Урок-конспект "Подземные воды" 6 класс для учащихся с ОВЗ,работающих дистанционно с учителем.
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

                      Ресурсный центр дистанционного образования детей.

 План-конспект дистанционного урока по предмету «География» учителя Майоровой Н.В.(Ученик Гончаров Максим 6 класс)

Тема урока: «Подземные воды»

Дидактическая цель:продолжить формирование представлений о водах суши,как составной части гидросферы на примере подземных вод.

Задачи:

Образовательные:

1.Формирование понятий «подземные воды», «водопроницаемый слой», «водоупорный слой», «межпластовые воды», «родник»

2.Выяснить причины образования подземных вод.

Развивающие:

1.Развивать мыслительные и коммуникативные навыки.

2.Продолжить развивать умения работать с дополнительными источниками информации.

3.Способствовать развитию интереса к познавательной деятельности в области географии.

4.Развивать навыки устной речи,обогащать словарный запас ученика.

Воспитательные:

1.Выявить значение подземных вод для человека.

2.Воспитывать бережное отношение к воде.

3.Воспитывать любовь к малой Родине.

4.Привывать навыки самоорганизации,самооценки,самоанализа.

Тип урока:Комбинированный урок  с использованием пректной деятельности.

Методы, формы и приемы обучения: на уроке используются словесные методы (беседа, объяснения, ответы на вопросы в диалоговом режиме), проектный метод  (выполнение презентации о родниках), наглядные методы (работа с анимациями ), самостоятельные

форма оранизации занятия- индивидуальная и самостоятельная.

Оборудование и наглядные пособия: cерверное программное обеспечение (специальная среда обучения, позволяющая создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие «учитель – ученик»); минимальное клиентское программное обеспечение: NeoOffice

Структурные элементы урока (этапы):

1. Организационный момент (2 минуты): 

-установление видеосвязи в Skype

-приветствие

-вход на курс «География 6».

2.Постановка задач на данный урок (1 минута):

-Сегодня на уроке мы, используя ресурсы курса, твой проект ,изучим подземные воды,их виды,как они образуются,какое имеют значение для человека и как к ним относится.

-Проверим и пранализируем  твой проект «Родники Нижегородской области»

3.Основная часть(ход урока)

3.1.Мотивация к изучению нового материала.

Начинаю зачитывать слова Антуана де Сент- Экзюпери «...вода...ты сама жизнь....Ты самое большое богатство на свете»

3.2.Повторение изученного на предыдущем уроке(подготовка к восприятию нового материала)

3.3Изучение нового материала «Подземные воды» (используется частично ресурс курса и проект ученика)

3.4Физкультминутка: (закрыть глаза ) проводится для снятия напряжения и усталости глаз, а также выполняются элементарные движения кистями рук

Использование на уроке самостоятельной проектной деятельности ученика.

Анализ проектной деятельности выполненного задания:

• как ты считаешь, ты справился с заданием?
• много ли ты нового узнал в самостоятельном поиске информации?
• какие трудности испытал в ходе выполнения задания?

г) Домашнее задание (3 минуты).

• Выполнить задание 19-3

д) Итоги урока (2 минуты).

Вопрос учителя:Максим,тебе понравился сегодня урок?