Рассмотрена

на заседании МО

№____от __________

Утверждена

протоколом педсовета

№ _____ от __________

№

п/п

Название раздела

Количество часов

Контрольные работы
(количество)

1.

Знания о физической культуре

В процессе обучения

-

2.

Гимнастика

23

-

3

Легкая атлетика

34

-

4.

Игры

24

-

5.

Лыжная подготовка

16

-

Итого:

97

-

№

Тема
предмета

Кол-во
часов

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности

План

Факт

Минимальный уровень

Достаточный уровень

Легкая атлетика– 17 часов

1

Правила поведения на уроках физической культуры (техника безопасности)

1

Беседа о правилах поведения на уроках физкультуры.

Выполнение 3-4 упражнений утренней гимнастики.

Подвижная игра на пространственное ориентирование

Слушают объяснение и рассматривают помещение и оборудование спортивного зала (с помощью учителя).

Слушают инструктаж, отвечают на вопросы односложно (да/нет) и зрительно воспринимают образец поведения на уроках физической культуры (техника безопасности).

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Слушают объяснение и рассматривают помещение и оборудование спортивного зала.

Слушают инструктаж, отвечают на вопросы односложно (да/нет) и зрительно воспринимают образец поведения на уроках физической культуры (техника безопасности).

Играют в подвижную игру по инструкции учителя

2

Понятия о предварительной и исполнительной командах

1

Построение в шеренгу, колонну.

Определение видов команд.

Повторение   строевых действий в соответствии с командой.

Бег в медленном темпе в колонне по одному.

Выполнение комплекса утренней гимнастики.

Подвижная игра на построение в разных частях зала

Выполняют построение по показу учителя.

Зрительно воспринимают образец выполнения и соотносят с голосовым(звуковым) сигналом предварительную и исполнительную команды. Выполняют медленный бег за наиболее физически развитым обучающимся из 2 группы, ориентируясь на его пример.

Выполняют комплекса утренней гимнастики с опорой на зрительный образец и подсказкам учителя.

Участвуют в игре по инструкции учителя

Выполняют построения и перестроения по сигналу учителя.

Ориентируются на образец выполнения предварительной и исполнительной команд.

Выполняют комплекса утренней гимнастики с опорой на образец.  Выполняют медленный бег.

Играют в подвижную игру после инструкции учителя

3

Ходьба с контролем и без контроля зрения, изменением скорости

1

Построение в шеренгу, колонну.

Выполнение поворотов на месте налево и направо переступанием.

Выполнение ходьбы с изменением скорости.

Выполнение ходьбы шеренгой с открытыми и закрытыми глазами.

Выполнение общеразвивающих упражнений.

Подвижная игра с бегом

Выполняют простые виды построений, осваивают на доступном уровне строевые действия в шеренге и колонне (с помощью учителя).

Выполняют  ходьбу шеренгой с открытыми и закрытыми глазами (по возможности). Выполняют 4-5 упражнений. Выполняют ходьбу с изменением скорости. Участвуют в подвижной игре по инструкции и показу учителя, ориентируясь на поэтапный показ отдельных действий.

Выполняют построения и перестроения в шеренгу, колонну, осваивают действия в шеренге и колонне.

Выполняют ходьбу с изменением скорости. Выполняют   ходьбу шеренгой с открытыми и закрытыми глазами. Выполняют комплекс упражнений.

Участвуют в различных видах игр после инструкции и показа учителя.

4

Ходьба с высоким подниманием бедра, в полуприсяде,  с различными положениями рук

1

Выполнение построения в шеренгу и сдача рапорта.

Выполнение ходьбы с сохранением правильной осанки.

Выполнение ходьбы с перешагиванием через большие мячи с высоким подниманием бедра, в медленном, среднем и быстром темпе, со сменой положений рук: вперёд, вверх, с хлопками.

Выполнение общеразвивающих упражнений.

Выполнение бега в медленном темпе 80-100 м.

Подвижная игра с бросанием мяча

Выполняют построение по показу учителя.

Выполняют ходьбу (под контролем учителя). Выполнение ходьбы с перешагиванием через большие мячи с высоким подниманием бедра, в медленном, среднем и быстром темпе, со сменой положений рук: вперёд, вверх, с хлопками (обучающиеся с трудностями координации ходят, взявшись за руки с учителем).

Выполняют общеразвивающие упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя.

Выполняют медленный бег за наиболее физически развитым обучающимся из 2 группы, ориентируясь на его пример. Осваивают и используют игровые умения

Выполняют построение. Выполняют ходьбу. Выполнение ходьбы с перешагиванием через большие мячи с высоким подниманием бедра, в медленном, среднем и быстром темпе, со сменой положений рук: вперёд, вверх, с хлопками.

Выполняют общеразвивающие упражнения.

Выполняют медленный бег. Осваивают и используют игровые умения

5

Беговые упражнения

1

Выполнение ходьбы с изменением скорости.

Выполнение бега в заданном направлении.

Ознакомление с названием беговых упражнений и их выполнение.

Эстафета с бегом

Выполняют ходьбу с изменением скорости. Выполняют различные виды бега: на носках, с высоким подниманием бедра и захлестыванием голени назад.

Осваивают беговые упражнения выполняя на уменьшенном расстоянии.

Участвуют в соревновательной деятельности

Выполняют ходьбу с изменением скорости. Выполняют различные виды бега: на носках, с высоким подниманием бедра и захлестыванием голени назад.

Выполняют беговые упражнения.

Участвуют в соревновательной деятельности

6

Бег в колонне по прямой и со сменой направлений по ориентирам

1

Построение в шеренгу.

Подвижная игра с элементами перестроений.

Выполнение бега с высоким поднимание бедра, сохраняя дистанцию и правильную осанку.

Выполнение комплекса упражнений типа зарядки.

Подвижная игра с элементами общеразвивающих упражнений

Выполняют простые команды по сигналу учителя с одновременным показом способа выполнения построения и перестроения.

Осваивают бег в колонне по прямой и со сменой направлений по ориентирам.

Выполняют комплекс упражнений наименьшее количество раз

Участвую в подвижной игре после инструкции и  показа учителя

Выполняют команды по построению и перестроению по сигналу учителя (при необходимости ориентируются на образец). Осваивают бег в колонне по прямой и со сменой направлений по ориентирам.

Выполняют комплекс упражнений.

Участвуют в различных видах игр показа учителя

7

Бег в чередовании с ходьбой до 100 м.

1

Выполнение построения в шеренгу и сдача рапорта.

Закрепление выполнения бега в колонне правильно держа туловище, работая руками, ставя стопу на носок, свободно двигаясь.Выполнение чередования бега и ходьбы на расстоянии.

Коррекционная игра

Выполняют строевые действия по пошаговой/ поэтапной инструкции педагога. Удерживают правильную осанку во время бега, ходьбы (с помощью учителя, при необходимости пошаговая инструкция учителя).

Смотрят образец выполнения упражнения, слушают инструкцию учителя, выполняют упражнения в чередовании ходьбы и бега.  Участвуют в игре по инструкции учителя

Выполняют по показу учителя упражнения для развития переключаемости движений. правильную осанку во время бега, ходьбы. Смотрят образец выполняют упражнения в чередовании ходьбы и бега.

