План-конспект урока 8 класс
план-конспект урока по физкультуре

        План – конспект

урока по  физической  культуре  в  8б классе по разделу   «Баскетбол»

Учитель:  Шлаузер  Иван  Адамович

Тема урока:  Совершенствование  техники  перемещения  и  владения  мячом  

Цель урока: Закрепление технико-тактических приёмов игры

Задачи урока:

Образовательные

• Формирование практических навыков владения основными приёмами техники игры.
• Привитие методических навыков и умений при выполнении двигательных игровых.
• Совершенствование приёмов и передач мяча.
• Закрепление полученных навыков в процессе учебной игры.

           Воспитательные:

• Развитие морально-волевых, общефизических, технических и тактических качеств учащихся.

Развивающие

• Совершенствовать навыки владения баскетбольным мячом.
• Совершенствовать технико-тактическую подготовку игровых действий.

Актуальность занятия: урок направлен не только на получение образовательных  знаний, навыков по баскетболу, но и на обеспечение организационных моментов содержательного досуга, укрепления здоровья, удовлетворение  потребности детей в активных формах познавательной деятельности и двигательной активности.

Ожидаемые результаты:

• улучшение физических кондиций
• рост уровня развития физических качеств
• освоение основных приёмов и навыков игры в баскетбол

Учебно-спортивный инвентарь: мячи баскетбольные, свисток.

Место проведения: Спортивный зал школы

Количество учащихся: 21

Продолжительность урока: 45 минут

1.Вводно-подготовительная часть

1.1 Организационный момент.

Цель учителя: обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к занятиям.

Цель учащихся: подготовить  организм к  занятиям физическими упражнениями.

Задачи: 1) Организовать коллектив учащихся для занятия, овладеть их вниманием;

2) Создать благоприятные психологические условия к взаимодействию деятельности учителя и учащихся;

3)Создать условия для постановки учащимися целевой установки урока;

        4)Подготовить условия для выполнения учебной работы.

Методы организации работы: словестный (команды, указания, распоряжения).

2.  Разминка

Цель учителя: всесторонняя подготовка всех систем организма учащегося к дальнейшей нагрузке урока.

Цель учащегося: Правильное выполнение заданий, подготовка организма к основной части урока.

Задачи: 1) Формирование установки у учащихся на активную познавательную деятельность.

             2)  Подготовка тех мышечных групп, которые будут участвовать в изучаемом двигательном действии.

        3)  Способствовать развитию основных физических качеств.

Методы организации работы: словестный (команды, указания, распоряжения, объяснение);  практический (показ, метод строгого регламентированного упражнения, переменно-интервальный метод)

Методы стимулирования:  пример, поощрение.

2.Основная часть

Цель учителя: Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.

Цель учащихся: совершенствование знаний по выполнению двигательного действия.

Задачи:        

1. Познакомить учащихся с двигательным действием в целом и его составом.
2. Изучить элементы последовательности техники двигательного действия.
3. Коррекция учебно-воспитательных воздействий.

Изложение основных положений учебного материала: показ, объяснение.

Методы организации работы: фронтальный, групповой, индивидуальный.

Методы стимулирования: пример, поощрение правильного выполнения.

Заключительная часть

Цель учителя: Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности функциональное состояние.

Цель учащихся: Постепенное снижение функциональной активности.

Задачи:

1. Снижение деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы до нормы.        

2.        Подведение итогов, краткий разбор отдельных моментов занятия.

3.        организованное завершение занятия.

Формы и методы: словесный.

Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимися нового учебного материала: эмоциональность учащихся на занятии, активность, стремление сделать правильнее и результативнее.

Методы стимулирования: пример, похвала.