рабочая программа по географии.
рабочая программа по географии (9 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по географии разработана для обучения в 8 классе МАОУ «Старокавдыкская СОШ»
Материалы рабочей программы составлены на основе:
- федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- федерального компонента государственного образовательного стандарта по географии №1089 от 05,03,2004 год
- примерной программы среднего общего образования 2004год.
- Примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Прсвещение, 2011. – 75с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 987-5-09-023258-6.) с учетом:
- Авторской программы по географии (Программа курса «География». 5-9 классы / авт. –сост. Е.М. Домогацких – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 88с. – (ФГОС, Инновационная школаматериалов авторского учебно-методического комплекта «География» - 8“
. В состав УМК входит учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, и др. согласно перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ, используемого для достижения поставленной цели в соответствии с требованиями.
В темах «Население России» и «Хозяйство России» изучаются вопросы регионального компонента «Краеведение», Вопросы «Энергосбережения» в теме «Хозяйство России»
Цели и задачи курса:
- познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;
- продолжить формирование географической культуры личности и обучение географическому языку;
- продолжить формирование умений использования источников географической информации, прежде всего карты;
- формирование знаний о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;
- продолжить формирование правильного пространственного представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.
- Учебно- тематический план 68, 9 класс.
Тема | Всего часов | Региональный компонент | Практические работы | Контрольные работы |
Введение | 1 | |||
Россия на карте мира. | 8 | 2 | 1 | |
Население России | 7 | 1 | 3 | 1 |
Хозяйство России
| 18 | 1 | 6 | 1 |
Экономические районы России. | 26 | 5 | 6 | 1 |
Страны Ближнего зарубежья | 5 | 1 | ||
Заключение | 3 | |||
Итого | 68 | 7 | 17 | 5 |
Содержание учебного материала Введение. Экономическая и социальная география (1 час)
Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный объект исследования экономической географии. Различия между природным и хозяйственным комплексом.
Основные понятия: экономическая и социальная география, хозяйственный комплекс.
Раздел 1. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ (8 часов)
Тема 1. Россия на карте мира.
Природные условия и ресурсы России
Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств.
Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория, ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число стран-соседей. Плюсы и минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения экономико- и политико-географического положения страны.
Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия – федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа.
Экономико-географическое районирование. Принципы районирования: однородность и многоуровневость. Специализация хозяйства – основа экономического районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы, регионы и зоны. Сетка экономических районов России.
Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. Связь небиологической адаптации с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера.
Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России.
Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы.
Основные понятия: социально-экономическая география, хозяйственный комплекс, экономико-географическое положение, политико-географическое положение, геополитика, административно-территориальное деление, субъекты Федерации, экономический район, районирование, специализация, природные условия, адаптация, природные ресурсы.
Практические работы. 1. Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран. 2. Определение мест пересечения государственной границы крупными автомобильными и железными дорогами, трубопроводами и водными путями.
Тема 2. Население России (7 часов)
Демография. Переписи населения. Численность населения России и ее динамика. Естественный прирост населения. Воспроизводство населения. Традиционный и современный тип воспроизводства. Демографические кризисы. Демографическая ситуация в современной России. Половозрастная структура населения. Трудовые ресурсы России. Рынок труда. Безработица в России.
Плотность населения. Две зоны расселения и их характеристики. Миграции населения и их причины. Внутренние и внешние миграции в России. Вынужденные переселенцы, беженцы. Миграционные волны.
Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. Уровень урбанизации субъектов Федерации. Функции городских поселений и виды городов. Городские агломерации.
Народы России. Языковая классификация народов. Языковые семьи и группы. Религиозный состав населения России. Распространение основных религий на территории России. Этнорелигиозные конфликты и возможные пути их решения.
Основные понятия: естественный прирост, воспроизводство населения, трудовые ресурсы, плотность населения, миграции, расселение, урбанизация.
Практические работы. 1. Нанесение на контурную карту национально-территориальных образований и краев. 2. Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации. 3. Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны».
Тема 3. Хозяйство России (18 часов)
Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.
Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.
Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии.
Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Военно-промышленный комплекс.
Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения.
Лесная промышленность. Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная химия. Лесопромышленные комплексы.
Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Зональная организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения.
Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы.
Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и ее география.