Играют в подвижную игру после инструкции учителя

8

Понятие низкий старт. Бег на скорость 30 м

1

Выполнение построения в шеренгу и сдача рапорта.

Выполнение ходьбы с изменением скорости.

Выполнение бега в заданном направлении.

Выполнение бега с высоким поднимание бедра, сохраняя дистанцию и правильную осанку.

Освоение специально беговых упражнений.

Освоение правил техники безопасности во время выполнения упражнений в паре.

Демонстрация техники низкого старта.

Выполняют построение в шеренгу и сдача рапорта с подсказкой учителя.

Выполняют ходьбу с изменением скорости. Осваивают быстрый бег, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Выполняют подводящие, строевые и общеразвивающие упражнения по показу учителя и/или с опорой на пример обучающихся из 2 группы выполняют упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя. Выполняют перебежки группами и по одному 15—20 м с низкого старта с опорой на пример обучающихся из 2 группы выполняют упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя

Выполняют построение в шеренгу и сдача рапорта. Выполняют ходьбу с изменением скорости. Осваивают быстрый бег, ориентируясь на образец выполнения учителем. Выполняют подводящие, строевые и общеразвивающие упражнения по показу учителя.

Выполняют перебежки группами и по одному

15—20 м с низкого старта с опорой образец

9

Прыжки на одной ноге на месте, с продвижением вперед

1

Ознакомление с общеразвивающими упражнениями.

Ориентирование в направлении движений.

Выполнение несколько подпрыгиваний подряд в заданном направлении.

Подвижная игра с метанием

Выполняют общеразвивающие упражнения наименьшее количество раз.

Ориентируются в направлении движений с помощью педагога. Прыгают на двух ногах с продвижением вперед. Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют общеразвивающие упражнения после инструкции и по показу педагога.

Выполняют прыжки в заданном направлении, ориентируясь на зрительно-пространственные опоры. Играют в подвижную игру по инструкции учителя

10

Прыжки в высоту

1

Выполнение различных видов ходьбы в колонне.

Выполнение общеразвивающих упражнений с флажками.

Ознакомление с переноской гимнастических матов.

Демонстрация прыжка в высоту.

Подвижная игра с метанием

Выполняют ходьбу на носках, на пятках, на внутреннем своде стопы.

Выполняют 3-4 упражнений с флажками.

Выполняют прыжки после инструкции и неоднократного показа учителем (при необходимости: пошаговая инструкция учителя, пооперационный контроль выполнения действий).

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют ходьбу на носках, на пятках, на внутреннем и внешнем своде стопы.

Выполняют комплекс упражнений с флажками. Выполняют прыжки после инструкции и показа учителя.

Играют в подвижную игру после инструкции и показа учителя

11

Прыжок в длину с места

1

Выполнение ходьбы в медленном и быстром темпе.

Выполнение медленного бега.

Демонстрация прыжка в длину с места.

Выполнение прыжка технически правильно, отталкиваясь и приземляясь.

Выполнение беговых упражнений.

Метание с места в горизонтальную цель

Выполняют ходьбу в медленном и быстром темпе.

Выполняют прыжки после инструкции и неоднократного показа учителя (при необходимости: пошаговая инструкция учителя, пооперационный контроль выполнения действий), прыгают на толчком одной или двумя ногами с места.

Осваивают метание с места в горизонтальную цель, ориентируясь на образец выполнения

Выполняют ходьбу в медленном и быстром темпе. Выполняют прыжки после инструкции и показа учителя.

Выполняют метание с места в горизонтальную цель

12

Прыжок с 3-5 беговых шагов в длину с разбега

1

Выполнение ходьбы с упражнениями для рук в чередовании с другими движениями.

Выполнение непрерывного бега в среднем темпе.

Демонстрирование техники прыжка с разбега: правильно разбегаясь, сильно отталкиваясь и мягко приземляясь.

Метание с места в вертикальную цель

Выполняют ходьбу с упражнениями для рук в чередовании с другими движениями по показу учителя.

Прыгают в длину с небольшого разбега.

Выполняют метание после инструкции и неоднократного показа учителя

Выполняют ходьбу с упражнениями для рук в чередовании с другими движениями.

Прыгают с небольшого разбега в длину.

Выполняют метание после инструкции и показа учителя

13

Метание теннисного  мяча левой, правой рукой с места в горизонтальную цель

1

Выполнение бега по прямой в шеренге.

Выполнение общеразвивающих упражнений.

Ознакомление с названием мяча для метания.

Демонстрация стойки и техники метания мяча.

Освоение правильного захвата, стойки и произвольного метания теннисного мяча в цель.

Игры с элементами общеразвивающих упражнений

Выполняют бег под контролем учителя.

Выполняют 3-5 упражнения. Выполняют различные виды метания теннисных мячей после инструкции и неоднократного показа учителя.

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют бег после инструкции, ориентируясь на зрительно-пространственные опоры.

Выполняют захват и удержание теннисных мячей для метания после инструкции и показа учителя. Играют в подвижную игру после инструкции учителя

14

Метание теннисного мяча на дальность

1

Выполнение ходьбы в колонне по одному с различными заданиями для рук.

Выполнение  комплекса упражнений для укрепления туловища.

Демонстрация стойки и техники метания мяча.

Освоение правильного удержания мяча, ориентирование в пространстве, соразмерение своих усилий

Выполнение метания на дальность сильнейшей рукой

Выполняют ходьбу, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Выполняют 3-4 упражнения комплекса.

Выполняют метание на дальность, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы

Выполняют ходьбу по указанию учителя. Выполняют комплекс упражнений по показу учителя.

Выполняют метание на дальность после инструкции и показа учителя

15

Челночный бег (3х5) м.

1

Выполнение ходьбы с перешагиванием через большие мячи с высоким подниманием бедра.

Выполнение беговых упражнений.

Выполнение челночного бега, демонстрирование техники высокого старта.

Метание мячей с места левой и правой рукой

Выполняют ходьбу с перешагиванием через большие мячи с высоким подниманием бедра по показу учителя. Выполняют челночный бег 3x10 м.

Выполняют метание мячей с места левой и правой рукой

Выполняют ходьбу с перешагиванием через большие мячи с высоким подниманием бедра по инструкции учителя. Выполняют челночный бег 3x10 м.

Метают мячи с места левой и правой рукой

16

Эстафетный бег

1

Выполнение ходьбы со сменой положения рук.

Выполнение упражнений для укрепления голеностопных суставов и стоп.

Преодоление своего этап и передача эстафетной палочки участнику своей команды

Выполняют ходьбу со сменой положения рук под контролем учителя.

Выполняют упражнения наименьшее количество раз. Участвуют в соревновательной деятельности по возможности (участвуют в эстафете)

Выполняют ходьбу со сменой положения рук по показу учителя.

Выполняют упражнения по инструкции и показу учителя. Участвуют в соревновательной деятельности (участвуют в эстафете)

17

Бросок набивного мяча ( вес до 1 кг) различными способами двумя руками

1

Ходьба со сменой положений рук: вперед, вверх, с хлопками и т.д.

Выполнение быстрого бега на скорость.

Определение названия мяча, какие качества развивают упражнения с этим мячом.

Выполнение броска, согласовывая движения рук и туловища

Выполняют ходьбу, ориентируясь на образец выполнения обучающего 2 группы или учителя.

