Урок "Птицы – знакомые незнакомцы"
план-конспект урока по географии (7 класс) на тему

Бинарный урок географии и биологии в 7 классе:

"Птицы – знакомые незнакомцы".

Урок разработала Францишко Светлана Федоровна,

                                                          учитель географии МОУ «СОШ № 55» г. Саратова.

Цели: обучающая - закрепление и обобщение и систематизация знаний учащихся о птицах, закрепление знаний о приспособлении птиц к полету, размещении их на разных материках (интеграция в географию), роли в природе и жизни человека,

обоснования необходимости охраны птиц;

развивающая - развивать умения обобщения знаний с помощью информационных листов;

воспитательная – воспитывать стойкий интерес к предмету, любовь к природе, осознание единства организмов живой природы.

Средства обучения: подборка книг, открыток о птицах оформленная в виде выставки, физическая карта мира, фильм из серии “Живая природа”, аудиозапись “ Голоса птиц”, рисунки птиц – творческие работы учащихся, выполненные к урокам во время изучения темы, рельефная таблица “Археоптерикс”, информационные листы (на каждого ученика), мульти - презентация

Ход урока:

Кто в воде купался, сухим остался? (гусь)

Первый в лесу работник? (дятел)

Лесная, ночная, людей пугает? (сова)

-Ребята, сегодня мы с вами собрались не на обычный урок. Нам предстоит отправиться в воображаемое путешествие на воздушном шаре (в этот момент из под стола учителя появляется заранее помещенный туда, заполненный гелием воздушный шар) по разным материкам. Двигаясь по маршруту с одного материка на другой, мы будем вспоминать все, что узнали о птицах на уроках биологии, экологии и географии, узнавать много нового.

-А помогут нам в этом информационные листы, которые на время урока станут вашими путевыми дневниками. Итак, в путь.

Информационный лист        :

- Наше сегодняшнее путешествие начнется с материка Северная Америка (на карте прикрепляется пунсон, обозначающий начало маршрута).

Ребята, а каких птиц, обитателей материка, вы видите на рисунках? (Ответы детей)

Верно. Это ястреб-тетеревятник, хохлатый баклан, королевский дятел, каролинская утка, голубь, кондор (сообщения учащихся).

- А какие черты приспособленности этих и других птиц к полету вы можете назвать? (Ответы ребят)

Давайте эту информацию разместим в ваших путевых дневниках (заполнение п. 1 в информационных листах).

- А теперь немного поиграем. За каждый правильный ответ вы получите жетон. По сумме жетонов в конце урока будет выставлена оценка.

1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см)

2. Водоплавающая птица, уничтожающая большое количество рыбы? (Баклан.)

3. Что означает “пеликан” в переводе с греческого? (Мешок)

4. Какая из птиц точно находит дорогу домой, где бы её не выпустили? (Голубь)

- Но время не ждёт и мы, двигаясь по маршруту, переносимся на материк Южная Америка (на карте закрепляется следующий жетон). А какие птицы - обитатели этого материка вам известны?

Действительно, это страус нанду, колибри, туканы, розовая колпица, алый ибис и многие другие. (Ответы и сообщения ребят)

- Среди птиц материка много бегающих, но все же больше всего летающих форм.

Давайте вспомним, какие особенности внутреннего строения птиц являются их приспособлением к полету. И заполним п.2 в путевых дневниках.

И вновь предлагаю поиграть.

5. Какая птица очень красива, но каркает как ворон? (Райская птица)

6. Какая птица подражает человеческой речи? (Попугай)

7. У какой птицы гнездо размером со скорлупку грецкого ореха? (Колибри)

8. Назовите любимое лакомство цапель? (Лягушки)

- Ну что ж, пришло время вновь отправиться в путешествие. Следующий перелет мы совершим на материк Антарктида. (На карте закрепляется очередной жетон).

Давайте вспомним птиц обитающих на этом материке.  Верно, это пингвины, снежный буревестник, странствующий альбатрос, белая ржанка, голубоглазый баклан и другие (ответы и сообщения детей).

