технологическая карта гимнастика 5 класс
план-конспект занятия по физкультуре (5 класс)

Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты деятельности

Подготовительная часть: 18 минут

Орг. момент:

3 минуты

Построение. Сообщение задачи урока. Приветствие

Построение в одну шеренгу, рассчитываются по номерам, слушают задание на урок.

Личностные

Значение строевых отношений, формирование интереса

Метапредметные

Анализ имеющихся знаний о строевых упражнениях

Предметные

Задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий.

Разминка.

15 минут

Настроить учащихся на предстоящую деятельность. Даёт команды, следит за правильностью выполнения.

 Организует обсуждение правильности выполнения упражнений.

Ходьба на носках-руки вверх; ходьба на пятках-руки за головой; ходьба в полу приседе  - руки на поясе; ходьба в полном приседе- руки на коленях; бег в среднем темпе, бег с высоким подниманием бедра; бег приставным шагом; ускорение,

ОРУ с мячом.

1 упр.

и.п.- основная стойка, мяч внизу

1- левую ногу назад на носок, мяч вверх

2-и.п.

3- то же правой ногой

4- и.п.

6-8 повторений

2 упр.

И.п.- основная стойка, мяч перед грудью

1- левая нога назад на носок, мяч вперёд

2- и.п.

3- то же правой

4- и.п.

6-8 повторений

3 упр.

И.п.- основная стойка, мяч перед грудью

1- шаг правой вперёд, мяч перекатывать в руках

2- шаг назад, мяч перекатывать в руках

3,4- тоже с левой ноги

6-8 повторений

4 упр.

И.п.-  основная стойка. Руки с мячом вытянуты вверх.

1- наклон вправо.

2- и. п.

3- наклон влево.

4- и. п.

5- наклон вперёд

6- и. п.

7- прогиб назад

8- и. п.

6-8 повторений

5 упр.

И. п. – основная стойка, руки с мячом за спиной.

1- шаг вправо на пятку, наклон вперёд

2- и. п.

3- тоже в другую сторону

4- и. п.

6-8 повторений

6 упр.

И. п. основная стойка, руки в стороны, мяч в правой руке

1- мах правой ногой вперёд, мяч перекинуть под ногой

2- и. п.

3-4- тоже дугой ногой

6-8 повторений

1-3 наклон вперёд, мяч прокатить между ног восьмёркой

2-4 и. п. 6-8 повторений

8 упр.

И. п.- стойка ноги вместе, мяч на полу около ног

1,2,3,4,5,6,7,8- прыжки через мяч с поворотом на 180 градусов

Личностные

Подготовить учащегося к физическим нагрузкам.

Метапредметные

Анализ разминки. Внесение дополнений и коррекции.

Предметные

Задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий

Основная (организационно-исполнительская) часть

25 минут

Осуществляет установку на обучение строевому шагу. Команды учителя: Равняйсь, смирно, вольно, «шире шаг»,  «короче шаг»,  «чаще шаг», «реже шаг»,  « строевым шагом -марш».    Совершенствовать технику выполнения перестроения.    Через середину зала из колонны по одному в колонну по четыре.  Организовать     обсуждение результатов  строевой подготовки.    Осуществлять установку целей на проведение эстафеты. Выяснить, всем ли понятны задания                                                                                                                                        

Выполняют команды учителя:

построение в одну шеренгу и перестроение из одной шеренги в две шеренги. Из одной колонны в две колонны, повороты направо, налево, кругом.

  развивать коллективную деятельность Управление строем осуществляется посредством команд и распоряжений Выполнение и соблюдение правил эстафеты

Личностные

Воспитание коллективных действий учащихся, чувства ритма и темпа, дисциплины и организованности.

Формирование осанки человека. Воспитание коллективных действий учащихся. Развитие координационных способностей. Внимание. Быстроты.

Метапредметные

Сохранить учебную задачу. Анализ деятельности учащихся.

Анализ деятельности учащихся.

Предметные

Задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий. Размещение занимающихся  для совместных действий в зале. Воспитывать умения управлять эмоциями, чувством товарищества и взаимопомощи, чувство соперничества

Заключительная часть

3 минуты

Игра на внимание

«Воздух, земля, вода»

Подведение итогов

Постановка домашнего задания.

Подаёт команду: « Становись! Равняйсь! Смирно! Налево, на выход из спортивного зала марш!»

Планирование сотрудничества с учителем и сверстниками; умение работать в парах и в группах;

Использование разных способов коммуникации: - вербальные (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю), невербальные (контакт глаз,)

Личностные

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися. Воспитание трудолюбия и интерес к занятиям физическими упражнениями.

Метапредметные

Ученики смогут

овладеть всеми типами

учебных действий, включая

способность принимать и

сохранять учебную цель и  задачу, планировать ее

реализацию, в том числе в внутреннем плане,

контролировать и оценивать свои действия, вносить

соответствующие

коррективы в их

выполнение.

Предметные

Задачи, направленные на отработку теоретических и практических навыков учащихся.