Бросают набивной мяч из различных исходных положений меньшее количество раз

Выполняют ходьбу со сменой положений рук: вперед, вверх, с хлопками и т.д.

Бросают набивной мяч из различных исходных положений

Гимнастика– 23 часа

18

Правила ТБ на занятиях гимнастикой. Значение физических упражнений для здоровья человека

1

Беседа о правилах поведения на занятиях гимнастикой.

Беседа о значении физических упражнений.

Выполнение строевых действий, ориентирование в пространстве.

Коррекционная игра

Слушают инструктаж, отвечают на вопросы односложно (да/нет) и зрительно воспринимают образец поведения на уроках физической культуры (техника безопасности).

Просматривают видеоматериал по теоретическим вопросам адаптивной физической культуры.

Отвечают на вопросы односложно.

Слушают объяснение (инструкцию) учителя с фиксацией на этапах выполнения упражнения на ориентировку в пространстве

Слушают инструктаж, отвечают на вопросы односложно (да/нет) и зрительно воспринимают образец поведения на уроках физической культуры (техника безопасности). Просматривают видеоматериал по теоретическим вопросам адаптивной физической культуры.

Отвечают на вопросы предложением.

Воспринимают и запоминают расположение

зрительных пространственных опор - ориентиров для выполнения построений и перестроений

19

Перестроение из шеренги в круг

1

Выполнение простейших перестроений.

Бег с изменением направлений.

Выполнение комплекса утренней гимнастики.

Выполнение прыжка с высоты.

Коррекционная игра

Выполняют упражнение по показу учителя. Выполняют комплекс наименьшее количество раз.

Прыгают с высоты с мягким приземлением.

Участвуют в  игре по показу и инструкции учителя

Выполняют упражнение по сигналу/ команде учителя, ориентируюсь на зрительно- пространственные опоры. Выполняют комплекс упражнений по показу и инструкции учителя. Прыгают с высоты с мягким приземлением.

Играют в  игру после инструкции учителя

20

Перестроение из колонны по одному в шеренгу по одному, размыкание на вытянутые руки

1

Выполнение организующих строевых команд и приемов

Выполнение ходьбы со сменой положений рук.

Ознакомление с упражнениями для развития мышц кистей рук и пальцев.

Выполнение приставных шагов в сторону, ориентирование в пространстве.

Подвижная игра с метанием

Выполняют ходьбу ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Выполняют 3-4 упражнения. Фиксируют внимание и воспринимают расположение

зрительных пространственных опор - ориентиров для выполнения построений и перестроений.

Участвуют в подвижной игре по показу учителя

Выполняют ходьбу ориентируясь на образец выполнения учителем. Выполняют упражнения по словесной инструкции и показу.

Выполняют команды по построению и перестроению по сигналу учителя (при необходимости ориентируются на образец). Осваивают и используют игровые умения

21

Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы: асимметричные движения рук

1

Выполнение построений в шеренгу, в колонну по одному.

Освоение бега в медленном темпе, чередование ходьбы и бега.

Выполнение упражнений на основные положения и движения рук, ног, головы, туловища.

Коррекционная игра на развитие точности движений

Фиксируют внимание и воспринимают расположение зрительных пространственных опор- ориентиров для выполнения построений и перестроений.

Выполняют бег и ходьбу, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Выполняют основные положения и движения рук, ног, головы, туловища с наименьшим количеством раз. Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют построение в шеренгу, в колонну по команде учителя, ориентируясь на зрительно- пространственные опоры. Выполняют упражнения на основные положения и движения рук, ног, головы, туловища.

Чередуют ходьбу с бегом, сохраняя темп, дистанцию во время движения, удерживая правильную осанку во время ходьбы.

Играют в подвижную игру после инструкции

22

Дыхание во время ходьбы и бега

1

Выполнение бега в чередовании с ходьбой в колонне по одному. Построение в круг и выполнение общеразвивающих упражнений.

Выполнение тренировочных упражнений на дыхание во время ходьбы, бега, проговаривание звуков на выдохе.

Подвижная игра на внимание

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному под контролем педагога. Отвечают на вопросы односложно.

Выполняют построение в круг с помощью учителя.

Выполняют корригирующие упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя. Участвуют в игре по инструкции учителя

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному. Отвечают на вопросы целым предложением.

Выполняют построение в круг и комплекс утренней зарядки по инструкции учителя.

Выполняют корригирующие упражнения без предметов после показа учителя.

Играют в подвижную игру после инструкции

23

Упражнения с гимнастическими палками

1

Выполнение построений в шеренгу и колонну.

Выполнение бега в чередовании с ходьбой.

Выполнение комплекса упражнений с гимнастической палкой.

Подвижная игра с бросками и ловлей

Выполняют упражнения с предметом, ориентируясь на образец выполнения учителем (или на образец правильного выполнения обучающихся 2 группы).Участвуют в игре по инструкции учителя

Выполняют упражнения с предметом, ориентируясь на образец выполнения учителем.

Осваивают и используют игровые умения

24

Ползание на четвереньках в медленном темпе по горизонтальной гимнастической скамейке

1

Выполнение упражнений на равновесие.

Передвижение по гимнастической скамейке, приняв правильное положение упора.

Подвижная игра с элементами лазания  

Выполняют упражнения в равновесии по показу учителя, по возможности.

Выполняют упражнения в ползании, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Осваивают и используют игровые умения

Выполняют упражнения в равновесии по инструкции учителя.

Выполняют упражнения в ползании после инструкции учителя.

Осваивают и используют игровые умения

25

Упражнения на формирования правильной осанки

1

Беседа о правильной осанке.

Выполнение упражнений, направленные на формирования навыка правильной осанки.

Выполнение различных видов ходьбы с изменением положений рук, ходьбы по гимнастической скамейке, перешагивание через предметы.

Эстафеты с мячом

Получают элементарные теоретические сведения о правильной осанке, зрительно воспринимают и оценивают образец удержания правильной осанки.

Выполняют практические задания с заданными параметрами (демонстрируют правильную осанку, подбирают ответы на вопрос по предоставленным карточкам) с помощью педагога.

 Выполняют упражнения для расслабления мыщц,  ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы.

Участвуют в соревновательной деятельности

Получают элементарные теоретические сведения о правильной осанке, зрительно воспринимают и оценивают образец удержания правильной осанки.

Выполняют практические задания с заданными параметрами (демонстрируют правильную осанку, упражнения на формирования правильной осанки).

Выполняют упражнения для расслабления мыщц по показу и инструкции учителя. Участвуют в соревновательной деятельности

26

Ходьба с предметом на голове, сохраняя правильную осанку

1

Выполнение упражнений с гимнастической палкой.

Удержание в ходьбе предмета на голове, сохраняя правильную осанку

Выполняют упражнения с предметом меньшее количество повторений.  

Выполняют ходьбу с предметом на голове, сохраняя правильную осанку по прямому указанию учителя.

Выполняют упражнения с предметом по инструкции учителя.

Выполняют ходьбу с предметом на голове, сохраняя правильную осанку

27

Упражнения для развития

пространственно-

дифференцировки

1

Построение в шеренгу, колонну, с изменением места построения, выполнение ходы и бега между различными ориентирами, прохождение по двум параллельно поставленным гимнастическим скамейкам

Выполняют по показу учителя упражнения для формирования пространственных представлений с помощью учителя, по возможности

Выполняют по показу учителя упражнения для формирования пространственных представлений по показу учителя

28

Упражнения для развития точности движений

1

Выполнение упражнений на равновесие.