- А какую особенность приспособления к жизни утратили пингвины?

И вновь игра.

9. Какие птицы высиживают яйцо, держа его на лапах. (Пингвины)

10.Какие птицы не высиживают яиц? (Кукушки)

11. Назовите птицу с абсолютно черным опереньем и пестрой окраской яиц? (Ворон)

12. Яйцо какой птицы весит 1,5 килограмма? (Африканский страус)

- И вновь нас зовут просторы. Следующий перелет мы совершаем на материк Африка. (На карте закрепляется жетон)

Кто назовет птиц обитающих здесь? (Ответы ребят)

Верно, это птица-секретарь, африканский страус, нектарница, райский журавль, сенегальская дрофа, древесный удод,  африканский гриф, орел-скоморох и другие (сообщения учащихся).

И вновь предлагаю поиграть.

13. О какой птице говорят, что у нее оперенье ангела и голос дьявола? (Павлин)

14. У какой птицы клюв похож на бумеранг? (Фламинго)

15. Как называется наука, изучающая птиц? (Орнитология)

16. Какая из африканских птиц нередко заглатывает пуговицы, монеты, гвозди? (Страус)

- И снова нам пора в путь. Он лежит через материк Австралию и острова Океании. (На карте закрепляем очередной жетон)

А вы, ребята, знаете птиц здесь обитающих? (Ответы детей)

- Все верно, действительно это кукабара, птица-лира, розовый какаду, птица- киви, дикие банкиевские куры, попугайчики-неразлучники.

Именно последние из двух названных видов птиц стали предками современных домашних кур и волнистых попугайчиков.

И снова игра.

17. Птица – грибоед? (глухарь)

18. Какая из домашних птиц может быть использована как будильник? (Петух)

19. Какая птица «летает» только под водой? (Пингвин)

20.Какие птицы пасут стада в Южной Африки? (Страусы)

- А теперь, новый перелет. Мы летим на материк Евразия (закрепляем жетон на карте). Давайте назовем птиц этого материка. (Ответы ребят)

Да, это щурки, мухоловки, павлины, ибисы, филины, цапли, утки-мандаринки, куропатки, рябчики, синицы, глухари и тетерева и многие другие. Много птиц здесь обитает. Мы хорошо их знаем, потому что многих часто видим в природе.

- А ведь именно на этом материке в Германии впервые были найдены остатки первоптиц, обитавших здесь еще 150 млн. лет назад.

Заполняем п. 3 в информационных листах.

Ну, а теперь вновь игра.

21. Что обозначает слово “археоптерикс”? (Древнее крыло)

22. В отряде «куриные» один из видов – перелетные птицы, Что это за вид? (Перепел)

23. Где синицы вьют гнезда? (В дуплах деревьев)

24. Какая перелетная птица умело подражает голосам других птиц? (Скворец)

- Как много в нашей жизни связано с птицами! Почему мы птиц считаем важными помощниками? Они помогают нам очистить сады, поля и луга от насекомых-вредителей, уничтожают грызунов, спасая урожай зерновых, сами являются объектом охоты человека. А какое огромное место занимают птицы в искусстве, народном творчестве!

- А теперь давайте вспомним птиц своей местности, но не тех, что живут с нами бок о бок, а птиц редких, занесенных в Красную книгу и поэтому охраняемых законом. (Сообщения ребят)

1 слайд - белая трясогузка, золотистая щурка, дрофа, варакуша.

2 слайд – обыкновенная чечевица, обыкновенная чечетка, змееяд, белощекая крачка.

3 слайд – дубонос, иволга, зимородок, лебедь-шипун.

- А что мы можем сделать чтобы они не исчезли с лица Земли и чтобы этот список не расширился? (Развешивать кормушки и птичьи домики-скворечники, синичники, не разорять птичьих гнезд, не шуметь вблизи гнездовий птиц).

- Ну, вот и завершается наше путешествие. Мы сегодня с вами узнали много нового, закрепили пройденное. Сдаем информационные листы на проверку,  все собранные вами жетоны вы сможете обменять на оценки.