Дополнительная общеобразовательная программа для детей «Командарм»
учебно-методический материал по физкультуре (5, 6, 7 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №5»

Рассмотрена на заседании ЭМС                                           Утверждаю

Протокол____ от_______201                                                Директор МБОУ «Школа №5»

                                                                                          ___________Т.В.Курбанова

Рекомендована к реализации                                        ___________200_г.

педагогическим советом

Протокол № ___________201_г.

Дополнительная общеобразовательная программа

для детей

«Командарм»

                                                                                           Срок реализации: 560 час

                                                                                    Автор – составитель:

Рачков Е.Г.,

учитель физической культуры

г. Муравленко, 2016

Пояснительная записка

Рабочая дополнительная общеразвивающая программа кружка «Командарм» разработана в соответствии с нормативно – правовыми документами в области дополнительного образования:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», г.10 ст. 75.
• Федеральной целевой программой «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года»;
• Указом Президента РФ от 7 мая 2012 года №599 «О мерах реализации государственной политики в области образования и науки»;
• Концепцией развития дополнительного образования детей (утверждена 4 сентября 2014 года №1726);
• Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»;
• Письмом Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006г № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования»;
• Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41;
• Межведомственной программой развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года;
• Приказом департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 16 марта 2007 года № 254 «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и системы воспитания в Ямало-Ненецкого автономного округа»;
• Приказом департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 23 марта 2007 года №277 «Об утверждении Порядка разработки примерных дополнительных образовательных программ в Ямало-Ненецком автономном округе»;
• Образовательной программой  дополнительного образования МБОУ «Школа № 5», приказ № 583 от 31.08.2015г.

Современное российское общество требует ориентации системы образования на формирование у подрастающего поколения, за которым будущее страны, высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств. Приобщение детей к духовным богатствам человечества будет способствовать формированию гармоничной, творческой личности будущего человека, способной к сопереживанию, распознаванию добра и зла, доброжелательному отношению ко всему окружающему, овладению своими эмоциями и чувствами, пониманию величия человеческой жизни и умению найти своё место в ней.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В воспитании россиянина – гражданина и патриота – особенно важная роль принадлежит общеобразовательной школе. Именно школа призвана воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

   Создание программы «Командарм» и работа по ней - является естественным продолжением работы школы в направлении воспитания учащихся как граждан страны, обладающими высокими патриотическими качествами, основанными на любви к Родине, родному краю, понимания собственного участия в жизни и развитии страны. Немаловажным толчком к созданию программы послужили процессы, связанные с реформированием Вооруженных Сил РФ. В связи с переходом на более короткий срок службы по призыву, к молодым ребятам предъявляются более высокие требования в области физической, тактической, строевой, огневой подготовки.

Отличительной особенностью данной программы является:

• целенаправленная подготовка к условиям военной службы, начиная с 5 класса;
• создание предпосылки для достижения  высоких  результатов в дальнейшей профессиональной деятельности по военно-спортивному направлению.

Общая характеристика программы:

Программа «Командарм» предназначена  для учащихся 5- 7 классов и рассчитана на три года обучении, 560 учебных часов.

Программа предоставляет возможность  изучать материал в поэтапной системе в течение трех лет. Усвоение программы позволяет учащимся получить образование на основе повышающегося уровня сложности материале, формирует системный подход к овладению знаниями, дает возможность обучающимся реализовать свои интересы и способности, приобрести уверенность в своих силах, способствует осознанному выбору дальнейшего образования по военно-патриотическому направлению. Программа ориентирована на развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности, формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности; воспитание ответственного отношения к выполнению своего гражданского долга. 

Основная идея программы – становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

В дополнительной общеразвивающей программе для детей «Командарм» реализуются духовно-нравственное, научно-познавательное, военно-патриотическое направления внеурочной деятельности.  Она усиливает вариативную составляющую общего образования с учетом опыта, интересов, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Цель программы:

социальное становление,  патриотическое воспитание и формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно–нравственного и физического развития, подготовки по защите Отечества.

Основными задачами программы являются:

1. Развитие мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства.
2. Дополнение к общим знаниям, умениям и навыкам в области истории Отечества и Вооруженных Сил России, физкультуры, спортивной гигиены, медицины, развитие интереса к воинским специальностям и формирование желания получить соответствующую подготовку; выработка готовности к достойному служению обществу и государству.
3. Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях.
4. Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

        Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса подростков к военному искусству, физической силе и красоте, мужеству, стойкости, смелости и решительности; стремлению к самоутверждению.