Основные понятия: национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие, межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг.
Практические работы. 1. Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства. 2. Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны. 3. Составление характеристики одной из металлургических баз на основе карт и статистических данных. 4. Определение по картам главных факторов и районов размещения алюминиевой промышленности. 5. Определение по картам основных центров размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения. 6. Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства.
Раздел 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ (26 часов)
Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север – самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы – основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны.
Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад – транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение – главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург – многофункциональный центр района.
Калининградская область – самая западная территория России.
Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.
Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР – один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.
Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация – экономическое ядро района.
Северо-Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.
Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.
Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.
Западно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство – огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.
Восточно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.
Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация – вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.
Основные понятия: транзитное положение, добывающие отрасли, энергоемкие производства, Нечерноземье.
Практические работы. 1. Экономико-географическая характеристика территории (области, края, республики) по типовому плану. 2. Составление схемы внешних производственно-территориальных связей экономического района. 3. Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов. 4. Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа. 5. Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов.
Раздел 3. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ (5 часа)
Страны Европейского Запада. Страны Балтии – Эстония, Латвия и Литва – небольшие государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой. Специализации на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.
Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия – основа экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Ведущая роль металлургии, машиностроения и химической промышленности. Украина – крупнейший производитель зерна в ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы – основа сельскохозяйственной специализации Молдовы.
Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор минеральных ресурсов. Сельское хозяйство – основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия – хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс Азербайджана.
Страны Азиатского Юга. Казахстан – страна-гигант. Рудные и топливные ресурсы – база для металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.
Основные понятия: прибалтийский тип сельского хозяйства, завалуненность, теплолюбивые культуры, каракульские овцы, пустыни, ковроткачество, длинноволокнистый хлопок.
Практическая работа: составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией.
Заключение. Место России в хозяйственной системе современного мира (3 час)
Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на международном уровне.
- ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Учащиеся должны:
1. Знать (понимать):
– географические особенности природных регионов России; основные географические объекты;
– причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;
– связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;
– факторы размещения основных отраслей хозяйства России;
– основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;
– крупнейшие городские агломерации нашей страны;
– причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их предотвращению;
–географию народов, населяющих нашу страну.
2. Уметь:
– давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа;
– приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека;
– объяснять особенности хозяйства регионов России и их экономические связи.
Формы и средства контроля
Важнейшим механизмом формирования компетентности обучения является словесный метод обучения. К этому методу относится монологическая речь учителя (рассказ, объяснение, лекция, разъяснение способов деятельности, приемов работы с каким-либо источником географической информации), работа учащихся с текстом учебника и другой дополнительной литературой. Часто используется диалогическая форма: беседа с классом, работа школьников с вопросами и заданиями учебника.
Широко используется учебные картины, иллюстрированные таблицы, экранные пособия, педагогический рисунок, карты.
В составе практических методов выделяются наблюдения объектов и явлений в природе и на производстве, методы работы с картами, схемами, профилями, статистическими показателями.
На уроках географии сами школьники создают модели: вычерчивают план местности, строят графики и диаграммы по результатам наблюдений за погодой, работают с контурными картами, вычерчивают схемы связей.
В процессе оценки используются разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга: тестовый контроль, проверочные работы, географические диктанты, работы с контурными картами, практические работы, работа с картами атласа, заполнение таблиц, индивидуальный устный опрос.
