"Почвы". Обобщающий урок
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

Почвы

Обобщающий урок (8 класс)

Цели и задачи урока: 

Обобщить и закрепить знания по теме «Почвы». Проверить уровень усвоения материала. Продолжить обучение навыкам с картами, литературой, в малых группах.

Оборудование:

Почвенная карта,  физическая карта России, атласы,  контурные карты, таблица  «Меры по повышению плодородия почвы», учебники, раздаточный материал

Ход урока (Игра)                                                                

1. Организационный момент 3 мин

  Распределение по командам (например, у каждой команды свой цвет), объяснение хода игры, выдача заданий. Ведущий учитель.

Дополнительный бал командам за окончание работы первыми, за полные ответы               (33 б +1+1)

 Окончание каждого задания отмечается на табло

2. Задание 1.                                                                                                                10 мин ( 8 б)                    1. Найти соответствие между природной зоной и почвами                            

1)тундра

2. тайга
3. смешанный лес
   4)степь

5. полупустыня

а)  подзолистые

б)  мерзлотно-таежные

в)  черноземы

г)  бурые, серо-бурые

д)  серые лесные

е)  тундрово-глеевые

                                                       ( 1-е; 2- б, а;  3- д;  4 – в;  5-г)

2.  Определите соответствие территорий и видов мелиорации:

1. Карелия                                  а) орошение
2. Калмыкия                                  б) осушение
3. Амурская область                       в) очистка от валунов и кустарников.      

         (1- в, 2- а, 3- б.)

Задание  2                                                                                                                            5 мин (5 б)                                                                                               

Задание 3                                                                                                                           12 мин ( 12 б  )

1.  Определите природную зону, тип почвы (по цветному профилю), как она используется   человеком, где распространена? Отметить эту почву на контурной карте цветом     ( 10 б)

 2. Дайте описание строения почвенного профиля (схема)    (2 б)

Почвы:  жёлтая - тундрово-глеевая;  красная -  дерново-подзолистая;   зелёная – чернозём;

                     синяя – серая лесная;  оранжевая – кащтановая;  белая – солонец;  

                 дополнительно - подзолистая

  Задание 4  Разгадайте кроссворд.                                                                                10 мин  (13 б)       

        Ответы

По горизонтали: 4. Рекультивация. 6. Тайга. 8. Подзолистее. 11. Эрозия. 13. Глина. 14. Чернозем.

По вертикали: 1. Мелиорация. 2. Гумус. 3. Каштановая. 5. Тундра. 9. Осушение.  

                        7. Плодородие. 10. Докучаев. 12. Почва.

Итог урока:   определяется порядок окончания работы по командам

Рекомендуемая оценка:       менее 10 б = 2     

                                               10 – 16 = 3

                                               17 – 25 = 4

                                               26 и более = 5

Выставление оценок возможно на следующем уроке

 Литература

1. Алексеев А.И. Николина В.В, Болысов С.И  География. Россия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений; Рос акад. наук, Рос акад образования, изд-во «Просвещение»- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2010 - 271 с.:ил., карт.- (Академический школьный учебник) (Полярная звезда)
2. Баринова И.И. География. Природа. 8 кл.: учеб.  для общеобразоват. учреждений. -12-у изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. -285, [3] с.: ил., карт.
3. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. -М.: «ВАКО», 2004, 352 с.- ( В помощь школьному учителю)
4. Раковская Э.М. География: природа России: Учеб.  для общеобразоват. учреждений. -3-у изд., стереотип. – М.: Просвещение, 1999. -301 с.: ил., карт.
5. Атласы для 8 класса