   Программа рассчитана на 3 года обучения (1-2 год 6 нед/ч; 210 час.за год; 3 год обучения 4 ч в нед. 560 ч. за три года обучения; из них - 86% отводится на практику).

На 2-ом и 3-ем году обучения организуются индивидуальные занятия с обучающимися,  имеющими высокие результаты и успехи. Для них возможно  составление индивидуальных планов подготовки.

Подготовка по программе предполагает работу по разделам: Общефизическая подготовка, Строевая подготовка, Основы выживаемости, Ориентирование топография, Стрелковая подготовка, Основы военных знаний, История Вооруженных Сил  России.

Межпредметные связи. Под современным уровнем военно-патриотического воспитания и формирования гражданственности следует понимать способ организации деятельности учащихся во внеурочной деятельности, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей. Занятия по программе военно-патриотического воспитания и формирования гражданственности «Командарм» тесно связано с такими дисциплинами, как история, обществознание, литература, география, физическая культура.

Реализация программы.  Обучение  проводится как в форме коллективных занятий, так и в индивидуальной работе  с педагогом.  Самостоятельная творческая деятельность обучающихся  предусмотрена,  но   на V и продвинутом   уровне обученности,  когда воспитанник располагает творческой свободой, основанной на глубоком познании декоративно-прикладного творчества, которое направляет свои усилия на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству. Программа дает возможность выбора, поиска, проявления своей индивидуальности, своих интересов. Только интерес позволяет ребенку заниматься, каким-то делом достаточно долго, не утомляясь.

Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.

Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Рабочая программа позволяет через содержание реализовать основные требования Стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам. Содержание программы даёт возможность организовать учебный процесс с ориентацией на формирование универсальных учебных действий при активном использовании различных ситуаций и различных видов деятельности обучающихся в основной м средней школе.

Условия реализации программы.

Оборудование:

компьютер, проектор, экран, рабочие столы, стулья, спортивный инвентарь, макет автомата Калашникова, макеты гранаты РГД5, Ф1, саперные лопатки, компас, топографические карты,  туристическое снаряжение, палатки.

Материально - техническое обеспечение

• Спортзал;
• Открытую специально оборудованную спортивную площадку;
• Спортивный инвентарь;
• Тир;
• Учебный класс.

Учебно-методический комплекс

Нормативно-правовые документы

Федеральный  государственного образовательный стандарт основного общего образования.

Средства  обучения и контроля знаний

1. Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций»
2. Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи»
3. Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях
4. Географическая информационная система «ГЕО-ЭКСТРЕМУМ»
5. Компьютерное учебное пособие «Безопасность на улицах и дорогах»
6. Компьютерная игровая программа «Как Иван-царевич подземного змея победил» (действия в сейсмоопасных районах)

Макеты, муляжи, модели

1. Макеты местности, отражающие расположение потенциально опасных объектов, дорог, водоёмов и т.п.
2. Макеты жилых и промышленных зданий с узлами жизнеобеспечения, технологическим оборудованием
3. Макеты потенциально опасных элементов технологического оборудования
4. Макеты фильтрующих, изолирующих и других противогазов, респираторов в разрезе
5. Макеты убежищ, укрытий с основными системами жизнеобеспечения
6. Муляжи тела человека

Тренажеры

1. Робот-тренажер «Гоша»
2. Куклы – тренажеры для искусственного дыхания
3. Фантомы-тренажеры искусственной вентиляции легких и наружного массажа сердца

Стенды и плакаты

Стенды:

1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
2. Безопасность на улицах и дорогах
3. Пожары и взрывы
4. Русь
5. Арсенал России
6. Военные знания
7. Гражданский подвиг
8. На службе Отечеству
9. Военная форма
10. Правила оказания медицинской помощи

      Плакаты:

1. Безопасность дорожного движения
2. Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
3. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
4.  «Пожарная безопасность»

Средства индивидуальной защиты

Средства защиты органов дыхания:

1. Ватно-марлевые повязки
2. Противопыльные тканевые маски
3. Респираторы
4. Противогазы (ГП-5 и ГП-7, ПДФ-7, ИП-4М и т.п.)

Средства защиты кожи:

1. Фильтрующие средства защиты кожи (типа КИП-8 и др.)
2. Изолирующие средства защиты кожи (типа КИХ-5 и т.п.)

       Средства медицинской защиты:

1. Аптечка индивидуальная (типа АИ-2 и т.п.)
2. Индивидуальный перевязочный пакет
3. Противохимический пакет (типа ИПП-8 и т.п.)

Методические  пособия

1. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
2. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.
3. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.

