календарное тематическое планирование 9 классы
календарно-тематическое планирование по физкультуре (9 класс) по теме

п\н

Наименование разделов, тем

Количество часов

Дата,

месяц

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Планируемые результаты (УУД)

Примечание

Физическое совершенствование

Легкая атлетика (12 часов)

Техника безопасности на уроке легкой атлетики. Беговые упражнения

1

сентябрь

Узнают разницу   кроссового и гладкого бега по дистанции, технику выполнения низкого старта. стартового разгона, бега по дистанции с низкого старта, финиширования.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно. Проговаривать последовательность действий. Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала. Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды. Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Беговые упражнения. Прыжковые упражнения

1

сентябрь

Совершенствование техники бега. Низкий старт.

1

сентябрь

Бег по дистанции 60 метров с низкого старта. (тест)

1

сентябрь

Совершенствование техники прыжка в длину с места. Равномерный бег

1

сентябрь

Тест-прыжок в длину с места. Равномерный бег

1

сентябрь

Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность с разбега. Равномерный бег

1

сентябрь

Бег по дистанции 1000 м (д), 2000м (ю).

1

сентябрь

Равномерный бег. Подвижные игры с элементами легкой атлетики

1

сентябрь

Кроссовый бег

1

сентябрь

Равномерный бег

1

сентябрь

Кроссовый бег  2000 м (д), 3000м (ю).

1

сентябрь

Волейбол (12 часов)

Техника безопасности на уроке волейбола. Правила игры

1

октябрь

Разучат взаимодействие игроков задней и передней линии в нападении при приеме подачи,  совершенствование ранее изученных приема и передачи, подачи мяча.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Совершенствование техники передачи и приема мяча

1

октябрь

Совершенствование техники подачи мяча

1

октябрь

Совершенствование техники нападающего удара

1

октябрь

Взаимодействие игроков передней линии в нападении

1

октябрь

Взаимодействие игроков задней линии при приема мяча от нижней подачи

1

октябрь

Взаимодействие игроков задней и передней линии в нападении при приеме подачи

1

октябрь

Взаимодействие игроков задней и передней линии в нападении при приеме подачи

1

октябрь

Игра в волейбол

1

октябрь

Игра в волейбол

1

октябрь

Игра в волейбол

1

октябрь

Игра в волейбол

1

октябрь

Физическая культура как область знаний

Плавание (1часа)

Теоретические основы техники плавания кроль на груди, кроль на спине. Брасс, баттерфляй.

1

ноябрь

Узнают особенности синхронного плавания

Физическое совершенствование

Физкультурно-оздоровительная деятельность (2 часа)

Индивидуальные комплексы адаптивной физической культуры

1

ноябрь

Научатся составлять комплексы упражнения

Комплексы упражнений, ориентированные на повышение функциональных возможностей организма с учетом индивидуальных особенностей  физического развития

1

ноябрь

Прикладно-ориентированная физкультурная деятельность (5 часов)

Упражнения на развитие основных физических качеств.

1

ноябрь

Научатся подбирать упражнения для развития основных и специальных физических качеств

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Упражнения на развитие основных физических качеств.

1

ноябрь

Упражнения на развитие специальных физических качеств.

1

ноябрь

Упражнения на развитие специальных физических качеств

1

ноябрь

Упражнения на развитие специальных физических качеств.

1

ноябрь

Физическая культура как область знаний

        История и современное развитие физической культуры (1 час)

Организация и проведение пеших туристических походов. Бережное отношение к природе. Техника безопасности.

1

ноябрь

Узнаю организация и проведение пеших туристических походов

Современные представления о физической культуре (основные понятия) (1 часа)

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне". .Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических  качеств. Техника движений и её основные показатели

1

декабрь

Физическая культура человека (1 час)

Контроль и наблюдение за состоянием здоровья. Физическим развитием, физической подготовленностью. Техника безопасности и первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом.

1

декабрь

Узнают основы здорового образа жизни. Важность контроля за состоянием здоровья

Способы двигательной (физкультурной) деятельности (4 часа)

Организация и проведение занятий физической культурой (2 часа)

Составление планов и самостоятельное проведение занятий спортивной подготовки.

1

декабрь

Научаться правильно составлять планы самостоятельных занятий. Организовывать досуг,

. Научаться контролировать режим нагрузки.

Организация досуга средствами физической культуры. Наблюдение за режимом нагрузки

1

декабрь

Оценка эффективности занятий физической культурой (2 часа)

Ведение дневника самонаблюдения. Самоконтроль

1

декабрь

Научатся наблюдать за своим состоянием здоровья, его изменениями во время нагрузки и после нее. Регистрировать показатели физической подготовленности.

Измерение резервов организма.

1

декабрь

Физическое совершенствование

Лыжные гонки (8 часов)

Техника безопасности на уроках лыжной подготовки.

1

декабрь

 Совершенствуют способы передвижения на лыжах, переходы с хода на ход

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Передвижение на лыжах разными способами

1

декабрь

Бесшажный ход

1

декабрь

Передвижение с чередованием одновременных, попеременных, бесшажного ходов.

