Календарно-тематическое планирование по географии 2013-2014 гг.
календарно-тематическое планирование по географии по теме

     Рабочая программа педагога

Пантюшиной Елены Владимировны

                                                                                        Ф. И. О.

                                             география, 6 класс.

                                                                  Предмет, класс и т. п.

                                                                                                                                  Рассмотрено на заседании

                                                                                                           Педагогического совета

                                                                                                           Протокол № _____ от

                                                                                                           «___» _________ 20____ г.

                                       2013 -2014 учебный год.

                                 Пояснительная записка (6 класс).

Программы:

!. География Земли. (6 – 7 классы) Примерная программа  основного общего образования        

   по географии.

2. Авторская программа по географии 6 – 10 Кл. / под редакцией Душиной И. В.

    М. «Дрофа», 2006 г

Учебно-тематическое планирование:

Учитель: Пантюшина Е.В.

Количество часов:

Всего:  34 часа;    в неделю 1  час.

Плановых контрольных  работ:   9

Административных контрольных уроков     2 ч.

Практических работ 10,   из них оценочных 7.

Оценочные практические работы:

!. Организация и обучение приёмам учебной работы: наблюдение за погодой,

   фенологическими явлениями, изменениями высоты Солнца над горизонтом,

   ориентирование по Солнцу.

2. Топографический диктант.

3. Ориентирование на местности.

4. Определение объекта местности по плану, а также направлений, расстояний между

    ними.

5. Обучение определению направлений по карте; определению географических координат

   по  глобусу и карте (в том числе на своей местности).

6. Обозначение на контурной карте  названных объектов рельефа.

7. Определение географического положения объектов: океаны, моря, заливы, полуострова,  

    Реки , озёра, водохранилища (по выбору).

`6 кл.

    Содержание тем учебного курса:

1. Земля – планета Солнечной системы.  (1 час).

2. Изображение Земли на глобусе. (2 часа).

3. Путешествия и их географические отражения. (4 часа).

4. История открытия и освоения Земли.  (2 часа).

5. Как устроена наша планета? (2 часа)

6. Внутреннее строение Земли.  (3 часа).

7. Рельеф Земли.  (3.часа).

8. Атмосфера и климаты Земли. (6 часов).

9. Вода кровеносная система Земли.  (4 часа).

10. Живая планета.  (2 часа)

11. Географическая оболочка и её закономерности.  (2 часа)

12. Природа и человек.  (2 часа).

                       Требования к уровню подготовки учащихся.                                  

Знать и понимать:

Основные географические понятия и термины

Различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу и

способам картографического изображения.

Уметь:

      Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов

      и явлений.

      Находить в разных источниках и анализировать информацию

      Определять координаты по глобусу и на карте.

Использовать:

       Приобретённые  знания и умения в практической деятельности в повседневной жизни.

Прогнозировать:

        Изменения в результате деятельности человека.

                                                    Список литературы:

Учебник: «География. Землеведение»  по редакцией Климановой О. А., М. «Дрофа».

УМК.

1. Географический атлас. М. «Дрофа».
2. Рабочая тетрадь по географии.6 класс. Сиротин В. И.  М. «Дрофа».

Дополнительная литература:

!. « География  Начальный курс».Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П., М., «Дрофа»

2. «За страницами учебника географии», М., «Дрофа».

3. « География. Землеведение». Дронов В. П., Савельева Л. Е., М. , «Дрофа».

4. « Физическая география. Начальный курс. 6 класс». Крылова О. В. М. «Просвещение»

5.  Рабочая тетрадь по географии.6 класс. Сиротин В. И.  М. «Дрофа».

6. Интернет – ресурсы.

     Рабочая программа педагога

Пантюшиной Елены Владимировны

                                                                                        Ф. И. О.

                                             география, 7 класс.

                                                                  Предмет, класс и т. п.

                                                                                                                                  Рассмотрено на заседании

                                                                                                           Педагогического совета

                                                                                                           Протокол № _____ от

                                                                                                           «___» _________ 20____ г.

                                       2013 -2014 учебный год.

                                      Пояснительная записка (7 класс).

Программы:

!. География Земли. (6 – 7 классы) Примерная программа  основного общего образования        

   по географии.

2. Авторская программа по географии 6 – 10 Кл. / под редакцией Душиной И. В.

    М. «Дрофа», 2006 г

Учебно-тематическое планирование:

Учитель: Пантюшина Е.В.

Количество часов:

Всего:  68 часа;    в неделю 2  часа.

Плановых контрольных  работ: 9  

Административных контрольных уроков     2 ч.

Практических работ 52,  из них оценочных 13

Оценочные практические работы:

  1.Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и

    километрах,  координат различных точек.

                                                   Тема «Африка».