Контрольно - измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы представлены в учебнике Пономаревой «Биология» в конце каждого раздела в виде тестов, практических заданий
Учебно-тематический план курса «География: население и хозяйство России»
Название тема/раздела | № урока | Тема урока | Тип урока, методы, приемы обучения | Элементы обязательного минимума образования | Требования у уровню подготовки обучающихся(результат) | Практические работы | Домашнее задание | Дата | Коррекция |
Введение (1 час) | 1 | Экономическая и социальная география | Изучение нового материала, эвристический | Экономическая география как общественная наука. Источники получения знаний о природе, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки представления географической информации. Статистика. | Оперировать основными понятиями и терминами по теме | §1 | |||
Раздел 1. Тема 1. Россия на карте мира. (8 часов) | 2 | Формирование территории России | Урок актуализации знаний и умений | Основные области расселения восточных славян. Этапы формирования Российского государства. Направления российской геополитики. | Оперировать основными понятиями и терминами по теме | §2 | |||
3 | Экономико-географическое положение России | Урок изучения нового материала, практикум. | Состав государственной территории. Пространства страны. Экономически эффективная территория. Географическое положение, виды и уровни ГП. | Оперировать основными понятиями и терминами по теме Показывать по карте пограничные страны, объяснять: следствия ЭГП на развитие страны | 1. Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран. 2. Определение мест пересечения государственной границы крупными автомобильными и железными дорогами, трубопроводами и водными путями. | §3 | |||
4 | Административно-территориальное устройство | Урок изучения нового материала | Политико-государственное устройство. Субъекты РФ. | Объяснять особенности политико-государственного устройства РФ, количество и состав национально- и государственно-территориальных образований на территории РФ, уметь : показывать на карте субъекты РФ | §4 | ||||
5 | Экономическое районирование территории России | Урок изучения нового материала | §5 | ||||||
6 | Природные условия России. | Урок изучения нового материала | Адаптация. Хозяйственный потенциал природных условий. | Оперировать основными понятиями и терминами по теме | §6 | ||||
7 | Природные ресурсы России | Урок изучения нового материала | Виды ресурсов. Ресурсные базы России. | Уметь: определять ресурсообеспеченность экономических районов; называть объекты Всемирного культурного и природного наследия на территории России. | §7 | ||||
8 | Хозяйственная деятельность и изменение природной среды | Урок актуализации знаний и умений | Негативные черты добывающей промышленности. Экологические проблемы | давать оценку хозяйственной деятельности человека | §8 | ||||
9 | Обобщение по теме | Урок контроля знаний | Основные понятия и термины. | демонстрировать знания и умения по изученной теме. | Не задано | ||||
Тема 2. Население России (7 часов) | 10 | Численность населения России | Урок изучения нового материала | Численность населения РФ. Переписи населения. Естественный прирост. Динамика естественного прироста в России | Оперировать основными понятиями и терминами по теме Уметь: строить и анализировать графики и статистические таблицы, определять коэффициент ЕП. | Нанесение на контурную карту национально-территориальных образований и краев. | §9 | ||
11 | Размещение населения России | Практикум | Плотность населения. Зоны расселения. | анализировать, извлекать нужный материал из текста, объяснять выявленные закономерности, формулировать выводы | Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации. | §10 | |||
12 | Миграции населения | Урок изучения нового материала | Внутренние и внешние миграции: причины, их порождающие. Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. | Оперировать основными понятиями и терминами по теме | §11 | ||||
13 | Формы расселения и урбанизация | Урок актуализации знаний и умений | Городские и сельские поселения. Города по функциям, численности населения. Города-миллионеры. Городские агломерации. | Знать: крупнейшие по численности города России, городские агломерации, показывать по карте города-миллионеры. | §12 | ||||
14 | Этнический и религиозный состав населения | Урок актуализации знаний и умений, практикум | Россия - многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковые семьи и группы. Народы и основные религии. Многоконфессиональность. География религий | Знать: национальный состав, географию народов и религий | Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны». | §13 | |||
15 | Трудовые ресурсы и рынок труда. | Урок актуализации знаний и умений | Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость населения. Проблемы безработицы. | Знать: основные понятия и термины по теме | §14 | ||||
16 | Обобщение по теме | Урок контроля знаний | Основные понятия и термины. | Уметь: демонстрировать знания и умения по изученной теме. | Не задано | ||||
