо освоили технические и тактические действия. При выполнении заданий прослеживалось получение удовлетворения в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.

                                                                                   Дидактическая цель урока

Цель урока показать значимость занятий баскетболом для оздоровительного эффекта организма; показать возможность использования полученных знаний по теме в дальнейшем; прививать навыки технических приемов; показать практическое применение знаний, умений в игре; сформировать привычку к систематическим занятиям спортом; формирование навыков работы в команде.

Цель урока поставлена четко и правильно, в соответствие со сложностью решаемых задач и возрастными возможностями учащихся.                                                      

              Образовательные: правила игры в баскетбол; формирование  навыков  техники  передачи мяча от груди; освоение техники ведение мяча;

эстафеты с использованием изученных приёмов.

             Развивающая - развитие быстроты реакции, ловкости, силы, выносливости. Развивать  находчивость, сообразительность, инициативу, умение           взаимодействовать в коллективе.

     Воспитательная - привитие чувства товарищества, взаимовыручки, соблюдение техники безопасности. Развивать прыгучесть, ловкость, быстроту. Воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность.

   Оздоровительная - укрепление функциональных систем организма. Повышать функциональные возможности организма. Формировать правильную осанку, укрепить мышцы свода стопы.

При выполнении работы обучающиеся  закрепили и совершенствовали свои знания по изученной теме, а также получили новые знания,  которые понадобятся для достижения большего эффекта в игре, умение  работать в команде, а также анализировать результаты ошибок и неточностей. Обучающиеся получили удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые были выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.

Основное содержание деятельности  по формированию УДД

На уроке используется  проблемная ситуация, активизирующая отношение обучающихся  к организации  форм совместной учебной деятельности, что позволит сформировать и развить:

• познавательные мотивы: интерес к предмету; к игре в баскетбол;
• социальные мотивы: быть  полезным обществу, стремление выполнить социально-значимую деятельность;
• учебные мотивы: стремление к саморазвитию (приобретению новых знаний и умений), способность адекватно судить о причинах своего успеха и неуспеха в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.

Оценка успешности достижения цели урока

      Успешную оценку достижения цели урока дало сотрудничество учителя и обучающихся. Используемые формы, методы и средства способствовали реализации поставленных задач урока и  оптимизации учебного процесса. В процессе занятия постоянно стимулировался интерес к содержанию урока, особое внимание уделялось т/б. Задания  обучающиеся выполнили на хорошо и отлично.

Соблюдение и требование к уроку

      К работе учителя: наличие конспекта и его содержание в соответствии с календарным планированием. Своевременная подготовка места занятия (инвентарь, оборудование, санитарно  гигиенические условия). Выполнение учебно-воспитательной работы, воспитание морально-волевых качеств, достаточная моторная и общая плотность на уроке. Объективность выставления оценок. По отношению к обучающимся доброжелательный тон в общении, умение показать упражнение, четкость  команд, обеспечение безопасности на уроке.        

      К работе  обучающихся:  своевременная подготовка к началу урока, наличие  спортивной формы. Соблюдение правил  поведения  на  уроке. При самостоятельной работе, активность учащихся при выполнении упражнений в разных частях урока, хорошая техника и культура движений, умение самостоятельно выполнять упражнения и задания, соблюдение правил гигиены, бережливое отношение к инвентарю и оборудованию, знание правил поведения по данному разделу программы.

.

Психологическая атмосфера на уроке  

     На уроке создана хорошая психологическая  атмосфера для развития индивидуальных способностей. Высокая степень общей активности учеников, не мешала, дифференцированности нагрузки на учащихся  с учетом их индивидуально-психологических особенностей с разным уровнем развития. Стиль общения с обучающимися доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.