Мониторинг физического развития учащихся 5,6,7-х классов

Цель  исследования:     определить  уровень физического развития   учащихся 5 - 7 классов.

Задачи:

1.  Изучить   отношение школьников  к занятиям физической культурой и спортом;
2. Определить уровень   физического здоровья.

Практическая значимость   данного исследования состоит в том, что  изучение уровня физического здоровья школьников  дает возможность оценить эффективность  применения   форм, методов и способов физического воспитания на уроках физической культуры, а так же  самостоятельных занятий физкультурой и спортом, полученные данные могут  служить в качестве одного из критериев оценки состояния здоровья школьников в течение всех лет обучения в школе.    

1. Методики исследования.

А) Анкетирование. (Приложение 1).

Исследование проходило в течении 3-х лет, с сентября 2019 по май 2022 года целью выяснения отношения школьников к занятиям физкультурой и спортом. В исследовании участвовали  школьники  одного класса, начиная с 5 по 7 классы МБОУ СОШ с.Найхин.

*уменьшение количества детей обусловлено выбытием из школы.

Б) Тестирование по определению уровня общей физической подготовленности учащихся.

Оцениваются такие физические качества как выносливость, быстрота, гибкость, сила, скоростно-силовая показатели, координация.

2. Результаты исследований.

          Всего в анкетировании приняли участие за 3 года обучения 54 человека (мальчики – 20, девочки-34).

Анкетирование проводилось 2 раза за учебный год, в начале и в конце.

Результаты анкетирования

Анализ анкетирования: на 1 вопрос «Всегда ли Вы с интересом и желанием относитесь к урокам физкультуры» 70% учащихся ответили «всегда» в 5 классе , 84% - в 6 классе, в 7 классе – 93%.

На 2 вопрос «Как Вы относитесь к занятиям спортом» ответили «очень положительно» - в 5классе – 80%, в 6классе-89%, в 7классе-100%.

На 3 вопрос «Как Вы относитесь к содержанию уроков физкультуры» ответили «полностью удовлетворен» в 5 классе – 75%, в 6 классе – 89%, в 7 классе – 100%.

На 4 вопрос «Хотел бы заниматься физкультурой в школе» ответили «5 раз в неделю» - в 5классе – 20%, в 6классе – 26%, в 7классе-33%.

На 5 вопрос «Занимаюсь спортом в секции» ответили «да» - в 5классе – 65%, в 6 классе – 63%, в 7классе-80%.

На 6 вопрос «Занимаюсь физическими упражнениями самостоятельно» ответили «да» - в 5 классе-25%, в 6классе-37%, в 7классе-100%.

На 7 вопрос «Не занимаюсь спортом, потому что нет времени» ответили «да» - в 5классе – 75%, в 6классе-63%, в 7классе-0%.

На 8 вопрос «Хотел бы заниматься каким-либо видом спорта на уроке физкультуры» ответили «нет» - в 5классе – 50%, в 6 классе – 84%, в 7 классе – 87%.

На 9 вопрос «Выберите для себя предложенные виды спорта для занятий в школе» ответили «спортивные игры» - в 5 классе – 75%, в 6 классе – 84%, в 7 классе-100%.

На 10 вопрос «Как Вы сами оцениваете свое физическое развитие» ответили «хорошее» - 90% в 5 классе, в 6 классе – 100%, в 7классе – 100%.

По итогам анкетирования можно сделать вывод, что отношение к занятиям физической культурой спортом хорошее и прослеживается положительная динамика.

Для определения уровня физической подготовленности в начале (сентябрь - октябрь) и в конце (май) учебного года проводилось тестирование по определению уровня общей физической подготовленности учащихся. Оцениваются такие физические качества как выносливость, быстрота, гибкость, сила, скоростно-силовая показатели, координация.

Результаты уровня физической подготовленности учащихся показаны в таблицах, где отмечается условное обозначение уровней у мальчиков и девочек: В – высокий, С – средний, Н – низкий. (Приложение 2)

Анализ мониторинга физического развития 5, 6, 7 классов.

Результаты мониторинга  показали, что в 5 классе преобладает средний уровень физической подготовленности как у мальчиков, так и у девочек, В-19,3%, С-57%, Н-23% в 2019-2020 уч.году. положительная динамика прослеживается в таких видах испытаний: Низкий уровень уменьшился с 15% до 10% в контрольном упражнении «прыжок с места», в «бег 30м.» -  с 35% до 22% и в беге 1000м. – с 20% до 15%.