1

декабрь

Преодоление крутых спусков в низкой стойке.

1

декабрь

Прохождение учебных дистанций

1

январь

Прохождение учебных дистанций 3 км (в соответствии с нормами ГТО)

1

январь

Упражнения общей физической подготовки

1

январь

Гимнастика с основами акробатики (12 часов)

Техника безопасности на уроках гимнастики. Перестроения

1

январь

Разучат различные акробатические элементы и комбинации, гимнастические упражнения и комбинации на гимнастических снарядах

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Акробатические упражнения и комбинации

1

январь

Акробатические упражнения и комбинации

1

январь

Акробатические упражнения и комбинации

1

январь

Акробатические упражнения и комбинации

1

январь

Акробатические упражнения и комбинации

1

январь

Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах

1

январь

Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах

1

январь

Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах

1

февраль

Ритмическая гимнастика с элементами хореографии (девочки). Акробатические упражнения

1

февраль

Гимнастическая полоса препятствий. Подвижные игры

1

февраль

Гимнастическая полоса препятствий. Подвижные игры

1

февраль

Баскетбол (12часов)

Техника безопасности на уроках баскетбола. Правила игры

1

февраль

Совершенствуют технико-тактические приемы игры игроков в баскетбол. Технико-тактические действия в нападении и защите.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Совершенствование техники бросков, передач.

1

февраль

Технико-тактические действия в нападении (быстрое нападение)

1

февраль

Технико-тактические действия в нападении (быстрое нападение)

1

февраль

Технико-тактические действия в защите (перехват мяча, борьба за мяч)

1

февраль

Технико-тактические действия в защите (перехват мяча, борьба за мяч)

1

февраль

Технико-тактические действия в защите (перехват мяча, борьба за мяч)

1

февраль

Технико-тактические приемы игры в баскетбол. Игра в баскетбол

1

февраль

Технико-тактические приемы игры в баскетбол. Игра в баскетбол

1

март

Технико-тактические приемы игры в баскетбол. Игра в баскетбол

1

март

 Игра в баскетбол по правилам

1

март

Игра в баскетбол по правилам

1

март

Спортивно-оздоровительная деятельность с соревновательной направленностью (10 часов)

Баскетбол (10 часов)

Совершенствование индивидуальной техники и ранее изученных упражнений.

1

март

Командные технико-тактические действия при защите и нападении Игра в баскетбол в условиях приближенных к соревнованиям.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Совершенствование индивидуальной техники и ранее изученных упражнений.

1

март

Командные технико – тактические действия при защите и нападении.

1

март

Командные технико – тактические действия при защите и нападении.

1

март

Командные технико – тактические действия при защите и нападении.

1

март

Игра в баскетбол

1

март

Игра в баскетбол.

1

апрель

Игра в баскетбол.

1

апрель

Упражнения специальной физической и технической подготовки

1

апрель

1

апрель

Физическое совершенствование

Легкая атлетика (10 часов)

Техника безопасности на уроке легкой атлетики. Равномерный бег

1

апрель

Совершенствование элементов легкой атлетики

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Совершенствование техники беговых упражнений. Многоскоки

1

апрель

Совершенствование техники беговых упражнений. Прыжки через препятствия

1

апрель

Совершенствование техники беговых упражнений. Многоскоки

1

апрель

Совершенствование техники беговых упражнений. Прыжки через препятствия

1

апрель

Совершенствование техники беговых упражнений. Спортивная  ходьба

1

апрель

Совершенствование техники прыжковых упражнений

1

апрель

Совершенствование техники прыжковых упражнений. Спортивная ходьба

1

апрель

Легкоатлетические эстафеты и подвижные игры

1

май

Легкоатлетические эстафеты и подвижные игры

1

май

Упражнения культурно- этнической направленности (6 часов)

Национальные виды спорта. Технико-тактические действия и правила

1

май

Узнают национальные виды спорта, технико-тактические действия и правила, сюжетно-образные и обрядовые игры.

Сюжетно-образные (подвижные) и обрядовые игры

1

май

Сюжетно-образные (подвижные) и обрядовые игры

1

май

Сюжетно-образные (подвижные) и обрядовые игры

1

май

Сюжетно-образные (подвижные) и обрядовые игры

1

май

Сюжетно-образные (подвижные) и обрядовые игры

1

май

Футбол (мини-футбол) (5 часов)

Техника безопасности на уроке футбола. Ведение и обводки

1

май

Узнают правила игры в футбол. Разучат технические приемы с мячом и без мяча

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.

Проговаривать последовательность действий.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

 Технико-тактические командные действия. Взаимодействие игроков в нападении и защите при подаче углового удара.

1

май

 Технико-тактические командные действия. Взаимодействие игроков в нападении и защите при пробитии штрафных ударов.

1

май

 Технико-тактические командные действия. Взаимодействие игроков в нападении и защите при вбрасывании мча из-за лицевой линии.

1

май

Игра в футбол по правилам. Упражнения общей физической подготовки

1

май