 2. Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с      

     севера на юг в градусной мере и километрах.  Обучение определению географического          

    положения материка.

3. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных                  

    ископаемых.

                                                  Тема «Австралия».

4. Сравнение географического положения  Австралии и Африки.

5. Тема  «Южная Америка».

6.  Определение сходства и различий  в рельефе Африки и Южной Америки.

7. Сравнительное описание крупных речных систем Африки и Южной Америки.

8. Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной

    из стран материка (по выбору).

                                             Тема «Северная Америка».

9. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном                                                                    

    климатическом поясе, оценка климатических  условий для жизни и хозяйственной

    деятельности населения.

10. Составление описания путешествия  по одной из стран континента  с определением

     особенностей природы, населения, его хозяйственной деятельности.  

                                                      Тема «Евразия»

11. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки. Определение типов

     климата по климатограммам , оценивание климатических условий   для жизни и

     хозяйственной деятельности людей.

12. Сравнение природных зон по 40 – й  параллели  в Евразии и Северной Америки;

       выявление черт сходств и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного      

       изменения.

13 Составление по картам и другим источникам описания одной из стран  Зарубежной

     Европы или Зарубежной Азии.

7 кл.

                                 Содержание тем учебного курса:

1. Введение. (5 часов)
2. Население мира. (5 часов)
3. Хозяйственная деятельность людей (2 часа)
4. Природа Земли и человек (% часов)
5. Европа (11 часов).
6. Азия (8 часов)
7. Африка (:6 часов)
8. Америка – Новый Свет (9 часов).
9.  Австралия и Океания (5 часов)
10. Полярные области Земли (3 часа)

                        Требования к уровню подготовки учащихся.                                  

Знать и понимать:

Основные географические понятия и термины

Показывать:

       Материки,  части света,  океаны, острова.

        Места проживания крупнейших  народов Земли, крупнейшие города и их столицы.

Объяснять:

        Построение градусной сетки.

Уметь:

      Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов

      и явлений.

      Находить в разных источниках и анализировать информацию

      Определять координаты по глобусу и на карте.

Использовать:

       Приобретённые  знания и умения в практической деятельности в повседневной жизни.

Называть:

          Имена путешественников и первооткрывателей.

Прогнозировать:

  Изменения в результате деятельности человека

                                                        Список литературы:

Учебник: «География. Страноведение»  под  редакцией Климановой О. А., М. «Дрофа».

УМК.

2. Географический атлас. М. «Дрофа».
3. Рабочая тетрадь по географии.7 класс. Сиротин В. И.  М. «Дрофа».

                                                      Дополнительная литература:

!. « География  Начальный курс».Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П., М., «Дрофа»

2. «За страницами учебника географии», М., «Дрофа».

3. « География. Землеведение». Дронов В. П., Савельева Л. Е., М. , «Дрофа».

4. « Физическая география. Начальный курс. 6 класс». Крылова О. В. М. «Просвещение»

5.  Рабочая тетрадь по географии.7 класс. Сиротин В. И.  М. «Дрофа».

6. «Наш дом – Земля» Душина И. В., Коринская В, А.   М., «Дрофа».

7. Интернет – ресурсы.

     Рабочая программа педагога

Пантюшиной Елены Владимировны

                                                                                        Ф. И. О.

                                             география, 8 класс.

                                                                  Предмет, класс и т. п.

                                                                                                                                  Рассмотрено на заседании

                                                                                                           Педагогического совета

                                                                                                           Протокол № _____ от

                                                                                                           «___» _________ 20____ г.

                                       2013 -2014 учебный год.

                                    Пояснительная записка (8 класс).

Программы:

!. География России. (7 – 9 классы) Примерная программа  основного общего образования        

   по географии.

2. Авторская программа по географии 6 – 10 Кл. / под редакцией Душиной И. В.

    М. «Дрофа», 2006 г

Учебно-тематическое планирование:

Учитель: Пантюшина Е.В.

Количество часов:

Всего:  68 часа;    в неделю 2  часа.

Плановых контрольных  работ:   10

Административных контрольных уроков     2 ч.

Практических работ 19,  из них оценочных 10.

Оценочные практические работы:

1. Характеристика географического положения России. Сравнивание ГП России с ГП

других стран.

2. Определение поясного времени для разных пунктов России.
3. Объяснение зависимости расположения крупных форм   рельефа и месторождений

полезных ископаемых   от строения земной коры на примере отдельных

 территорий.

4. Определение по картам закономерностей  распределения солнечной радиации,

радиационного баланса, выявление особенностей  распределения средних

температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.

5. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов.

Составление прогноза погоды.

6. Оценка основных климатических  показателей  одного из регионов страны для

Характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

7. Составление характеристики одной из рек с  использованием  тематических карт

и климатограмм, определение возможностей её использования.                                        

8.   Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору)  на основе

      анализа  общегеографических карт и тематических карт.