Выполнение ходьбы по двум параллельно поставленным гимнастическим скамейкам.

Подвижная игра с бегом

Выполняют по показу учителя упражнения для развития точности движений и равновесия, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы.

Участвуют в игре по инструкции учителя

Выполняют упражнения для развития точности движений и равновесия, ориентируясь на образец выполнения учителем.

Играют в подвижную игру после инструкции учителя

29

Упражнения с обручем

1

Построение в шеренгу, колонну, с изменением места построения, выполнение ходы и бега между различными ориентирами.

Выполнение упражнений с предметом: удержание обруча двумя руками, перекладывание из одной руки в другую, выполнение различных исходных положений с обручем в руках, наклоны, приседания, прыжки, переступание

Выполняют по показу учителя упражнения для формирования пространственных представлений с помощью учителя, по возможности. Выполняют упражнения с предметами после неоднократного показа по прямому указанию учителя

Выполняют по показу учителя упражнения для формирования пространственных представлений по показу учителя.

Выполняют упражнения с предметами после показа учителем

30

Ходьба по гимнастической скамейке парами

1

Выполнение упражнений для развития мышц кистей рук и пальцев.

Выполнение ходьбы по гимнастической скамейке парами управление равновесием, взаимодействие  слаженно

Выполняют упражнения для развития мышц кистей рук и пальцев по показу учителя.

Выполняют упражнения на равновесие по возможности

Выполняют упражнения для развития мышц кистей рук и пальцев по показу учителя.

Выполняют упражнения на равновесие по показу учителя

31

Ходьба по двум параллельно поставленным гимнастическим скамейкам

1

Выполнение упражнений, сохраняя равновесие и преодолевая препятствия.

Подвижная игра с бегом и прыжками

Выполняют упражнения на равновесие, преодолевают препятствия с помощью учителя.

Участвуют в игре по инструкции учителя

Выполняют упражнения на равновесие, преодолевают препятствия по инструкции учителя.

Играют в подвижную игру после инструкции учителя

32

Расхождение вдвоем поворотом при встрече на гимнастической скамейке

1

Выполнение упражнений, сохраняя  равновесие при выполнении упражнения на гимнастической скамейке

Выполняют упражнения на равновесие после неоднократного показа по прямому указанию учителя. Участвуют в игровых заданиях (в паре)

Выполняют упражнения на равновесие после показа учителем.

Участвуют в соревновательной деятельности

33

Ходьба по гимнастической скамейке прямо, правым, левым боком с различными положениями рук, с мячом в руках, бросанием и ловлей мяча

1

Выполнение комплекса упражнений для утренней зарядки.

Сохранение равновесия на ограниченной поверхности, выполняя передвижения, двигательные действия с мячом

Выполняют комплекс меньшее количество повторений. Выполняют ходьбу по гимнастической скамейке прямо, правым, левым боком с различными положениями рук после неоднократного показа по прямому указанию учителя

Выполняют комплекс упражнений по показу учителя.

Выполняют ходьбу по гимнастической скамейке прямо, правым, левым боком с различными положениями рук самостоятельно

34

Комплекс упражнений с  гимнастической скакалкой

1

Выполнение  ходьбы с прыжками, доставая рукой ленточки.

Выполнение общеразвивающих упражнений в колонне по одному в движении.

Выполнение упражнений со скакалкой: удержание, складывание, завязывание скакалки.

Выполнение прыжков через скакалку

Выполняют ходьбу по указанию учителя.

Выполняют упражнения в движении наименьшее количество раз.

Выполняют корригирующие упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя. Выполняют доступные упражнения со скакалкой

Выполняют ходьбу по указанию учителя. Выполняют упражнения в движении по показу учителя. Выполняют корригирующие упражнения с предметом после показа учителя. Выполняют упражнения со скакалкой

35

Упражнения для формирования правильной осанки

1

Выполнение ходьбы по канату.

Выполнение ходьбы с различными положениями рук за учителем и за направляющим, сохраняя правильную осанку

Выполнение общеразвивающих упражнений с малыми мячами.

Подвижная игра с бегом

Выполняют упражнения на формирование правильной осанки, ориентируясь на образец выполнения учителем (или на образец правильного выполнения обучающихся 2 группы).

Выполняют упражнения с малыми мячами наименьшее количество раз.

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют корригирующие упражнения после показа учителем.

Выполняют упражнения с малыми мячами после показа учителем.

Играют в подвижную игру по показу и инструкции учителя

36

Упражнения с малыми мячами

1

Выполнение бега в чередовании с ходьбой.

Выполнение упражнений с малыми мячами: перекладывание, подбрасывание, перебрасывание мяча, бросание в пол, в стену и ловля его.

Подвижная игра с элементами общеразвивающих упражнений

Выполняют бег в чередовании с ходьбой под контролем учителя. Выполняют упражнения с малыми мячами по прямому указанию учителя.

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют бег в чередовании с ходьбой. Выполняют упражнения с малыми мячами, ориентируясь на образец выполнения учителем.

Играют в подвижную игру по показу и инструкции учителя

37

Стойка на одной ноге, другая согнута вперед, руки в различных исходных положениях

1

Выполнение построений в шеренгу, в колонну по одному.

Освоение бега в медленном темпе, чередование ходьбы и бега.

Выполнение упражнений на основные положения и движения рук, ног, головы, туловища.

Удержание равновесия во время выполнения упражнения.

Коррекционная игра на развитие точности движений

Фиксируют внимание и воспринимают расположение зрительных пространственных опор - ориентиров для выполнения построений и перестроений.

Выполняют бег и ходьбу, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Выполняют основные положения и движения рук, ног, головы, туловища с наименьшим количеством раз. Выполняют упражнения на равновесие с помощью учителя. Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют построение в шеренгу, в колонну по команде учителя, ориентируясь на зрительно- пространственные опоры. Выполняют упражнения на основные положения и движения рук, ног, головы, туловища.

Чередуют ходьбу с бегом, сохраняя темп, дистанцию во время движения, удерживая правильную осанку во время ходьбы.

Выполняют упражнения на равновесие по показу учителя.

Играют в подвижную игру после инструкции

38

Упражнения с большим мячом

1

Выполнение бега в чередовании с ходьбой.

Выполнение упражнений с большим мячом: перекладывание, подбрасывание, перебрасывание мяча, бросание в пол, в стену и ловля его.

Подвижная игра с прыжками

Выполняют бег в чередовании с ходьбой под контролем учителя. Выполняют упражнения с большим мячом по прямому указанию учителя.

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют бег в чередовании с ходьбой. Выполняют упражнения с большим мячом, ориентируясь на образец выполнения учителем.

Играют в подвижную игру по показу и инструкции учителя

39

Лазание вверх, вниз по гимнастической стенке, не пропуская реек

1

Ознакомление с игровыми задания на построение и перестроения.

Выполнение ходьбы в различном темпе.

Освоение разновидностей ходьбы.

Выполнение комплекса утренней гимнастики.

Определение названия двигательному действию, названия оборудования.