В 2020 – 2021 уч.году, учащиеся 6 класса показали в соновном Средний уровень, но в то же время увеличился % Высокого уровня и уменьшился % Низкого уровня. Так, В-21,1%, С-59,1%, Н-16,5%. Прослеживается улучшение результатов в таких контрольных упражнениях: прыжок с места, челночный бег 3х10, бег 30м., бег 1км.

В 2021 – 2022 уч.году результаты по большей части оказались Среднего уровня – 55,7%, В – 36,7%, Н – 7,7%. Хорошие результаты показали учащиеся 7 класса в таких упражнениях: прыжок в длину с места, бег 1000м., бег 30м. В силовом упражнении – учащиеся в течении 3-х лет показывают высокий и средний уровни.

Выводы: В своей работе использование физкультурно-оздоровительного комплекса мероприятий (план работы, результаты мониторинга, индивидуальные маршруты, организация и проведение спортивно-оздоровительных мероприятий) позволит вовлечь учащихся в осознанную самостоятельную работу над самосовершенствованием, улучшить физическую подготовленность и укрепит здоровье. Опыт построения индивидуальных образовательных маршрутов на основе тестирования физических качеств школьников подтвердили ожидаемые результаты. Учащиеся, вовлеченные в занятия по индивидуально-образовательным маршрутам, значительно повышают объём своей двигательной деятельности, они самостоятельно анализируют полученные результаты, сравнивают, планируют, оценивают, стремятся их улучшить.

Оздоровительное влияние уроков физической культуры надо рассматривать в двух аспектах. Во-первых, это прямое воздействие физических нагрузок урока на организм ученика, во-вторых, обучение школьников самостоятельно заниматься физическими упражнениями во внеурочное время, так как урок и при большой моторной плотности не обеспечивает даже суточной потребности организма подростка в двигательной деятельности.

Для укрепления физического здоровья, повышения уровня общей физической подготовленности учащихся в методике урока мне необходимо отразить для обеспечения его оздоровительной направленности следующее:

• Физические упражнения должны оказывать разностороннее воздействие на организм, стимулировать деятельность всех его систем.
• Физические нагрузки должны быть оптимальны.
• Главное направление в развитии двигательных качеств должны быть: усиленное развитие скростно-силовых качеств, быстроты реакций, умеренное развитие выносливости, гибкости.
• Необходимо учитывать половые особенности (с учетом возраста).
• Необходимо четко соблюдать ограничение в выборе упражнений и интенсивности нагрузок для учащихся подготовительной медицинской группы.
• Следует соблюдать предписание врача о сроках, в течении которых школьники не должны заниматься на уроках физической культуры.
• Соблюдение в методике работы личностно-ориентированного подхода.
• Важно обучать учащихся профилактике и исправлению нарушений осанки, плоскостопия, ожирения.

Приложение 1

Вопросы для анкетирования учащихся 5,6,7 классов

  1) всегда ли Вы с интересом и желанием относитесь к урокам физкультуры

 (ответ: всегда, иногда, никогда);  

2) как Вы относитесь к занятиям спортом

 (ответ: очень положительно, положительно, равнодушно, отрицательно);

3) как Вы относитесь к содержанию уроков физкультуры

 (ответ: полностью удовлетворен, не полностью удовлетворен, не удовлетворен);

4) хотел бы заниматься физкультурой в школе

 (ответ: 1 раз, 2 раза, 3 раза, 4 раза, 5 раз, 6 раз в неделю);

5) занимаюсь спортом в секции

 (ответ: да или нет);

 6) занимаюсь физическими упражнениями самостоятельно

 (ответ: да или нет);

7) не занимаюсь спортом, потому что нет времени

(ответ: да или нет);

8) хотел бы заниматься каким-либо видом спорта на уроке физкультуры

 (ответ: да или нет);

9) выберите для себя предложенные виды спорта для занятий в школе

(  спортивные игры,   спортивная борьбы, легкая атлетика,   спортивная и художественная гимнастика, ОФП);

10) как Вы сами оцениваете свое физическое развитие

 (ответ: хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное, плохое, очень плохое).

Приложение 2

УРОВНИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

5 класс   2019-2020 уч.год октябрь

5 класс   2019-2020 уч.год май

6 класс   2020-2021 уч.год октябрь

6 класс   2020-2021 уч.год май

7 класс   2021-2022 уч.год октябрь

7 класс   2021-2022 уч.год май