технологическая карта урока ФК
методическая разработка по физкультуре

Личностные УУД

Метапредметные УУД

Предметные УУД

1. Формировать стойкий познавательного интерес к занятиям физическими упражнениями  

2. Формировать умения чётко и организованно работать в группе,  воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.                                                                                                                                                                                 

1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действий в игре (коммуникативное УУД).                             

 2. Развивать внимание, скоростно-силовые качества и координацию движений, коммуникативные  навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать  оценку своим    двигательным действиям (регулятивное УУД).                                                                                                                                                                                                                          3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД )   

1.Обучить технике ловля мяча отскочившего от пола.

2. Обучению технике: подбрасывание и ловля мяча двумя руками.

3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.                                                                                                                                                                                

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты развития обучающихся на уроке

Подготовительная часть

2 мин

Построение учащихся.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Обратить внимание на внешний вид.

Мотивация учащихся на   изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.

Организация обучающихся на урок. Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности.

Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Личностные УУД)

Цель: создание условий для подготовки организма учащихся к предстоящей двигательной нагрузке.

1мин

Тема нашего урока:

«Ловля мяча отскочившего от пола. Подбрасывание и ловля мяча двумя руками»

Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Ставят себе цель: знать, уметь, применять.

Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Личностные УУД ).                                  Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Регулятивные УУД).

5-7мин

Строевые упражнения

-направо, направо, кругом, налево, направо, кругом, налево.

 -в обход по залу шагом марш.

ОРУ в движении.

1. Ходьба на носках.
2. Ходьба на пятках.
3. Руки на пояс, ходьба в положение полуприсев.
4. Руки на колени полный присев.
5. Легкий бег.
6.  Бег с высоким подниманием колена.
7. Бег с за хлёстом голени.
8. Переход на ходьбу.
9. Восстановление дыхания.
10. ОРУ на месте без мяча и с баскетбольным мячом.

Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнения

Выполняют  ходьбу, бег  по кругу с соблюдением дистанции

Упражнение выполняют в ходьбе по кругу

Восстановление дыхания                

Умение распознавать и называть двигательное действие (Познавательные УУД).

Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р)

Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л);

Основная часть

Цель: создание условий для ознакомить с ведением мяча на месте и с ловлей мяча, отскочившего от пола.

20-25мин.

Совершенствование техники ловля мяча отскочившего от пола, подбрасывание и ловля мяча двумя руками: (10 минут)  

Обратить внимание на кисть руки, при ведении мяч выше пояса не поднимать

1. Ловля мяча отскочившего от пола.

2. Подбрасывание и ловля мяча двумя руками.

Обратить внимание на ведение мяча и соблюдение техники безопасности.

П/И «Вышибалы»

Закрепление знаний по двигательным действиям и исходным положениям.  

Соотношение команд учителя с двигательными действиями учеников.

Формирование правильной осанки, способствовать укреплению мышечного корсета.

Слабые учащиеся выполняют передачу мяча без шага в стойке баскетболиста.

Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П).

Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем (Р).                       Умение организовать деятельность в паре (Р);

Умение проявлять дисциплинированность (Л)

Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение (Коммуникативные УУД).

Умение активно включаться  в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (Л, К)

Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность (Р).

Заключительный этап

5 - 7мин

1.Рефлексия

2.Подведение итогов

3.Оценивание

1.Построение в шеренгу

2.Упражнение на восстановление дыхание       3.Краткий анализ прошедшего занятия.

Умение дать самооценку собственной деятельности (Л)

Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга (Р)