Выполнение правильного захвата рейки руками и правильной постановки стопы на гимнастическую стенку.

Подвижная игра с прыжками

Выполняют ходьбу на носках, на пятках, на внутреннем и внешнем своде стопы. Выполняют комплекс утренней гимнастики ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы.

Выполняют лазанье

(с помощью учителя, по возможности самостоятельно) по прямому указанию учителя. Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют игровые задания. Осваивают и выполняют ходьбу по прямой линии на носках, на пятках, на внутреннем и внешнем своде стопы с сохранением равновесия на ограниченной поверхности.

Смотрят образец выполнения упражнения, слушают инструкцию учителя, выполняют упражнения. Осваивают и используют игровые умения

40

Лазание вверх, вниз по гимнастической стенке, не пропуская реек

1

Игры - 4 часа

41

Правила ТБ на занятиях подвижными играми. Корригирующие игры:

«Салки», «Мишка на льдине»

1

Беседа о правилах поведения на занятиях подвижными играми.

Выполнение ходьбы со сменой положения рук.

Выполнение упражнений для укрепления голеностопных суставов и стоп.

Выполнение игровых   упражнений в беге в различных направлениях, на скорость не наталкиваясь друг на друга, действуя по сигналу и согласно правилам игры

Слушают инструктаж, отвечают на вопросы односложно (да/нет) и зрительно воспринимают образец поведения на уроках физической культуры (техника безопасности).

Выполняют ходьбу со сменой положения рук под контролем учителя.

Выполняют упражнения наименьшее количество раз. Участвуют в различных видах игр по инструкции и по показу учителя, ориентируясь на поэтапный показ отдельных действий (при необходимости, повторный показ, дополнительная индивидуальная инструкция учителя)

Слушают инструктаж, отвечают на вопросы односложно (да/нет) и зрительно воспринимают образец поведения на уроках физической культуры (техника безопасности). Выполняют ходьбу со сменой положения рук по показу учителя.

Выполняют упражнения по инструкции и показу учителя. Участвуют в различных видах игр после инструкции и показа учителя

42

Корригирующие игры:

«Ловишки-хвостики», «Мишка на льдине».

1

43

Коррекционные игры: «Воздушный шар»,«Повтори движение»

1

Выполнение упражнений со скакалкой.

Бросание и ловля мяча из разных положений, двумя руками, правой и левой рукой.

Выполнение прыжков через скакалку на двух ногах

Выполняют упражнения со скакалкой по возможности. Осваивают и используют игровые умения.

Осваивают прыжки через скакалку по возможности

Выполняют упражнения со скакалкой по показу учителя. Осваивают и используют игровые умения.

Прыгают через скакалку на двух ногах

44

Подвижные игры с бегом: «Пустое место»

1

Выполнение различных видов ходьбы в колонне.

Выполнение общеразвивающих упражнений с флажками.

Ознакомление с переноской гимнастических матов.

Выполнение прыжка в высоту.

Подвижная игра с  бегом на скорость

Выполняют ходьбу на носках, на пятках, на внутреннем своде стопы.

Выполняют 5-6 упражнений с флажками.

Выполняют прыжки после инструкции и неоднократного показа учителем (при необходимости: пошаговая инструкция учителя, пооперационный контроль выполнения действий).

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют ходьбу на носках, на пятках, на внутреннем и внешнем своде стопы.

Выполняют комплекс упражнений с флажками. Выполняют прыжки после инструкции и показа учителя.

Играют в подвижную игру после инструкции и показа учителя

Лыжная подготовка - 16 часов

45

Техника безопасности и правила поведения  на лыжне

1

Беседа о правилах обращения с лыжным инвентарем и технике безопасности на занятиях лыжным спортом.

Тренировочные упражнения в подготовке к занятию, выбор лыж и палок

Слушают правила поведения на уроках лыжной подготовки, информацию о предупреждении травм и обморожений с опорой на наглядность (презентации, картинки, карточки), участвуют в беседе и отвечают на вопросы учителя с опорой на визуальный план.

Готовятся к занятию, выбирают лыжи и палки с помощью учителя

Слушают правила поведения на уроках лыжной подготовки, информацию о предупреждении травм и обморожений с опорой на наглядность (презентации, картинки, карточки), участвуют в беседе и отвечают на вопросы учителя.

Готовятся к занятию, выбирают лыжи и палки

46

Совершенствование техники выполнения строевых команд и приемов

1

Тренировочные упражнения в подборе лыжного инвентаря и одежды к занятию.

Выполнение строевые команд с лыжами и на лыжах, надевание и снимание лыж и палок

Готовятся к занятию, выбирают лыжи и палки с помощью учителя.

Выполняют строевые команды по сигналу учителя

Готовятся к занятию, выбирают лыжи и палки. Выполняют строевые команды по сигналу учителя

47

Техники выполнения ступающего шага без палок и с палками

1

Построение в шеренгу с лыжами у ноги.

Повторение безопасного способа переноски лыж при движении в колонне.

Тренировочные упражнения на одевании лыжного инвентаря.

Демонстрация ступающего шага.

Выполнение ступающего шага: перекрестная координация движений рук и ног, перенос тяжести тела с одной ноги на другую, правильное положение туловища и головы

Выполняют построение с лыжами.

Передвигаются в колонне по одному с лыжами на плече и под рукой, соблюдая дистанцию по сигналу учителя.

Одевают лыжный инвентарь с помощью учителя. Передвигаются на лыжах ступающим шагом

Выполняют построение с лыжами.

Передвигаются в колонне по одному с лыжами на плече и под рукой, соблюдая дистанцию по сигналу учителя.

Одевают лыжный инвентарь. Передвигаются по лыжне ступающим шагом

48

Подготовка инвентаря для занятий лыжами

1

Тренировочные упражнения в одевании и закреплении креплений.

Выполнение построений с лыжами в шеренгу.

Передвижение с лыжами в колонну по одному с соблюдением техники безопасности.

Передвижение ступающим шагом

Одевают самостоятельно или с помощью педагога форму для занятий лыжной подготовкой, подбирают лыжи и палки с помощью учителя, передвигаются к месту занятий

Самостоятельно готовятся к уроку физической культуры, подбирают лыжи и палки, передвигаются к месту занятий.

Выполняют передвижение ступающим шагом

49

Подготовка инвентаря для занятий лыжами

1

50

Построение в шеренгу по одному с лыжами в руках

1

Определение своего места в строю, построение в шеренгу, выполнение команд с лыжами в руках.

Передвижение ступающим шагом

Выполняют строевые действия с лыжами по сигналу учителя, передвигаются к месту занятий под контролем учителя.

Выполняют строевые действия по сигналу учителя, передвигаются к месту занятий, соблюдая технику безопасности при передвижении в колонне с лыжами.

Передвигаются ступающим шагом по лыжне

51

Передвижение в колонне по одному с лыжами в руках

1

Выполнение построений с лыжами в шеренгу.

Передвижение с лыжами в колонну по одному с соблюдением техники безопасности.

Передвижение ступающим шагом

Сохранение дистанции в колонне с лыжами в руках

Выполняют строевые команды с лыжами.

Передвигаются колонне по одному с лыжами в руках

Выполняют строевые команды с лыжами по сигналу учителя. Передвигаются колонне по одному с лыжами в руках.