9.   Определение по картам и статистическим  материалам крупных городов и

      особенностей их размещения, сопоставление с административно – территориальным

      делением РФ.

10. Определение по статистическим материалам тенденции изменения  доли занятых

      в отдельных областях хозяйства.  

8 кл.

   Содержание тем учебного курсаI

I Введение (1 час)

II. Раздел 1.Пространства России. (6 часов)

III. Раздел 2. Природа и человек  (45 часов)

 1 Рельеф и недра (5 часов).

 2. Климат (6 часов).

 3 Богатство внутренних вод России (4 часа)

 4. Почвы – национальное достояние страны (5 часов)

 5. Живая природа (7 часов)

  6. В природе всё взаимосвязано.

 7  Природно – хозяйственные зоны (10 часов)

 8. Природопользование и охрана природы ( 4 часа).

 9. Население России (2 часа)

10. Кто мы? ( 2 часа) 11.  Куда и зачем едут люди?  (3 часа).

11. Куда и зачем едут люди? (3 часа)

12. Человек и труд.  (1 час)

13  Народы и религии России.  (3 часа)

14. Где и как живут люди? (4 часа)

                        Требования к уровню подготовки учащихся.                                  

Знать и понимать:

Основные географические понятия и термины

Знать основные виды и типы границ.

Понятия «территориальные воды»,  «Экономическая зона», «недра»,

соседние государства.

Знать в каких часовых поясах лежит Россия.

Факторы определяющие климат России.

Понятия «почва» .Существенные признаки почв.

Понятия ПТК, уровни ПТК.

Понятие «высотная поясность»

Показывать:

        Границу России, соседние государства и их столицы.

Уметь:

      Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов

      и явлений.

      Находить в разных источниках и анализировать информацию

      Определять координаты по глобусу и на карте.

      Анализировать географические карты.

Использовать:

       Приобретённые  знания и умения в практической деятельности в повседневной жизни.

Называть:

          Имена путешественников и первооткрывателей.

Прогнозировать:

  Изменения в результате деятельности человека

                                                      Список литературы:

Учебник: «География России. Природа и население»  А. И. Алексеев., М. «Дрофа».

УМК.

4. Географический атлас. 8 класс. М. «Дрофа».
5. Рабочая тетрадь по географии.8 класс. Сиротин В. И.  М. «Дрофа».

                                               Дополнительная литература:

!. « География  России. Природа. Население. Хозяйство».В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А.А. Лобжанидзе., М., «Дрофа»

2. «За страницами учебника географии», М., «Дрофа».

3. Рабочая тетрадь .В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А.А. Лобжанидзе., М., «Дрофа»

4. «Уроки географии» 8 – 9 класс  Ю. Н. Маерова.  М. «Дрофа»

5. «Наш дом – Земля» Душина И. В., Коринская В, А.   М., «Дрофа».

6.  Интернет – ресурсы.

     Рабочая программа педагога

Пантюшиной Елены Владимировны

                                                                                        Ф. И. О.

                                             география, 9 класс.

                                                                  Предмет, класс и т. п.

                                                                                                                                  Рассмотрено на заседании

                                                                                                           Педагогического совета

                                                                                                           Протокол № _____ от

                                                                                                           «___» _________ 20____ г.

                                       2013 -2014 учебный год

                                    Пояснительная записка (9 класс).

Программы:

!. География России  (7 – 9 классы) Примерная программа  основного общего образования        

   по географии.

2. Авторская программа по географии 6 – 10 Кл. / под редакцией Душиной И. В.

    М. «Дрофа», 2006 г

Учебно-тематическое планирование:

Учитель: Пантюшина Е.В.

Количество часов:

Всего:  68 часа;    в неделю 2  часа.

Плановых контрольных  работ:   8

Административных контрольных уроков     2 ч.

Практических работ 23,  из них оценочных 12.

Оценочные практические работы:

1. Определение главных районов размещения трудоёмкого и металлоёмкого                                    

      машиностроения  по картам.

2. Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов, а

также характеристики одной из металлургических баз по  картам и

статистическим материалам.

3. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
4. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и

Санкт – Петербурга.

5. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из

территорий Центральной России.

6. Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности

Европейского Юга и Поволжья.

7. Определение по картам  географического положения своего региона.
8. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона.
9. Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути

решения экологических проблем.

10. Изучение и оценка природных условий  Западно  – Сибирского  или

(Кузнецк – Алтайского) района для жизни и  и  быта человека.

11. Составление характеристики Норильского промышленного узла.
12.  Объяснение размещения крупнейших ПТК , установление причин уровня

сформированности каждого из них. (Восточная экономическая зона).

9 кл.