Аудиовизуальные пособия

1. Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
3. Пожарная безопасность
4. В/К. «Первая помощь»
5. В/К «Улица полна неожиданностей»
6. В/К «Основы противопожарной безопасности»
7. В/К «Первая медицинская помощь»
8. ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
9. Художественные и документальные фильмы по военно-патриотической тематике

Формы и методы занятий.

Основными формами реализации программы являются проведение занятий, пропаганда вопросов военно-патриотического, гражданского, исторического и т.п. направления через СМИ, проведение мероприятий военно-спортивной направленности, организацию встреч и переписки с выпускниками школы, проходящими службу в ВС  РФ.

Все используемые в программе методы условно можно разделить на группы:

1. Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ и т.д.);
• наглядный: показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдений.
• показ (выполнение) педагогом, работа по образцу;
• наглядный: (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности учащихся:

• объяснительно — иллюстративный – обучаемые воспринимают и усваивают готовую информацию;
• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
• исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

3. Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;
• индивидуально — фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных

форм работы;

• групповой – организация работы в группах;
•  индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и

другие.

Прогнозируемые результаты реализации программы

 1-й год обучения

-овладение умениями и навыками личной гигиены и закаливания,

-освоение приемами строевой подготовки;

-получение навыков походной и маршевой подготовки, умения ориентироваться на местности, обустраивать бивак;

- овладение навыками стрельбы из пневматической винтовки;

- овладение Основами Военных Знаний,  знакомство с историей Вооруженных Сил России.

2-й год обучения.

- укрепление общей физической подготовки;

- совершенствование строевой подготовки;

- совершение марш-броска на 3 км с элементами ориентирования, обустройство ночлега без туристского снаряжения;

- выполнение норматива «Меткий стрелок»;

- знакомство с основными законодательными документами, касающимися обороны и безопасности государства, структурой, техникой и вооружением Вооруженных Сил России.

3-й год обучения:

- наращивание мускулатуры, владение телом, совершенствование скоростных качеств;

- совершенствование строевой подготовки;

- умение провести ночь в лесу летом с минимальным туристского снаряжения, марш-бросок 6-7 км, зимний однодневный поход с ориентированием в составе группы учащихся в автономном режиме (педагог выполняет роль наблюдателя).

Критерии оценки результатов обучения.

В целях контроля и оценки результативности занятий проводятся

Тесты на ОФП:

- бег 30, 60, 100 м;

- прыжки в длину;

- подтягивания;

- отжимания;

- подъемы корпуса.

Итоговый контроль:

- контрольные занятия;

- соревнования.

Итоги проведенных мероприятий анализируются и обсуждаются с обучающимися и их родителями.

Контроль и механизм оценки по разделу  «Общефизическая подготовка».

        Сравниваются показатели ОФП в начале, середине и конце учебного года, педагогом выставляется оценка, основываемая на приросте результатов тестов с учетом особенностей физического развития обучающихся. Также оценивается правильность выполнения акробатических упражнений (умение владеть своим телом). По суммарным показателям выставляется общая оценка, отражающая прилежание обучающегося и степень освоения учебного материала.

Контроль и механизм оценки по разделу «Строевая подготовка»

        Степень усвоения практического материала по данной теме определяется в конце учебного года посредством зачета, участием в соревнованиях.

Контроль по разделу «Основы выживаемости».

        Степень усвоения теоретического материала по данной теме определяется в конце учебного года посредством зачета; практическое овладение материалом оценивается в условиях похода выходного дня в мае. Во время проведения походов обучающиеся делятся на отделения (звенья) и участвуют в конкурсе на лучший бивак, ночлег, костер, лучшее приготовление пищи и т.п.

Контроль по разделу «Ориентирование, топография»

        Теоретическая подготовка оценивается с помощью зачета  в конце учебного года. Практическое освоение материала оценивается по итогам задания в полевых условиях, участия в соревнованиях на первенство школы, города по ориентированию.

Контроль по разделу «Стрелковая подготовка».

        Учащиеся в начале каждого года сдают зачет по мерам безопасности. Формой оценки степени усвоения материала служат контрольные соревнования. Предполагаемая степень овладения материалом отражается в разделе «Конечный результат». Кроме того, обучающиеся принимают участие в различных мероприятиях: соревнованиях, посвященных дню защитника Отечества.

Контроль по разделу «Основы военных знаний» и  «История Вооруженных Сил  России».

Зачет по теоретическому материалу в конце учебного года в форме теста.

Предполагаемые результаты, формы и критерии оценки полученных знаний, умений и навыков по разделам и годам.

Раздел 1. Общефизическая подготовка.

Раздел 2. Строевая подготовка

Раздел 3-4. Основы выживаемост,.топография.