Выполняют передвижение ступающим шагом

52

Передвижение в колонне по одному с лыжами в руках

1

53

Передвижение в колонне по одному на лыжах без палок

1

Выполнение построений с лыжами и передвижение к месту занятий.

Передвижение в колонне по одному без палок, сохраняя безопасную дистанцию

Выполняют строевые команды с лыжами и строевые действия на лыжах по образцу.

Выполняют передвижение в колонне по одному на лыжах без палок наименьшее количество раз

Выполняют строевые команды с лыжами и строевые действия на лыжах. Выполняют передвижение в колонне по одному на лыжах без палок

54

Ходьба на лыжах ступающим шагом без палок по кругу друг за другом

1

Выполнение построений с лыжами в шеренгу.

Передвижение с лыжами в колонну по одному с соблюдением техники безопасности.

Выполнение передвижений на лыжах ступающим шагом, сохраняя равновесии, правильно вставать после падения.

Выполнение спуска с горы на лыжах и подъема ступающим шагом

Выполняют строевые команды с лыжами.

Передвигаются колонне по одному с лыжами в руках. Передвигаются на лыжах ступающим шагом

Выполняют строевые команды с лыжами по сигналу учителя. Передвигаются колонне по одному с лыжами в руках. Передвигаются на лыжах ступающим, скользящим шагом.

Выполняют спуск с горы на лыжах и подъем ступающим шагом

55

Ходьба на лыжах ступающим шагом без палок по кругу друг за другом

1

56

Ходьба на лыжах ступающим шагом без палок по кругу друг за другом

1

57

Ходьба на лыжах ступающим шагом без палок по кругу друг за другом

1

58

Ходьба на лыжах ступающим шагом без палок по кругу друг за другом

1

59

Прохождение  отрезков на время от 200до 300 м

1

Построение в шеренгу с лыжами у ноги.

Повторение безопасного способа переноски лыж при движении в колонне.

Одевание лыжного инвентаря.

Прохождение на лыжах отрезков на скорость

Выполняют построение с лыжами.

Передвигаются в колонне по одному с лыжами на плече и под рукой, соблюдая дистанцию по сигналу учителя.

Одевают лыжный инвентарь с помощью учителя.

Осваивают выполнение попеременного двухшажного хода (по возможности) после инструкции и неоднократного показа учителя (при необходимости: пошаговая инструкция учителя, пооперационный контроль выполнения действий)

Выполняют построение с лыжами.

Передвигаются в колонне по одному с лыжами на плече и под рукой, соблюдая дистанцию по сигналу учителя.

Одевают лыжный инвентарь. Выполняют попеременный двухшажный ход после инструкции и показа учителя

60

Прохождение на лыжах за урок от 0,5 до 0,6 км

1

Выполнение построений с лыжами в шеренгу.

Передвижение с лыжами в колонну по одному с соблюдением техники безопасности.

Преодоление дистанции в быстром темпе за урок

Выполняют строевые команды с лыжами.

Передвигаются колонне по одному с лыжами в руках. Преодолевают дистанцию в произвольном темпе

Выполняют строевые команды с лыжами по сигналу учителя. Передвигаются колонне по одному с лыжами в руках. Преодолевают дистанцию в быстром темпе

61

Прохождение на лыжах за урок от 0,5 до 0,6 км

1

Игры – 20 часа

62

Техника безопасности и правила поведения на подвижных играх

1

Беседа о правилах поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выполнение комплекса упражнений для утренней зарядки.

Подвижная игра с бегом и прыжками

Отвечают на вопросы односложно.

Выполняют упражнения наименьшее количество раз.

Выполняют упражнения с мячом по инструкции и по показу учителя, ориентируясь на поэтапный показ отдельных действий и операций в последовательности их выполнения, под пооперационным (пошаговым) контролем учителя (при необходимости)

Отвечают на вопросы предложениями.

Выполняют комплекс упражнений по показу и инструкции учителя.

Играют в подвижную игру после инструкции учителя

63

Значение утренней гимнастики

1

Выполнение поворотов на месте налево и направо переступанием.

Выполнение ритмичной ходьбы с сохранение заданного темпа ходьбы.

Выполнение общеразвивающих упражнений типа «зарядка».

Подвижная игра с бегом

Выполняют простые виды построений, осваивают на доступном уровне строевые действия в шеренге и колонне (с помощью учителя).

Выполняют ходьбу с изменением скорости. Выполняют практические задания с заданным параметрами (составляют комплекс утренней гимнастики) с помощью педагога.

Участвуют в подвижной игре по инструкции и показу учителя, ориентируясь на поэтапный показ отдельных действий.

Выполняют построения и перестроения в шеренгу, колонну, осваивают действия в шеренге и колонне.

Выполняют ходьбу с изменением скорости. Выполняют практические задания с заданным параметрами (составляют комплекс утренней гимнастики).

Участвуют в различных видах игр после инструкции и показа учителя

64

Игры с элементами общеразвивающих упражнений

1

Выполнение ходьбы с хлопками.

Выполнение упражнений с волейбольным мячом.

Подвижная игра на повторение движений педагога или ведущего, действие  по сигналу, согласно правилам игры

Выполняют ходьбу, ориентируясь на образец выполнения учителем. Выполняют 3-4 упражнения с мячом.

Осваивают и используют игровые умения

Выполняют ходьбу по показу учителя.

Выполняют упражнения по инструкции учителя.

Осваивают и используют игровые умения

65

Игра с бросанием и ловлей мяча: «Бросить и поймать»

1

Выполнение бега в чередовании с ходьбой в колонне по одному.

Построение в круг и выполнение общеразвивающих упражнений типа «зарядка».

Подвижная игра в подбрасывании мяча, ловли его и  быстром беге

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному под контролем педагога. Выполняют построение в круг с помощью учителя.

Участвуют в игре по инструкции

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному. Отвечают на вопросы целым предложением.

Выполняют построение в круг и комплекс утренней зарядки по инструкции учителя.

Осваивают и используют игровые умения

66

Подвижные игры с бегом: «Пустое место»

1

Выполнение различных видов ходьбы в колонне.

Выполнение общеразвивающих упражнений с флажками.

Ознакомление с переноской гимнастических матов.

Выполнение прыжка в высоту.

Подвижная игра с  бегом на скорость

Выполняют ходьбу на носках, на пятках, на внутреннем своде стопы.

Выполняют 5-6 упражнений с флажками.

Выполняют прыжки после инструкции и неоднократного показа учителем (при необходимости: пошаговая инструкция учителя, пооперационный контроль выполнения действий).

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют ходьбу на носках, на пятках, на внутреннем и внешнем своде стопы.

Выполняют комплекс упражнений с флажками. Выполняют прыжки после инструкции и показа учителя.

Играют в подвижную игру после инструкции и показа учителя

67

Эстафеты с предметами

1

Подвижная игра с элементами перестроений.

Выполнение бега в чередовании с ходьбой.

Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений.

Эстафета с предметами

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному под контролем педагога. Участвуют в соревновательной деятельности по возможности

(участвуют в эстафете)

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному. Участвуют в соревновательной деятельности (участвуют в эстафете)

68

Игры с метанием мяча

«Подвижная цель», «Обгони мяч»

1

Ходьба с хлопками.

Выполнение упражнений с волейбольным мячом.

