Статья « Использование новых образовательных технологий в образовательном процессе»
статья по географии на тему

Обоснование выбора

Системность использовения (периодичность,тип урока,этап изучения темы,этап урока,вид деятельности(учитель-ученик)

Результат(методическая и практическая направленность использования)

Информационно- коммуникативные технологии

Здоровьесберегающие технологии

Личностно- ориентированное обучение

Снижение  динамики качества знаний учащихся;

-Невысокая мотивация к изучению предмета географии;

-Отсутствие  навыка работы  с информационными ресурсами сети Интернет.

Возросла интенсивность процесса обучения.что привело к

перегрузке учащихся, при этом  двигательная активность снизилась,

отсутствует ценное отношение к собственному здоровью в семье и обществе в целом;

несформированы навыки здорового образа жизни;

-"плохая" экология;

Поощрение за правильное решение вопроса, создание условий для самостоятельного получения знаний, создание ситуации успеха, развитие навыков индивидуальной и коллективной работы, дополнительные занятия с учениками, которые хотят знать больше приводит к формированию ребенка как личности

Использование презентаций Роwег Роint, интерактивных карт, интерактивной доски на различных этапах урока

Компьютер присутствует на всех типах уроков.

ИКТ на своих уроках я использую для различных целей:
•повысить   мотивации обучения;
•повысить эффективность процесса обучения;
•способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;
• своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания;
• планировать и систематизировать свою работу;
• использовать как средство самообразования;
• качественно и быстро подготовить урок.

На этапе мотивации;

-на этапе актуализации знаний;

- на этапе проблемного объяснения нового материала;

-на этапе первичного закрепления;

-самостоятельная работа с самопроверкой.

-Создание и поддержка благоприятного эмоционального климата на уроке;

-учет возрастных и физиологических особенностей организма ребенка для снятия утомляемости путем чередования во время урока различных форм работы с учащимися: физкультминуток, динамических пауз, релаксации

-контроль за соблюдением гигиенических условий учебного процесса (подбор мебели, освещенность, воздушно-тепловой режим);

-исключение перегрузок;

-проведение целенаправленной рефлексии в итоговой части урока;

-контроль за соблюдением обучающимися правильной осанки, позы за столом.

На этапе мотивации;

-на этапе актуализации знаний;

- на этапе проблемного объяснения нового материала,что повышает эффективность процесса обучения,способствует активизации познавательной сферы обучающихся;

Овладение учащимися ключевыми компетентностями;

- Рост динамики качества знаний и эффективности урока;

-Формирование общих и специальных информационных и коммуникативных компетенций.

-Формируется  активная учебная деятельность, самостоятельное

мышление, познавательные интересы,

-Повышается активизация познавательной и творческой деятельности обучающихся

-Углубляются межпредметные связи

-Усиливается практическая направленность знаний,

-Формируется устойчивый

познавательный интерес обучающихся к интеллектуально-творческой деятельности.

Снижение уровня заболеваемости

-активное участие  обучающихся в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения,

-постепенное расширение сферы общения и деятельности учащегося

-становление активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитании

-формируется ответственность за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей.

-воспитывается  культура здоровья, личностные качества, представления, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Электронный образовательный ресурс

В своей работе использую различные виды ресурсов учебного назначения

• мультимедийные курсы;
• презентации к урокам;
• логические игры;
• электронные энциклопедии;
• ресурсы Интернет (ЦОРы, ЭОРы)/

• электронные приложения к учебникам УМК  «Школа  Россия»
• систему контроля и мониторинга качества знаний  PROCLass 
• электронные приложения к учебнику www.drofa.ru
• библиотека электронных наглядных пособий для 6-10 классов.http//www.rnmc/ru