Раздел 5. Стрелковая подготовка.

Раздел 6. Основы военных знаний, История Вооруженны России.

Формирование универсальных учебных действий.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный план

СОДЕРЖАНИЕ

1 Раздел. Общефизическая подготовка

Задачи раздела:

1. Формирование у подростков потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом, воспитание осмысленного отношения к ним как способу самореализации и личностно значимому проявлению человеческих способностей.
2. Укрепление здоровья, физическое развитие, повышение работоспособности обучающихся, развитие необходимых психических качеств: смелости, решительности, хладнокровия и т.п.

Примечание: на 3-м году, обучающимся даются задания для самостоятельной подготовки по ОФП.,   а так же по возможности,  включается плавание.

Раздел 2. Строевая подготовка.

Раздел 3- 4. Основы выживаемости(Топография)

Задачи раздела:

1. Осознание обучающимися перманентности факторов опасностей в процессе жизнедеятельности и в повседневной жизни, получение знаний, умений и навыков предвидения, распознания и своевременной оценки их опасного, негативного воздействия.
2. Освоение учащимися правил и принципов безопасного поведения и деятельности в экстремальных и чрезвычайных ситуациях.
3. Развитие у обучающихся таких качеств как ответственность, трудолюбие, обдуманность поведения, терпение, настойчивость в достижении цели, уважение к людям, бережное отношение к окружающей среде.
4. Овладение навыками выживания в различных природных и климатических условиях.

Примечание: в приведенной таблице  учтены занятия, проводимые в условиях походов выходного дня.

Раздел 5. Стрелковая подготовка.

Задачи раздела:

1. Овладение военно-прикладными умениями и навыками: безопасным обращением со стрелковым оружием, меткой стрельбы и др.
2. Развитие дисциплинированности, хладнокровия, выдержки, концентрация внимания.

Раздел 6. Основы Военных знаний и История Вооруженных Сил России.

Задачи раздела:

1. Привитие обучающимся любви к своему Отечеству, интереса к его истории.
2. Знакомство с Конституцией РФ, законами, основными правами и обязанностями граждан России.
3. Изучение истории и традиций Вооруженных Сил России.
4. Формирование потребности неукоснительного следования таким понятиям как честь, достоинство, милосердие, справедливость.

Примечание: в таблице не учтены занятия, проводимые в условиях походов.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

 Литература для учителя:

Список литературы.

4. Конституция Российской Федерации.
5. Закон Российской Федерации «Об образовании».
6. Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
7. Постановление Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 795 “О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015годы”ГАРАНТ.РУ: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/99483/#ixzz3E9mCDgpN
8. Федеральная программа развития образования в Российской Федерации.
9. Базарный Ф.Д. Основы выживаемости. Методическое пособие. – М., 1995.
10. Сюньков В.Я. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. – М., 1992.
11. Колядов А.А. В помощь туристу. – М., 1985.
12. Дворкин А.Д. Стрельба из пневматических винтовок. – М., 1985.
13. Военная история России. Учебник для вузов.- М. Воениздат. 1993.
14. На службе отечеству. – МО РФ. 1999г.

Использование Интернет

Сайты с нормативными документами по образованию и методическими материалами:

1. http: //www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;
2. http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;
3. http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования;
4. http: //www.edu.km.ru – Образовательные проекты;
5. http: //www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании;
6. http: //www.festival.1september.ru – Сайт педагогических идей «Открытый урок»;
7. http: //www.vestniknews.ru – Журнал «Вестник образования России»;
8. http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России;
9. http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;
10. http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть;
11. http: //www.mediaeducation.ru – Лаборатория ТСО и медиаобразования института содержания и методов образования РАО;
12. http: //www.pedlib.ru – Сайт педагогической библиотеки;
13. http: //www.int-edu.ru – Каталог образовательных ресурсов, методические материалы.

Ссылки на образовательные ресурсы Интернета по основам безопасности жизнедеятельности:

1. http://www.coldwar.ru/conflicts/afgan/afghan7.php
2.  http://slovari.yandex.ru/dict/io/article/io/19000/10592.htm
3. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_(1979%E2%80%941989)
4.  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0
5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%9E%D0%92
6.  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82
7.  http://ru.wikipedia.org/wiki/
8.  http://www.iremember.ru/
9.  http://www.museum.ru/M421
10. http://rsva-ural.ru/library/mbook.php?id=595

Литература для детей:

Наставления по гражданской обороне.  // Аст, Астрель. 2011

Устав вооруженных сил РФ: «Эксмо» Москва, 2009г.