Тема 3. Хозяйство России (18 часов) | 17 | Национальная экономика | Лекция | Структура экономики России. Предприятия и учреждения по формам собственности. Производственная и непроизводственная сферы труда, их отраслевой состав и функции в народном хозяйстве | Знать: основные понятия и термины по теме | §15 | |||
18 | Факторы размещения производства | Урок изучения нового материала, практикум | Перечень факторов размещения. Определяющие факторы | Уметь: называть факторы, определяющие размещение производств. | Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства. | §16 | |||
19 | Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность | Урок изучения нового материала | Состав и значение ТЭК в хозяйстве России. Экспортная направленность. Топливно-энергетический баланс. Условное топливо. Экономия электроэнергии. Главные нефтяные, газовые базы России, их ГП и особенности. Себестоимость производства. | Знать: особенности основных отраслей ТЭК. Уметь: давать их характеристику, находить в разных источниках и анализировать информацию | §17 | ||||
20 | ТЭК: угольная промышленность | Практикум | Главные угольные бассейны страны. Основные грузопотоки. Эффективность эксплуатации. Перспективы развития угольной промышленности в России. | Уметь: анализировать и систематизировать статистические данные, делать выводы на основе выявленных закономерностей | Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны. | §18 | |||
21 | ТЭК: электроэнергетика | Урок изучения нового материала | Технико-экономические особенности электростанций разного типа, факторы их размещения. Энергосистема. | Оперировать основными понятиями и терминами по теме Уметь: давать характеристику электростанций разного типа | §19 | ||||
22 | Металлургический комплекс: черная металлургия | Урок изучения нового материала. Практикум. | Состав комплекса. Комбинирование как основа производства. Черная металлургия. Металлургические базы России, их доля в общероссийском производстве стали и проката. Промышленные центры, выпускаемая продукция. Факторы размещения предприятий. | Знать: отраслевой состав. Уметь: определять главные факторы размещения, объяснять принципы размещения | Составление характеристики одной из металлургических баз на основе карт и статистических данных. | §20 | |||
23 | Металлургический комплекс: цветная металлургия | Практикум | Цветная металлургия. Металлургические базы России, их доля в общероссийском производстве стали и проката. Промышленные центры, выпускаемая продукция. Факторы размещения предприятий. | Уметь: определять главные факторы размещения, объяснять принципы размещения. | Определение по картам главных факторов и районов размещения алюминиевой промышленности. | §21 | |||
24 | Машиностроение | Урок изучения нового материала | Роль и значение машиностроения в хозяйстве России, состав комплекса, проблемы развития, главные факторы размещения и особенности размещения машиностроения по территории России, основные районы и крупные центры. | Знать: отраслевой состав, уметь: определять главные факторы размещения, объяснять принципы размещения | §22 | ||||
25 | Машиностроение (продолжение) | Практикум | Главные факторы размещения и особенности размещения машиностроения по территории России, основные районы и крупные центры. | Уметь: работать с экономическими картами, анализировать их, обосновывать на основе анализа факторы размещения машиностроительных предприятий | Определение по картам основных центров размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения. | §23 | |||
26 | Химическая промышленность | Урок изучения нового материала | Состав комплекса. Химизация. Особенности химической промышленности, отраслевой состав. Экологические проблемы и факторы размещения | отраслевой состав. Уметь: определять главные факторы размещения, объяснять принципы размещения | §24 | ||||
27 | Лесная промышленность | Урок актуализации знаний и умений | Лесные ресурсы России. Функции леса. Отрасли лесной промышленности. Основные центры и факторы размещения производства. | отраслевой состав. Уметь: определять главные факторы размещения, объяснять принципы размещения | §25 | ||||
28 | Сельское хозяйство: растениеводство | Урок актуализации знаний и умений | Значение АПК в хозяйстве. Состав АПК, роль. Закон о земле. Интенсивный и экстенсивный путь развития. Мелиорация. Отраслевой состав и география земледелия. | Знать: основные понятия и термины по теме | §26 | ||||
29 | Сельское хозяйство: животноводство | Урок актуализации знаний и умений | Отраслевой состав и география животноводства в России. | уметь: определять главные факторы размещения | §27 | ||||
30 | Зональная специализация сельского хозяйства | Практикум | Территориальная организация АПК. | Уметь: определять по картам размещение сельскохозяйственных районов на территории России, анализировать статистические показатели, делать выводы | Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства. | §28 | |||
31 | Пищевая и легкая промышленность | Урок изучения нового материала | Состав и факторы размещения производств пищевой и легкой промышленности в России. Крупные центры производства. | Знать: отраслевой состав, уметь: определять главные факторы размещения | §29 | ||||
