Рабочая программа по физической культуре
рабочая программа по физкультуре
1.Общая характеристика примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины «Физическая культура»
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы СПО:
Общеобразовательная дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по 43.01.09 Повар, кондитер____________________________________________
(профессии/специальности)
1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
1.2.1. Цели дисциплины
Содержание программы общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» направлено на достижение следующих целей: развитие у обучающихся двигательных навыков, совершенствование всех видов физкультурной и спортивной деятельности, гармоничное физическое развитие, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни будущего квалифицированного специалиста, на основе национально - культурных ценностей и традиций, формирование мотивации и потребности к занятиям физической культурой у будущего квалифицированного специалиста.
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 385 КБ |
Предварительный просмотр:
СОДЕРЖАНИЕ
2. Структура и содержание общеобразовательной дисциплины 10
3. Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины 22
4. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины 24
Общая характеристика примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины «Физическая культура»
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы СПО:
Общеобразовательная дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по 43.01.09 Повар, кондитер____________________________________________
(профессии/специальности)
1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
1.2.1. Цели дисциплины
Содержание программы общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» направлено на достижение следующих целей: развитие у обучающихся двигательных навыков, совершенствование всех видов физкультурной и спортивной деятельности, гармоничное физическое развитие, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни будущего квалифицированного специалиста, на основе национально - культурных ценностей и традиций, формирование мотивации и потребности к занятиям физической культурой у будущего квалифицированного специалиста.
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО.
Код и наименование формируемых компетенций | Планируемые результаты освоения дисциплины | |
Общие[1] | Дисциплинарные | |
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | В части трудового воспитания: - готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; - готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность; - интерес к различным сферам профессиональной деятельности, Овладение универсальными учебными познавательными действиями: а) базовые логические действия: - самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне; - устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения; - определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения; - выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях; - вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности; - развивать креативное мышление при решении жизненных проблем б) базовые исследовательские действия: - владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; - выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения; - анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; - уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности; - уметь интегрировать знания из разных предметных областей; - выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; - способность их использования в познавательной и социальной практике | - уметь использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО); - владеть современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью; - владеть основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, динамики физического развития и физических качеств; - владеть физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности |
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | - готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению; -овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности; Овладение универсальными коммуникативными действиями: б) совместная деятельность: - понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы; - принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы; - координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия; - осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным Овладение универсальными регулятивными действиями: г) принятие себя и других людей: - принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности; - признавать свое право и право других людей на ошибки; - развивать способность понимать мир с позиции другого человека | - уметь использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО); - владеть современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью; - владеть основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, динамики физического развития и физических качеств; - владеть физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности |
ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности | - готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению; - наличие мотивации к обучению и личностному развитию; В части физического воспитания: - сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью; - потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью; - активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью; Овладение универсальными регулятивными действиями: а) самоорганизация: -- самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений; - давать оценку новым ситуациям; - расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений; - делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение; - оценивать приобретенный опыт; - способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень | - уметь использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО); - владеть современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью; - владеть основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, динамики физического развития и физических качеств; - владеть физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности; - владеть техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в физкультурно-оздоровительной и соревновательной деятельности, в сфере досуга, в профессионально-прикладной сфере; - иметь положительную динамику в развитии основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и ловкости) |
2. Структура и содержание общеобразовательной дисциплины
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем в часах |
Объем образовательной программы дисциплины | 171 |
в т. ч. | |
Основное содержание | 171 |
в т. ч.: | |
теоретическое обучение | 8 |
практические занятия | 42 |
Профессионально ориентированное содержание (содержание прикладного модуля) | 0 |
в т. ч.: | |
теоретическое обучение | 0 |
практические занятия | 0 |