Подвижные игры на выполнение передачи – ловли мяча, согласование свои действия с действиями других игроков, соизмерение бросков с расстоянием до цели

Выполняют ходьбу, ориентируясь на образец выполнения учителем. Выполняют 5-6 упражнения с мячом.

Осваивают и используют игровые умения

Выполняют ходьбу по показу учителя.

Выполняют упражнения по инструкции учителя.

Осваивают и используют игровые умения

69

Эстафета с мячом

1

Выполнение ходьбы змейкой, в полуприседе.

Чередование бега и ходьбы по сигналу.

Выполнение броска набивного мяча (вес до 1 кг) различными способами двумя руками.

Эстафеты на взаимодействие с товарищами

Удерживают правильное положение тела во время ходьбы (с помощью учителя). Выполняют чередование бега и ходьбы.

Бросают набивной мяч из различных исходных положений меньшее количество раз.

Осваивают и используют игровые умения

Выполняют ходьбу змейкой, в полуприседе.

Выполняют чередование бега и ходьбы.

Бросают набивной мяч из различных исходных положений.

Осваивают и используют игровые умения

70

Игры и строевые упражнения: «Воробьи и вороны»

1

Выполнение комплекса упражнений в движении.

Выполнение упражнений на сохранение равновесия в ходьбе.

Выполнение игровых действия соблюдая правила игры

Выполняют комплекс упражнений наименьшее количество раз.

Выполняют ходьбу по линии на носках, на пятках с различными положениями рук по показу учителя.

Осваивают и используют игровые умения

Выполняют комплекс упражнений по показу учителя.

Выполняют ходьбу по линии на носках, на пятках с различными положениями рук.

Осваивают и используют игровые умения

71

Игры на развитие внимания, памяти, точности движений: «Школа мяча»

1

Выполнение упражнений со скакалкой.

Бросание и ловля мяча из разных положений, двумя руками, правой и левой рукой.

Выполнение прыжков через скакалку на двух ногах.

Выполняют упражнения со скакалкой по возможности. Осваивают и используют игровые умения.

Осваивают прыжки через скакалку по возможности

Игры на развитие внимания, памяти, точности движений: «Школа мяча»

72

Передача предметов

1

Выполняют ходьбу с прыжками, доставая рукой ленточки.

Выполнение общеразвивающих упражнений в колонне по одному в движении.

Выполнение упражнений со скакалкой: удержание, складывание, завязывание скакалки.

Игровые задания  в передаче предметов

Выполняют ходьбу по указанию учителя.

Выполняют упражнения в движении наименьшее количество раз.

Выполняют коррегирующие упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя. Выполняют игровые задания в передаче предметов с помощью учителя

Выполняют ходьбу по указанию учителя. Выполняют упражнения в движении по показу учителя. Выполняют коррегирующие упражнения с предметом после показа учителя. Выполняют игровые задания в передаче предметов

73

Переноска предметов, спортивного инвентаря

1

Выполнение бега в чередовании с ходьбой.

Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений.

Освоение правил переноски предметов и спортивного инвентаря

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному под контролем педагога. Осваивают и используют игровые умения

Выполняют ходьбу по указанию учителя. Выполняют упражнения в движении по показу учителя. Осваивают и используют игровые умения

74

Подвижная игра на развитие основных движений- лазания: «Перелет птиц»

1

Подвижная игра с элементами залезания на оборудование приподнятое над полом (землей), лазания по гимнастической стенке,  ориентирование в пространстве по сигналу

Участвуют в различных видах игр по инструкции и по показу учителя, ориентируясь на поэтапный показ отдельных действий (при необходимости, повторный показ, дополнительная индивидуальная инструкция

Участвуют в различных видах игр после инструкции и показа учителя

75

Удары мяча о пол, о стенку и ловля его двумя руками

1

Выполнение бега в чередовании с ходьбой в колонне по одному.

Построение в круг и выполнение общеразвивающих упражнений типа «зарядка».

Подвижная игра в подбрасывании мяча, ловли его и  быстром беге

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному под контролем педагога. Выполняют построение в круг с помощью учителя. Участвуют в игре по инструкции

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному. Отвечают на вопросы целым предложением.

Выполняют построение в круг и комплекс утренней зарядки по инструкции учителя.

Осваивают и используют игровые умения

76

Перекатывание мяча вперед, вправо, влево, стоя, сидя

1

Выполнение  ходьбы с прыжками, доставая рукой ленточки.

Выполнение общеразвивающих упражнений в колонне по одному в движении.

Выполнение упражнений со скакалкой: удержание, складывание, завязывание скакалки.

Игровые задания  в перекатывании мяча

Выполняют ходьбу по указанию учителя.

Выполняют упражнения в движении наименьшее количество раз.

Выполняют коррегирующие упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя. Выполняют игровые задания в перекатывании мяча

Выполняют ходьбу по указанию учителя. Выполняют упражнения в движении по показу учителя. Владеют  элементарными сведениями по овладению игровыми умениями

77

Эстафета с мячом

1

Подвижная игра с элементами перестроений.

Выполнение бега в чередовании с ходьбой.

Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений.

Эстафета с предметами

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному под контролем педагога. Участвуют в соревновательной деятельности по возможности

(участвуют в эстафете)

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному. Участвуют в соревновательной деятельности (участвуют в эстафете)

78

Подвижные игры на развитие основных движений - перелезания: «Наседка и цыплята», «Зайцы, сторож и Жучка»

1

Построение в шеренгу, колонну, с изменением места построения, выполнение ходы и бега между различными ориентирами.

Выполнение упражнений с обручем.

Перелезание через препятствия различным способом в зависимости от высоты

Выполняют по показу учителя упражнения для формирования пространственных представлений с помощью учителя, по возможности. Выполняют упражнения с предметами после неоднократного показа по прямому указанию учителя. Осваивают и используют игровые умения

Выполняют по показу учителя упражнения для формирования пространственных представлений по показу учителя.

Выполняют упражнения с предметами после показа учителем.

Осваивают и используют игровые умения

79

Подвижные игры на развитие основных движений - перелезания: «Наседка и цыплята», «Зайцы, сторож и Жучка»

1

80

Подвижная игра «Филин и пташки»

1

Выполнение ходьбы с упражнениями для рук в чередовании с другими движениями.

Выполнение непрерывного бега в среднем темпе.

Подвижная игра на выполнение спрыгиваний с предметов, приподнятых над землей, быстрое ориентирование в пространстве, взаимодействие согласно правилам игры

Выполняют ходьбу с упражнениями для рук в чередовании с другими движениями по показу учителя.

Участвуют в различных видах игр по инструкции и по показу учителя, ориентируясь на поэтапный показ отдельных действий (при необходимости, повторный показ, дополнительная индивидуальная инструкция учителя)

Выполняют ходьбу с упражнениями для рук в чередовании с другими движениями.

Участвуют в различных видах игр после инструкции и показа учителя

Легкая атлетика - 17 часов

81

Правила поведения на уроках физической культуры (техника безопасности). Ходьба в медленном, среднем темпе, в полуприседе, с различными положениями рук

1

Выполнение построения в шеренгу и сдача рапорта дежурным.

Выполнение ходьбы, сохраняя правильную осанку.

Выполнение комплекса утренней гимнастики.

Выполнение бега в медленном темпе.

Выполнение прыжков через шнур, начерченную линию.

Подвижная игра с бросанием мяча

Выполняют построение по показу учителя.

Выполняют ходьбу (под контролем учителя).

Выполняют общеразвивающие упражнения после неоднократного показа по прямому указанию учителя.

Выполняют медленный бег за наиболее физически развитым обучающимся из 2 группы, ориентируясь на его пример. Осваивают и используют игровые умения

Выполняют построение по сигналу учителя.

Осваивают и выполняют ходьбу в медленном, среднем темпе, в полуприседе, с различными положениями рук.

Выполняют общеразвивающие упражнения после показа учителя.

Выполняют медленный бег. Осваивают и используют игровые умения

82

Метание большого мяча двумя руками из - за головы.

1

Выполнение бега по коридорчику.

Принятие правильного положение во время метания, выполнение метания большого мяча способом из-за головы.

Подвижная игра с бегом

Выполняют бег по коридорчику с помощью учителя.

Метают большой мяч двумя руками из-за головы, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Участвуют в подвижной игре по инструкции учителя

Выполняют метание большого мяча двумя руками из-за головы после инструкции учителя. Участвуют в игре после инструкции учителя

83

Бег с преодолением простейших препятствий

1

Выполнение ходьбы с изменением направлений по ориентирам и командам учителя.

Выполнение бега с преодолением простейших препятствий.

Подвижная игра с метанием

Выполняют ходьбу с изменением направлений по ориентирам и командам учителя.

Выполняют бег с преодолением простейших препятствий. Осваивают и используют игровые умения

Выполняют ходьбу с изменением направлений по ориентирам и командам учителя.

Выполняют бег с преодолением простейших препятствий.

Осваивают и используют игровые умения

84

Метание теннисного мяча на дальность

1

Выполнение ходьбы в колонне по одному с различными заданиями для рук.

Выполнение  комплекса упражнений для укрепления туловища.

Демонстрация стойки и техники метания мяча.

Освоение правильного удержания мяча, ориентирование в пространстве, соразмерение своих усилий

Выполнение метания на дальность сильнейшей рукой

Выполняют ходьбу, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы. Выполняют 3-4 упражнения комплекса.

Выполняют метание на дальность, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы

Выполняют ходьбу по указанию учителя. Выполняют комплекс упражнений по показу учителя.

Выполняют метание на дальность после инструкции и показа учителя

85

Метание теннисного  мяча левой, правой рукой с места в горизонтальную цель

1

Выполнение бега по прямой в шеренге.

Выполнение общеразвивающих упражнений.

Ознакомление с названием мяча для метания.

Демонстрация стойки и техники метания мяча.

Освоение правильного захвата, стойки и произвольного метания теннисного мяча в цель.

Игры с элементами общеразвивающих упражнений

Выполняют бег под контролем учителя.

Выполняют 3-5 упражнения. Выполняют различные виды метания теннисных мячей после инструкции и неоднократного показа учителя.

Участвуют в подвижной игре по показу и инструкции учителя

Выполняют бег после инструкции, ориентируясь на зрительно-пространственные опоры.

Выполняют захват и удержание теннисных мячей для метания после инструкции и показа учителя. Играют в подвижную игру после инструкции учителя

86

Метание теннисного  мяча левой, правой рукой с места в горизонтальную цель

1

87

Прыжок в длину с места

1

Выполнение ходьбы в медленном и быстром темпе.

Выполнение медленного бега.

Демонстрация прыжка в длину с места.

Выполнение прыжка технически правильно, отталкиваясь и приземляясь.

Выполнение беговых упражнений.

Метание с места в горизонтальную цель

Выполняют ходьбу в медленном и быстром темпе.

Выполняют прыжки после инструкции и неоднократного показа учителя (при необходимости: пошаговая инструкция учителя, пооперационный контроль выполнения действий), прыгают на толчком одной или двумя ногами с места.

Осваивают метание с места в горизонтальную цель, ориентируясь на образец выполнения

Выполняют ходьбу в медленном и быстром темпе. Выполняют прыжки после инструкции и показа учителя.

Выполняют метание с места в горизонтальную цель

88

Прыжок в длину с места

1

89

Прыжок в длину с места

1

90

Прыжки с ноги на ногу до 10-15 м

1

Выполнение ходьбы на носках, на пятках.

Выполнение бега в среднем темпе с переходом на ходьбу.

Выполнение многоскоков.

Подвижная игра на передачу мячей в колоннах

Выполняют ходьбу в умеренном темпе на носках, на пятках. Перепрыгивают с ноги на ногу на отрезках.

Осваивают и используют игровые умения

Выполняют ходьбу в умеренном темпе на носках, на пятках.

Перепрыгивают с ноги на ногу на отрезках.

Осваивают и используют игровые умения

91

Прыжки через скакалку на двух, на одной ноге

1

Выполнение ходьбы с различным положением рук.

Выполнение беговых упражнений.

Пробегание под скакалкой, перешагивание, перепрыгивание с одной ноги на другую, перепрыгивание на двух ногах через медленно вращающуюся скакалку вперед, с промежуточным подскоком.

Подвижная игра с элементами общеразвивающих упражнений

Выполняют ходьбу с различным положением рук по показу и инструкции учителя. Выполняют прыжки через скакалку на двух ногах. Участвуют в игре по инструкции учителя

Выполняют ходьбу с различным положением рук по показу и инструкции учителя.

Выполняют прыжки через скакалку на двух, на одной ноге.

Играют в подвижную игру после инструкции учителя

92

Круговые эстафеты до 20 м

1

Подвижная игра с элементами перестроений.

Выполнение бега в чередовании с ходьбой.

Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений.

Эстафета на скорость

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному под контролем педагога. Участвуют в соревновательной деятельности по возможности

(участвуют в эстафете)

Выполняют бег в чередовании с ходьбой в колонне по одному. Участвуют в соревновательной деятельности (участвуют в эстафете)

93

Круговые эстафеты до 20 м

1

94

Высокий старт 30 м

1

Выполнение ходьбы со сменой положения рук.

Выполнение упражнений для укрепления голеностопных суставов и стоп.

Ускорение на дистанции в 30 м, ознакомление с понятием высокий старт

Выполняют ходьбу со сменой положения рук под контролем учителя. Выполняют бег с высокого старта, ориентируясь на образец выполнения учителем и/или обучающимися 2 группы

Выполняют ходьбу со сменой положения рук по показу учителя. Выполняют упражнения по инструкции и показу учителя. Выполняют бег с высокого старта после инструкции и показа учителя

95

Высокий старт 30 м

1

96

Промежуточная аттестация

1

Дифференцированный зачет с учетом контрольных нормативов

97

Медленный бег до 1-2 мин

1

Выполнение различных видов ходьбы в колонне.

Выполнение общеразвивающих упражнений с малыми мячами.

Выполнение бега по длинной дистанции, технически правильное удерживание корпуса и рук в медленном беге в сочетании с дыханием

Выполняют различные виды ходьбы в колонне по показу учителя.

Выполняют упражнения с малыми мячами наименьшее количество раз.

Выполняют медленный бег в чередовании с ходьбой

Выполняют различные виды ходьбы по указанию учителя. Выполняют упражнения с малыми мячами по показу учителя.

Выполняют медленный бег