32 | Транспорт России | Урок актуализации знаний и умений | Роль и значение транспорта для хозяйства страны. Транспортный узел, транспортная система. Пассажирооборот, грузооборот. Главные особенности различных видов транспорта, география важнейших транспортных путей. | Знать: основные понятия и термины по теме. Уметь: давать характеристику разных видов транспорта | §30 | ||||
33 | Нематериальная сфера хозяйства | Урок актуализации знаний и умений | Состав комплекса. Виды услуг. Проблемы и перспективы развития. | Знать: основные понятия и термины по теме. | §31 | ||||
34 | Обобщение по теме | Урок контроля знаний | Основные понятия и термины. | Уметь: демонстрировать знания и умения по изученной теме. | Не задано | ||||
Раздел 2. (26 часов) | 35 | Северный экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. | Знать: основные понятия и термины | §32 | |||
36 | Северо-Западный экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | Составление схемы внешних производственно-территориальных связей экономического района. | §33 | |||
37 | Калининградская область | Урок изучения нового материала | Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | Экономико-географическая характеристика области по типовому плану. | §34 | |||
38 | Центральный экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов. | §35 | |||
39 | Центрально-Черноземный экономический район (ЦЧР) | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | §36 | ||||
40 | Волго-Вятский экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | §37 | ||||
41 | Северо-Кавказский экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа. | §38 | |||
42 | Поволжский экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | §39 | ||||
43 | Уральский экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | §40 | ||||
44 | Западно-Сибирский экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы | основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | |||||
45 | Экономико-географическое положение, административно-территориальное устройство Тюменской области. | Урок изучения нового материала | Административно-территориальные единицы | Знать: особенности административно-территориального устройства, уметь : показывать на карте субъект РФ, соседей | |||||
46 | Изменение численности, естественное и механическое движение населения | Урок актуализации знаний и умений | Плотность населения. Внутренние и внешние миграции: причины, их порождающие. Основные направления миграционных потоков | анализировать, извлекать нужный материал из текста, объяснять выявленные закономерности, формулировать 47выводы | |||||
47 | Формы расселения и урбанизация | Урок актуализации знаний и умений | Городские и сельские поселения. Города по функциям, численности населения. | Знать: крупнейшие по численности города Уметь: показывать их на карте | |||||
48 | Общая характеристика хозяйства Тюменской области | Лекция | Структура экономики . Отраслевой состав и функции в народном хозяйстве | давать характеристику хозяйства области | |||||
49 | Промышленность. | Урок актуализации знаний и умений | Состав и факторы размещения производств. Крупные центры производства. | отраслевой состав. определять главные факторы размещения | |||||
50 | Промышленность. | Урок актуализации знаний и умений | Состав и факторы размещения производств. Крупные центры производства. | отраслевой состав. определять главные факторы размещения | |||||
51 | Промышленность города Ялуторовск | Практикум | Отрасли специализации | Уметь: используя типовой план, различные источники информации давать характеристику промышленному предприятию | Описание одного из промышленных предприятий своего города | ||||
52 | АПК: животнов одство | Урок актуализации знаний и умений | География животноводства области. Проблемы и перспективы развития АПК. | особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства | |||||
53 | АПК: растениеводство | Урок актуализации знаний и умений | География земледелия области. Проблемы и перспективы развития АПК. | особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства | |||||
54 | Транспорт | Урок актуализации знаний и умений | Транспортные узлы, транспортная система. География важнейших транспортных путей. | называть транспортные узлы, важнейшие транспортные магистрали. | |||||
55 | Непроизводственная сфера. | Урок актуализации знаний и умений | Непроизводственная сфера | изменение пропорций между сферами, секторами, отраслями в структуре хозяйства республики | |||||
56 | Внешнеэкономические связи. | Урок актуализации знаний и умений | Внешнеэкономические связи. | состав экспорта и импорта товаров, направления поставок | |||||
57 | Обобщение по теме | Работа над проектом в группах | Основные понятия по теме | Проект по выбранной теме. | |||||
58 | Восточно-Сибирский экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов. | §42 | |||
59 | Дальневосточный экономический район | Урок изучения нового материала | Состав района. Особенности ЭГП. Природные условия и ресурсы. Характеристика населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Экологические проблемы. | Знать: основные понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, центры производства важнейших отраслей. Уметь: составлять краткую характеристику территории на основе разных источников | §43 | ||||