Индивидуальный проект (да/нет) | - |
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет) | 2 |
2.2. Тематический план и содержание дисциплины
1курс -123часа, 2 курс- 48 часов
№ занятия | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся | Объем часов | Тип занятия | Формы и методы контроля | Уровень освоения | |||||
1 | Тема.1 Учебно-методические занятия. | Практическое занятие | 8 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
1 |
Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья. Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применение средств физической культуры для их направленной коррекции. Использование методов самоконтроля, стандартов, индексов. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
2 | 2 | Массаж и самомассаж при физическом и умственном утомлении. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
3 | 3 | Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
4 | 4 | Психофизиологические основы учебного и производственного труда. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста. Физические упражнения для профилактики и коррекции нарушения опорно-двигательного аппарата. Профилактика профессиональных заболеваний средствами и методами физического воспитания. Физические упражнения для коррекции зрения. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
Тема 2 . Легкая атлетика. Кроссовая подготовка. | Практическое занятие | 38 | |||||||||
5 | 1 | Разучивание высокого низкого старта; стартовый разгон, финиширование; бег 30, 100м. | 2 | Совершенствование | Практические | ||||||
6 | 2 | Разучивание высокого низкого старта; стартовый разгон, финиширование; бег 30, 100м. | 2 | знаний и умений | занятия | ||||||
7 | 3 | Эстафетный бег: 4*100, 4*400. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
8 | 4 | Бег по прямой с различной скоростью. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
9 | 5 | Равномерный бег на дистанцию 2000 м (девушки) и 3000 (юноши). | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
10 | 6 | Бег в равномерном и попеременном темпе. 20-25 мин. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
11 | 7 | Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
12 | 8 | Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
13 | 9 | Прыжки в высоту способами: перешагивания, ножницы, перекидной. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
14 | 10 | Прыжки в высоту способами: перешагивания, ножницы, перекидной. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
15 | 11 | Специальные беговые упражнения | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
16 | 12 | Специальные беговые упражнения | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
17 | 13 | Бег по прямой с различной скоростью | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
18 | 14 | Бег по прямой с различной скоростью | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
19 | 15 | Бег в равномерном и попеременном темпе. 20-25мин. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
20 | 16 | Бег в равномерном и попеременном темпе. 20-25мин. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
21 | 17 | Метание гранаты весом 500 г (девушки) и 700 г (юноши). | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
22 | 18 | Толкание ядра. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
23 | 19 | Сдача контрольных нормативов по легкой атлетике. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
Тема 3. Лыжная подготовка | Практические занятия. | 14 | |||||||||
24 | 1 | Переход с одновременных лыжных ходов на попеременные. | 2 | Урок изучения новой темы | Практические занятия | ||||||
25 | 2 | Преодоление подъемов и препятствий. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
26 | 3 | Переход с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояния лыжни. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
27 | 4 | Элементы тактики лыжных гонок: распределение сил, лидирование, обгон, финиширование. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
28 | 5 | Прохождение дистанции до 3 км (девушки) и 5 км (юноши). | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
29 | 6 | Основные элементы тактики в лыжных гонках. Правила соревнований. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
30 | 7 | Техника безопасности при занятиях лыжным спортом. Первая помощь при травмах и обморожениях. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
Тема 3. Гимнастика | Практические занятия | 20 | |||||||||
31 | 1 | Выполнение общеразвивающих упражнений, упражнений с набивными мячами и обручами (девушки). | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
32 | 2 | Выполнение общеразвивающих упражнений, упражнений с набивными мячами и обручами (девушки). | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
33 | 3 | Выполнение упражнений для профилактики профессиональных заболеваний. (Упражнения в чередовании напряжения и расслабления, для коррекции нарушения осанки.) | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
34 | 4 | Выполнение упражнений для профилактики профессиональных заболеваний. (Упражнения в чередовании напряжения и расслабления, для коррекции нарушения осанки.) | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
35 | 5 | Выполнение упражнений для профилактики профессиональных заболеваний. Упражнения на внимание, висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
36 | 6 | Выполнение упражнений для профилактики профессиональных заболеваний. Упражнения на внимание, висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
37 | 7 | Выполнение длинного кувырка через препятствие, стойка на руках с помощью, стоя на коленях наклон назад, стойка на лопатках. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
38 | 8 | Выполнение длинного кувырка через препятствие, стойка на руках с помощью, стоя на коленях наклон назад, стойка на лопатках. | 2 | Урок оценки и проверки знаний | зачет | ||||||
39 | 9 | Полоса препятствий с использованием гимнастических упражнений и инвентаря. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
40 | 10 | Сдача контрольных нормативов по гимнастике | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
Тема 4. Волейбол | Практические занятия | 24 | |||||||||
41 | 1 | Волейбол. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей, воспитание нравственных и волевых качеств. Правила игры. Жесты судейства. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
42 | 2 | Отработка техники передвижений, остановок, поворотов и стоек. Техника безопасности при занятиях спортивными играми. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
43 | 3 | Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая, верхняя боковая. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
44 | 4 | Выполнение приема, передачи мяча. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
45 | 5 | Отработка нападающего удара. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
46 | 6 | Учебная игра в волейбол | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
7 | Учебная игра в волейбол | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
47 | 8 | Выполнение контрольных нормативов по элементам техники волейбола, технико-тактических приемов игры. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
48 | 9 | Прием мяча одной рукой в падении вперед и последующим скольжением на груди-животе Тактика нападения, тактика защиты. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
50 | 10 | Отработка техники защитных действий. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
51 | 11 | Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Учебная игра. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
12 | Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Учебная игра. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
Тема 5. Баскетбол | Практические занятия | 18 | |||||||||
52 | 1 | Правила игры. Жесты судейства. Терминология баскетбола. Техника безопасности при занятиях спортивными играми. | 2 | Совершенствование знаний и умений | |||||||
53 | 2 | Выполнение передачи мяча: двумя руками от груди, с отскоком от пола, одной рукой от плеча, снизу с боку. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
3 | Выполнение передачи мяча: двумя руками от груди, с отскоком от пола, одной рукой от плеча, снизу с боку. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
54 | 4 | Ловля мяча: двумя руками на уровне груди, «высокого мяча», с отскоком от пола. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
5 | Ловля мяча: двумя руками на уровне груди, «высокого мяча», с отскоком от пола. | 2 | Совершенствование знаний и умений | ||||||||
55 | 6 | Ведение мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
7 | Ведение мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
56 | 8 | Выполнение контрольных нормативов по элементам техники баскетбола, технико-тактических приемов игры. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
9 | Выполнение контрольных нормативов по элементам техники баскетбола, технико-тактических приемов игры. | 3 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
Итог за 1 курс 123часа | |||||||||||
2 курс – 48 час. | |||||||||||
58 | Тема 6.Баскетбол. | Практические занятия | 8 | ||||||||
1 | Передача мяча. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
2 | Отработка приема мяча ногой, головой. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
3 | Отработка приема мяча ногой, головой. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
4 | Отработка ударов по мячу ногой и головой без сопротивления и с сопротивлением защитника. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
Тема 7. Футбол. | Практические занятия | 20 | |||||||||
59 | 1 | История развития игры футбол. Правила игры. | 2 | Урок изучения новой темы | Практические занятия | ||||||
60 | 2 | Терминология игры. Техника безопасности на занятиях футболом. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
61 | 3 | Отработка техники передвижений. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
62 | 4 | Ведение мяча. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
63 | 5 | Передача мяча. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
64 | 6 | Передача мяча. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
65 | 7 | Отработка приема мяча ногой, головой. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
66 | 8 | Отработка ударов по мячу ногой и головой без сопротивления и с сопротивлением защитника. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
67 | 9 | Выполнение остановок мяча ногой и грудью. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
68 | 10 | Выполнение контрольных нормативов по элементам техники футбола, технико-тактических приемов игры. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
Тема 8. Атлетическая гимнастика, работа на тренажерах | Практические занятия | 20 | |||||||||
69 | 1 | Техника безопасности на занятиях на тренажерах. Силовые упражнения для мышечных групп с эспандерами. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
70 | 2 | Силовые упражнения для мышечных групп с эспандерами. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
3 | Силовые упражнения с гантелями 5кг. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
4 | Силовые упражнения с гирей 16 кг. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
71 | 5 | Силовые упражнения со штангой. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
72 | 6 | Подьем туловища на гимнастической скамье. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
7 | Упражнения на велотренажере, на беговой дорожке. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | |||||||
73 | 8 | Упражнения на силовом тренажере. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
74 | 9 | Подьем туловища на гимнастической скамье. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
75 | 10 | Сдача контрольных нормативов по атлетической гимнастике. | 2 | Совершенствование знаний и умений | Практические занятия | ||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по физической культуре для учащихся 1-4 классов по 3-часовой программе В.И.Ляха "Физическая культура.1-4 классы."
В соответствии с Концепцией структуры и содержания в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразв...
Рабочая программа по физической культуре для учащихся 8 классов по 3-часовой программе В.И.Ляха "Физическая культура 5-9 классы"
Физическая культура- обязательный учебный предмет, который изучают в общеобразовательных учреждениях. Уроки по физической культуре являются основной формой физического воспитания, на которых ученики п...

Рабочая программа по физической культуре 3класс, разработанная на основе ФГОС НОО и программы по физической культуре В.И. Ляха
ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕРазработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, фундаментального ядра ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «физическая культура» ДЛЯ 5-11 КЛАССА учителя физической культуры Мальцевой В.Н. на 2013/2014 учебный год.
Пояснительная записка Формирование личности, готовой к активной, творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры, является главной це...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ для обучающихся 9 классов образовательная область ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия№50» Канавинского района города Нижнего Новгорода на 2014-2015 учебный год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ для обучающихся 9 классов образовательная область ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРАна 2014-2015 учебный год...

Рабочая программа по физической культуре для учащихся начальных классов. Разработчик: учитель физической культуры Сучкова Галина Владимировна
В программе представлены материалы по развитию и обучению физической культуре детей начальных классов....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре для обучающихся 5-го «Б» класса. Составитель: учитель по физической культуре
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры ...