60 | Урок обобщения по теме «Экономические районы» | Урок обобщения и контроля знаний | Основные понятия по теме «Экономические районы» | Знать: основные понятия и термины, состав экономических районов, отрасли специализации. | Не задано | ||||
Раздел 3. Страны ближнего зарубежья (5 часов) | 61 | Страны Балтии и Белоруссии | Актуализация опорных знаний и умений | Определение общих черт и хозяйственной специализации стран | Уметь: составлять краткую характеристику стран на основе разных источников | §44 | |||
62 | Украина и Молдавия | Актуализация опорных знаний и умений | Определение общих черт и хозяйственной специализации стран | Уметь: составлять краткую характеристику стран на основе разных источников | §45 | ||||
63 | Страны Закавказья | Актуализация опорных знаний и умений | Определение общих черт и хозяйственной специализации стран | Уметь: составлять краткую характеристику стран на основе разных источников | §46 | ||||
64 | Страны Центрально-Азиатского региона | Актуализация опорных знаний и умений | Определение общих черт и хозяйственной специализации стран | Уметь: составлять краткую характеристику стран на основе разных источников | §47 | ||||
65 | Обобщение по теме | Урок контроля знаний | Основные понятия и термины. | Уметь: демонстрировать знания и умения по изученной теме. | Не задано | ||||
Заключение (3 часа) | 66-67 | Место России в мировой экономике | Актуализация опорных знаний и умений | Работа над проектом | §48 | ||||
68 | Обобщение знаний по курсу | Актуализация опорных знаний и умений | Актуализация опорных знаний и умений | Защита проекта по выбранной теме |
Перечень учебно-методических средств обучения
Основная литература
- Е. М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География. 9кл. М.: «Русское слово», 2010.
- Кузнецов А.П. География. Земля и люди. Атлас. М.: Просвещение, 2009.
- Мишняяева Е.Ю. География. Земля и люди. Контурные карты. М.: Просвещение, 2009.
- Е.М. Домогацких. Программа по географии. 6-10 классы. М.: Просвещение, 2010.
Дополнительная литература
Наглядно-дидактический материал
Календарно-тематические планы
Интернет-поддержка
1. Аржанов С. П. – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008.
2. Вагнер Б.Б. - По океанам и континентам, Хрестоматия - М.: Московский Лицей, Душина И.В. - География материков и океанов: Рабочая тетрадь к учебнику В. А. Коринской и др. - М: Дрофа, 2001.
Книги для учителя (методические рекомендации к УМК)
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение
Классная доска
Компьютер
Интерактивная доска
Мультимедийный проектор
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Начальный курс.6 класс» УМК: География. Начальный курс.6 класс. Герасимова Т.П
Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю. При 35 учебных неделях общее количество составляет 70 часов.Реализация учебной программы обеспечивается учебникомТ.П.Герасимова. География....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География материков и океанов.7 класс» УМК: География материков и океанов. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев
Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов по 2 часа в неделю. Реализация учебной программы обеспечивается учебником География материков и океанов. 7 класс: учебник для общеобразовател...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Россия. Природа и население. 8 класс» «География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс» УМК: География. Россия. Природа и население. География России. Хозяйство и
Рабочая программа рассчитана на 70часов по 2часа в неделю в 8 классе и 70часов по 2часа в неделю в 9 классе. Реализация учебной программы обеспечивается учебниками А.И. Алексеев, В,А.Низовц...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «Экономическая и социальная география мира» 10-11 класс УМК: Экономическая и социальная география мира. Максаковский В.П.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов: в 10 классе 35 часов по 1часу в неделю; в 11 классе 35 часов по 1часу в неделю.Реализация учебной программы обеспечивается учебником: В...
ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы География: программа: 5-9 классы /[А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А.Таможняя]. – М.: Вентана – Граф, 2012.
ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы География: программа: 5-9 классы/(А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя).- М.: Вентана-Граф, 2012...
Рабочая программа по географии для 5 класса по курсу «География. Введение в географию" авторов Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. в соответствии с требованиями ФГОС
Программа курса "Введение в географию" для 5 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Структура программы соответствует новейшим требованиям к содержанию и структуре рабочей про...
Рабочая программа курса географии 6 класса «География Физическая география» к учебнику «География Физическая география» для 6 класса общеобразовательных учреждений авторов, Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский. — М.: ООО Русское слово
Рабочая программа может быть использована при работе по учебнику 6 класса авторов Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский...