«СОГЛАСОВАНА»

«РАССМОТРЕНА»

«УТВЕРЖДЕНА»

Руководитель МО

на заседании ПС

приказом

______ /    Пастухова О.Н.  /

МБОУ СОШ №52

по МБОУ СОШ №52

Протокол №     от

  Протокол №        от

№          от

«      »          2014г.

«           »                2014г.

«       »              2014г.

№

п/п

темы

Название раздела, темы

Содержание раздела (темы)

Требования к уровню подготовки учащихся

Перечень

контрольных

мероприятий

 1

Введение. 

География — наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности, о связях между ними; значение науки для человека и общества.

Земля — планета Солнечной системы (повторение ранее изученного по природоведению) О суточном и

годовом движении Земли. Луна — спутник Земли. Развитие знаний о Земле; форма и размеры Земли. Современные географические исследования; формы их организации и методы.

Знать:  предмет изучения географии;

Основные географические открытия и исследования;

Основные приемы наблюдения за погодой и фенологическими явлениями.

Элементы погоды своей местности.

Уметь: называть основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности;

показывать на карте маршруты великих открывателей;

наблюдать за погодой и фенологическими явлениями; вести календарь погоды. Вести календарь погоды своей местности.

Текущий контроль

1

1

Раздел I.

ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ.  

Тема 1. План местности

Условные знаки плана. Масштабы плана. Стороны горизонта на местности и на плане. Относительная и абсолютная высота точки местности. Изображение неровностей земной поверхности на плане горизонталями.

Способы съемки плана местности. Общие приемы работы при глазомерной съемке плана местности. Особенности изображения своего или ближайшего населенного пункта (села, города или части города). Определение (примерно) местонахождения своей школы.

Использование планов местности в практической деятельности человека.

Знать:  содержание понятия: план местности;  особенности различных видов изображения местности; условные знаки.

Содержание понятия: масштаб; Виды масштаба.

Содержание понятия: азимут; Стороны горизонта.

Содержание понятий: относительная высота и абсолютная высота, горизонтали.

Способы съемки местности и основные приемы работы при глазомерной съемке.

Виды глазомерной съемки.

Уметь: определять по плану объекты местности. Определять расстояния, используя различные виды масштаба. Определять стороны горизонта и направления на местности  по плану. Азимут. Определять относительную и абсолютную высоту. Подготовить планшет к съемке, определять масштаб съемки, ориентировать планшет и измерять расстояния. Составлять план местности.

Ориентироваться и составлять план небольшого участка своей местности.

Текущий контроль

2

Тема 2. Географическая карта.  

Особенности изображения поверхности Земли на глобусе и карте полушарий, на аэрокосмических снимках. Градусная сетка на глобусе и географической карте. Меридианы и параллели. Определение на правлений. Географические координаты. Условные знаки и масштабы карт. Изображение суши и океанов. Шкала высот и глубин. Абсолютная высота. Государство на карте мира.

Географические координаты своего населенного пункта и его высота над уровнем моря.

Использование географических карт в практической деятельности человека.

Знать: Форму и размеры Земли. Определение карты. Классификацию карт. Понятия: градусная сетка, меридиан, параллели. Свойства градусной сетки. Географическая широта. Географическая долгота.

Послойная окраска; шкала высот и глубин. Значение карт в жизни человека.

Уметь: Определять расстояния по глобусу и карте; различать и читать географические карты. Определять направления по меридианам и параллелям. Определять географическую широту. Определять географическую долготу. Определять географическую широту и долготу г. Липецка.

Определять географические координаты. Определять высоту и глубину на карте

Текущий контроль

2

1

Раздел II

ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ.  

Тема 1. Земная кора.  

Внутреннее строение Земли (ядро, мантия). Земная кора — внешняя оболочка. Ее строение, свойства, современные исследования. Горные породы и минералы, слагающие земную кору. Их свойства и использование человеком: рудные, горючие, строительные, химические и др.

Основные виды движений земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения, извержения вулканов. Горячие источники и гейзеры.

Разнообразие рельефа земной коры. Основные формы рельефа земной поверхности: плоские, выпуклые (холм, гора), вогнутые (котловины, горная долина, овраг). Картографическое изображение этих форм, отметки высот и горизонтали.

Горы суши: их рельеф и строение (складчатые, глыбовые), различия по высоте. Изменения гор во времени при взаимодействии внутренних и внешних процессов. Влияние человека.

Равнины суши: их рельеф, различия по высоте. Изменения равнин во времени при взаимодействии внешних и внутренних процессов. Влияние человека.

Рельеф дна Мирового океана. Подводная окраина материков, ложе океана (котловины, срединно-океанические хребты), переходные области. Изучение рельефа дна Мирового океана.

Особенности рельефа своей местности.

Знать: Основные формы рельефа, крупнейшие горные системы и равнины земного шара. Рельеф Липецкой области.

Основные понятия: литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые. Полезные ископаемые Липецкой области.

Уметь:  Объяснять образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека.

Описывать горы, равнины земного шара по типовому плану. Работать с контурной картой.

Текущий контроль

2

Тема 2. Гидросфера.  

Вода на Земле — как единая оболочка в разных ее частях. Три основные части: Мировой океан, воды суши, водяной пар в атмосфере. Свойства воды: условия перехода из одного состояния в другое, изменение объема при нагревании и охлаждении, вода — растворитель. Мировой круговорот воды, его значение в связи всех оболочек Земли. Мировой океан — основная часть гидросферы, его единство. Участки суши: материки и острова, их части — полуострова. Деление Мирового океана на четыре океана, каждый из которых имеет: моря (окраинные и внутренние), заливы, соединение их — проливы.

Свойства вод Мирового океана: соленость, темпера тура. Движения вод (ветровые волны, цунами, приливы и отливы, океанские течения). Изучение океана.

Воды суши: подземные (грунтовые и межпластовые), поверхностные. Реки. Элементы речной долины. Речная система, бассейн реки и водораздел. Питание и уровень реки, зависимость реки от рельефа. Озера. Озерные котловины и их образование. Озера сточные и бессточные. Озерные воды (пресные, соленые). Ледники. Искусственные водоемы: каналы, водохранилища, пруды. Использование и охрана поверхностных вод.

Знать:  Состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране. Поверхностные воды Липецкой области.

Уметь:  Определять географическое положение объектов гидросферы, определять по карте глубины океанов и морей, устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа, определять по форме  озерной котловины  ее происхождение.

Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера.

Реки, озера, пруды, водохранилища подземные воды Липецкой области.

Текущий контроль

3

Тема 3. Атмосфера  

Атмосфера и ее части. Значение атмосферы для жизни на Земле и меры против ее загрязнения. Изучение атмосферы. Характеристики состояния атмосферы: атмосферное давление, температура, водяной пар, облака, облачность, осадки, ветер. Способы определения средних температур, направлений преобладающих ветров, количества осадков (за сутки, месяц, год, многолетний период).

Погода, ее характеристика, причины ее изменений. Взаимосвязи между элементами погоды.

Климат, его характеристика, распределение солнечного света и тепла по Земле. Пояса освещенности. Описание климата своей местности, причины его особенностей. географическая широта, высота над уровнем океана, рельеф, растительность, преобладающие ветры, положение относительно океанов, горных хребтов и равнин.

Знать: Пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы).

Погода и климат Липецкой области.

Уметь:  Объяснять распределение солнечного света и тепла на Земле, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра, атмосферных осадков.

Определять температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки, месяц, годовые амплитуды температуры; чертить графики.

Текущий контроль

4

Тема 4. Разнообразие и распространение организмов на Земле.

Биосфера. 

Разнообразие растений, животных, микроорганизмов на планете Земля. Взаимосвязи между организмами. Неравномерность распространения растений и животных на суше. Распространение организмов в океане.

Воздействие организмов на земные оболочки: атмосферу, гидросферу, земную кору. Своеобразие со става почвы, ее плодородие. Растения, животные, почвы своей местности. Растительного и животного мира, почв своей местности.

Знать:  Разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на Земле. Растения, животные и почвы Липецкой области.

Уметь:  Объяснять причины неравномерного распределения организмов по Земле, приводить примеры.

Объяснять воздействие человека на земные оболочки.

Текущий контроль

5

Тема 5. Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы.

Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие. Образование единой оболочки: географической, ее границы. Биосфера — часть географической оболочки.

Разнообразные компоненты географической оболочки: формы рельефа, климат, воды, почвы, растительность, животный мир. Их взаимосвязь и образование ими отличающихся друг от друга природных комплексов.

Природные комплексы своей местности.

Воздействие человека на компоненты и природный комплекс в целом. Правила отношения к окружающей природе.

Наблюдения за природой своей местности: установление сроков начала времен года. Работа по плану местности: найти природные комплексы и комплексы, созданные человеком.

Знать: понятия

« географическая оболочка», « природный комплекс».

Природные комплексы экологические проблемы своей местности.

Уметь: наблюдать за природой и делать выводы.

3

1

Раздел III.    НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ  

Тема 1. Численность населения Земли. Расовый состав.

Общая численность населения Земли (приблизительно)

Численность населения Липецкой области.

Основные человеческие расы; равенство рас.

Исследования Н. Н. Миклухо-Маклая, его вклад в науку.

Знать:  Численность населения Земли, основные расы.

Уметь:  Приводить примеры крупнейших городов мира, крупнейших народов мира, наиболее распространенные языков, религий, крупнейших по численности населения стран мира. Характеристика города Липецка.

2

Тема 2. Человек и природа.

Человек как часть природы; его хозяйственная деятельность.

Мировые религии. Народы мира.

Основные типы населенных пунктов: городские поселения и сельские.

Государства на карте мира.

Своеобразие географических комплексов, образовавшихся при взаимосвязях и взаимодействии компонентов: природные условия, население, его хозяйственная деятельность в своем населенном пункте.

Текущий контроль

4

Раздел IV.

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЗНАНИЙ И ПРИЕМОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ.

.

Главные особенности географических комплексов своей местности как частей географической оболочки.

Влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность населения своей местности; положительное и отрицательное воздействие человека на природу, ее использование, изменение.

Обобщение и повторение по всей теме.

Текущий контроль

№

п/п

темы

Наименование раздела, темы    

Количество часов

Контрольные мероприятия

Количество часов

1

Введение. 

Что изучает география.

Источники географических знаний.

4

П/Р№1

1

2

Раздел I.

ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ.  

Тема 1. План местности.  

.

13

6

Решение разноуровневых заданий

П/Р №2,3

1

2

3

Тема 2. Географическая карта.  

.

6

П/Р №4

1

4

Раздел II

ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ.  

Тема 1. Земная кора.  

40

10

П/Р№5,6

Письменный и устный опрос

2

1

5

Тема 2. Гидросфера.  

15

П/Р №7,8

Письменный и устный опрос

2

1

6

Тема 3. Атмосфера  

10

П/Р№9

Письменный и устный опрос

1

1

7

Тема 4. Разнообразие и распространение организмов на Земле.

3

-

-

1

Тема 5. Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы.

2

-

-

1

2

Раздел III.    НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ  

Тема 1. Численность населения Земли. Расовый состав.

4

2

П/Р№10

1

3

Тема 2. Человек и природа.

2

-

4.

Раздел IV.

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЗНАНИЙ И ПРИЕМОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ.

9

Решение заданий разного типа ,

тестирование

70

№п/п

Наименование темы урока

Количество часов

Календарные сроки

Примечание

По плану

По факту

1

Введение.

Что изучает география. Источники географических знаний.

1

2-3

Развитие географических знаний о Земле.

2

4

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1. Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдение за погодой, фенологическими явлениями своей местности.

1

5

Тема 1. План местности.

План местности. Условные знаки.

1

6

Масштаб плана

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2. Топографический диктант.

1

7

Ориентирование на местности и по плану

1

8

Изображение неровностей земной поверхности на плане.

1

9

Съемка местности.

1

10

Способы глазомерной съемки. Составление плана местности.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№3. Ориентирование на местности. Глазомерная съемка небольшого участка местности

1

11

Тема 2. Географическая карта.

Глобус – модель Земли. Географическая карта.

Определение расстояний, направлений от своего населенного пункта до ближайшего моря, до крупных городов, столицы.

1

12

Градусная сетка.

1

13

14

Географическая широта. Географическая широта г. Липецка.

Географическая долгота.

Географическая долгота г. Липецка.

1

1

15.

Географические координаты

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№4. Определение направлений по карте, географических координат по глобусу и карте

1

16.

Изображение высот и глубин на физических картах. Определение высоты своей местности над уровнем моря.  Планы местности и географические карты в жизни человека

1

17

Итоговый урок по разделу:

«Виды изображений поверхности Земли»

1

18

Раздел 3. Тема 1. Земная кора.

Строение Земли

1

19-20

Породы, слагающие земную кору. Полезные ископаемые Липецкой области.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№5. Изучение свойств горных пород и минералов.

2

21

Движения земной коры

1

22

Вулканы. Горячие источники. Гейзеры

1

23

Горы суши

1

24-25

Равнины суши.

Рельеф Липецкой области.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№6. Определение по карте географического положения и высоты гор, равнин и обозначение их на к/к.

2

26

Рельеф дна Океана

1

27

Итоговый урок по теме: «Литосфера»

1

28

Тема 2. Гидросфера.

Гидросфера Земли

1

29-31

Мировой океан и его части

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№7. Определение географического положения объектов: моря, залива, полуострова, реки, озера и обозначение их на к/к.

3

32

Свойства вод Мирового океана

1

33

Движение воды в Океане

1

34

Течения в Океане

1

35

Изучение и охрана Океана

1

36

Подземные воды. Целебные свойства воды родного края.

1

37-38

Реки. Реки Липецкой области.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8. Определение географического положения реки.

2

39

Озера. Происхождение озерных котловин. Озера родного края.

1

40-41

Ледники. Искусственные водоемы. Матырское водохранилище. Охрана поверхностных вод Липецкой области.

2

42

Итоговый урок по теме: «Гидросфера»

1

43

Тема3. Атмосфера.

Атмосфера, ее строение, значение и изучение.

1

44

Распределение солнечного света и тепла на Земле.

1

45

Температура воздуха

( анализ собранных данных по календарю погоды).

1

46

Атмосферное давление.

1

47

Ветер( анализ собранных данных по календарю погоды).

1

48

Водяной пар и облака( анализ собранных данных по календарю погоды).

1

49

Атмосферные осадки( анализ собранных данных по календарю погоды).

1

50-51

Погода. Климат.

Климат Липецкой области.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№9. Наблюдение погоды и обработка собранных материалов: составление графика температуры, построение  «розы ветров» и описание погоды за день в г. Липецке.

2

52

Итоговый урок по теме: « Атмосфера»

1

53-55

Тема 4. Разнообразие и распространение организмов на Земле.

Разнообразие и распространение организмов на Земле. Воздействие организмов на земные оболочки.

Разнообразие и охрана растений и животных Липецкой области. Заповедник Галичья гора.

3

56

Тема 5. Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы

Природный комплекс. Природные комплексы Липецкой области.

1

57

Воздействие человека на природный комплекс. Экологические проблемы Липецкой области.

1

58-59

Раздел III.    НАСЕЛЕНИЕ    ЗЕМЛИ. Тема 1. Численность населения Земли. Расовый состав

Численность населения Земли.

Численность населения Липецкой области. Расовый состав.

2

60

Тема 2. Человек и природа.

Населенные пункты. Характеристика г. Липецка.

1

61

Государства на карте мира

Практическая работа №10. Нанести на контурную карту крупнейшие государства мира

1

62-63

Раздел №4. Обобщение и повторение.

Экскурсия по изучению природного комплекса своей местности.

2

64

Промежуточная аттестация

1

65-70

Повторение и обобщение по теме: « Главные особенности оболочек Земли».

6

                                «СОГЛАСОВАНА»

«РАССМОТРЕНА»

«УТВЕРЖДЕНА»

Руководитель МО

на заседании ПС

приказом

______ /    Пастухова О.Н.  /

МБОУ СОШ №52

по МБОУ СОШ №52

Протокол №     от

  Протокол №        от

№           от

«      »             2014г.

«        »             2014г.

«         »            2014г.

№п/п

Название раздела,

темы

Содержание разделов и тем.

Требование к уровню подготовки уч.-ся.

Контрольные мероприятия

          Знать

          Уметь

1

Ведение.

Что изучают в курсе географии материков и океанов. Как люди открывали и изучали Землю. Карты материков и океанов.

Предмет изучения географии. Части света.

Карты материков. Основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых.

Свойства и виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах.

Читать и анализировать географические карты. Показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий. Называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану.

Текущий контроль

     2.1

Раздел 1.

Главные особенности природы Земли

Тема 1.

Литосфера и рельеф Земли.

Происхождение материков и океанов. Литосферные плиты. Сейсмические пояса Земли. Рельеф Земли.

Строение литосферы и земной коры; материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.

Показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять признаки понятий «платформа», «рельеф»

Текущий конроль

2.2

Тема 2.

Атмосфера и климаты Земли.

Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земле. Распределение осадков на Земле. Распределение поясов атмосферного давления. Постоянные ветры. Роль воздушных течений  в формировании климата. Климатические пояса Земли.

Гипотезу происхождения атмосферы; пояса освещенности и тепловые пояса; распределение осадков, поясов атмосферного давления и постоянных ветров на Земле; климатообразующие факторы; типы климатических поясов

Объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику.

Текущий контроль

2.3

Тема 3.

Гидросфера. Мировой океан- главная часть гидросферы.

Мировой океан и его роль в жизни Земли. Схема поверхностных течений. Жизнь в Океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Части Мирового океана, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана

Описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять его роль в жизни Земли, свойства вод, образование течений; характеризовать воды суши.

Текущий контроль

2.4

Тема 4.

Географическая оболочка.

Строение и свойства географической оболочки.           Природные комплексы суши и океана.              Природная зональность и высотная поясность.

Понятие географическая оболочка;

Природный комплекс;

Природная зональность;

Высотная поясность.

Анализировать карту природных зон.

Текущий контроль

2.5

Тема 5.

Освоение Земли человеком.

Страны мира. Расселение человека по материкам. Карта народов и плотности населения. Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.

Основные виды хозяйственной деятельности человека.

Страны мира, их группировка по различным признакам

Работать с картой

Текущий       конроль

3.1

Раздел 2. Материки и океаны

Тема 1.

Южные материки. Африка.

Общие особенности географического положения, рельефа, климата и внутренних вод Южных материков.

Географическое положение Африки. Исследования Африки. Рельеф, тектоническое строение и полезные ископаемые. Климат, внутренние воды, природные зоны Африки. Влияние человека на природу. Население Африки. Страны Африки.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайние точки, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

3.2

Тема 2.

Австралия и Океания.

Географическое положение Австралии. Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые. Климат и внутренние воды. Природные зоны. Органический мир Австралии. Население и хозяйство Австралийского Союза. Океания.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Текущий контроль

3.3

Южная Америка.

Географическое положение. История открытия и исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые, климат, внутренние воды, природные зоны Южной Америки. Население и страны. Бразилия. Страны Анд

-//-

-//-

Текущий контроль

3.4

Антарктида.

Географическое положение и открытие Антарктиды. Природа Антарктиды.  

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка и ледникового покрова. Органический мир.

Определять географическое положение материка. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Объяснять своеобразие природы материка.

Текущий контроль

3.5

Северные материки. Северная Америка.

Общие особенности Северных материков. Северная Америка: географическое положение, история открытия и исследования материка, рельеф, тектоническое строение и полезные ископаемые, климат, внутренние воды, природные зоны. Национальные парки. Население Северной Америки. США. Канада.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории  и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Текущий контроль

3.6

Евразия.

Географическое положение Евразии. Отечественные имена на карте материка. Рельеф, тектоническое строение и полезные ископаемые. Климат, внутренние воды, природные зоны Евразии. Народы и страны Евразии. Страны Северной Европы. Страны Западной Европы. Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы. Страны Юго- Западной и Центральной  Азии. Страны Восточной Европы. Страны Южной и Юго- Восточной Азии.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории  и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Текущий конроль

   3.7

Океаны.

Тихий океан. Атлантический океан. Индийский океан. Северный Ледовитый океан.

Особенности природы каждого из океанов Земли, рельеф дна, образование течений, влияние океанов на природу материков, ресурсы и будущее океанов.

Показывать океаны и их части на карте. Объяснять по картам особенности географического положения океанов.

Текущий контроль

4

Раздел 3.

Географическая оболочка – наш дом.

Взаимодействие природы и общества. Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.

Закономерности географической оболочки; значение природных богатств Земли.

Приводить примеры воздействия человека на природу Земли; обсуждать последствия изменения природных комплексов.

Текущий конроль

5.

Обобщающее повторение.

Промежуточная аттестация.

Содержание курса

тестирование

№п/п

Наименование раздела

Кол-во часов

Контрольные мероприятия

Кол-во часов

    1

Введение

     4

      -

       -

    2

Главные особенности природы Земли.

    13

    Обобщение

( тестирование)

       1

    3

Материки и океаны.

    47

        Пр/р №1-6

       6

    4

Географическая оболочка.

     2

         Пр/р №7

       1

    5

Обобщающее повторение.

Промежуточная аттестация.

     4

тестирование

       2

№п/п

  Наименование  темы

Кол- час

Календарные сроки

Примечание

По плану

По факту

1.

Введение. Что изучают в курсе географии материков и океанов? Устройство поверхности Земли.

      1

2-3.

Как люди открывали и изучали Землю?

      2

4.

Карты материков и океанов.

      1

5.

Главные особенности природы Земли. Происхождение материков и океанов.

      1

6.

Сейсмические пояса Земли. Рельеф Земли.

     1

7.

Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земле.

     1

8.

Распределение осадков на Земле.

      1

9.

Роль воздушных течений в формировании климата.

      1

10.

Климатические пояса Земли.

      1

11.

Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений.

      1

12.

Жизнь в Океане.

      1

13.

Взаимодействие океана с атмосферой  и сушей.

      1

14.

Строение и свойства географической оболочки.

      1

15.

Природные комплексы суши и океана. Природная зональность.

      1

16.

Освоение Земли человеком. Страны мира.

      1

17.

Обобщающее повторение по теме: «Главные особенности природы Земли».

      1

18.

Общие особенности Южных материков.

      1

19.

Океаны и материки. Географическое положение Африки. Исследования Африки. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1. Определение географических координат крайних точек, протяжен-ности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обуче-

ние определению географического положения материка.

      1

20.

Рельеф и полезные ископаемые Африки.

      1

21.

Климат Африки.

      1

22.

Внутренние воды Африки.

      1

23-24.

Природные зоны Африки. Влияние человека на природу.

      2

25.

Население Африки.

      1

26.

Страны Африки.

     1

27.

Обобщающее повторение по теме: «Африка».

     1

28.

Географическое положение и рельеф Австралии. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2. Сравнение географи-

ческого положения Африки и Австра-

лии.

     1

29.

Климат и внутренние воды Австралии.

     2

30.

Природные зоны. Своеобразие органического мира Австралии.

     1

31.

Население и хозяйство. Австралийский Союз.

     1

32.

Океания.

     1

33.

Южная Америка. Географическое положение, история открытия и исследования материка.

     1

34.

Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки.

    1

35.

Климат и внутренние воды Южной Америки. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.

    1

36.

Природные зоны Южной Америки.

    1

37.

Население Южной Америки.

    1

38.

Страны Южной Америки.

    1

39.

Географическое положение, открытие и исследование Антарктиды.

    1

40.

Природа Антарктиды.

    1

41.

Обобщающее повторение по Южным материкам.

    1

42.

Общие особенности природы Северных материков.

    1

43.

Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки.

    1

44.

Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.

    1

45.

Климат Северной Америки. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№4. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

    1

46.

Внутренние воды и природные зоны Северной Америки.

    1

47.

Население и страны Северной Америки.

    1

48.

Географическое положение Евразии. Отечественные имена на карте материка.

    1

49.

Особенности рельефа Евразии, его развитие. Основные формы рельефа.

     1

50.

Климат Евразии.

     1

51.

Внутренние воды Евразии.

     1

52.

Природные зоны Евразии. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной  Америки.

     1

53.

Народы Евразии. Страны Евразии.

     1

54.

Страны Западной Европы.

     1

55.

Страны Восточной Европы.

     1

56.

Страны Южной Европы.

     1

57.

Страны Юго- Западной и Централь-

ной Азии. Страны Восточной Азии.

     1

58.

Страны Южной и Юго-Восточной Азии.

     1

59.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.

     1

60.

Океаны. Тихий океан.

     1

61.

Атлантический океан.

     1

62.

Индийский океан.

     1

63.

Северный Ледовитый океан.

     1

64.

Обобщающее повторение по теме: «Материки. Океаны».

     1

65.

Географическая оболочка. Взаимодействие природы и общества.

     1

66.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7. Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.

     1

67-68.

Обобщающее повторение по теме:   «География материков и океанов».

     2

69.

Промежуточная аттестация

    1

70

Итоговое занятие

    1

«СОГЛАСОВАНА»

«РАССМОТРЕНА»

«УТВЕРЖДЕНА»

Руководитель МО

на заседании ПС

приказом

______ /    Пастухова О.Н.  /

МБОУ СОШ №52

по МБОУ СОШ №52

Протокол № 5 от

  Протокол № 1  от

№   270   от

« 27»  мая   2013г.

«  29  »   августа   2013г.

«  30  »   августа   2013г.

№

п/п

темы

Название раздела, темы

Содержание раздела ( темы)

Требования к уровню подготовки учащихся

Перечень

контрольных

мероприятий

 1

Раздел 1.  Особенности географического положения  России.

Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического положения России и положения других государств.  

Границы России. Государственные границы России, их  виды. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.

Практические работы:

1.Характеристика географического положения России.

2.Определение поясного времени для разных пунктов России.

Знать:

специфику географического положения России  

Уметь:

Показывать и называть факторы, определяющие ГП России;

показывать на карте крайние точки страны;

показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связи с другими странами;

определять разницу во времени по карте часовых поясов, приводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения;

обосновывать необходимость географических знаний на современном этапе.

Текущий контроль

1

Раздел 2. Природа России.

Тема 1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. 

Основные этапы  формирования земной коры на территории России. Особенности  геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные  процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления.  Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение  рельефа человеком. Формирование рельефа в Липецкой области.

Знать: геологическое строение, рельеф и минеральные ресурсы России и Липецкой области;

Уметь:

• читать тектоническую и геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять взаимозависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт;
• показывать на карте основные формы рельефа, выявлять особенности рельефа страны;

• наносить на контурную карту основные формы рельефа страны;

• определять, как рельеф влияет на жизнь людей;

• приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов;

• показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений;

• называть меры безопасности при стихийных явлениях;

• объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей;

• показывать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры использования полезных ископаемых, влияние разработки месторождений на природную среду;

• объяснять особенности рельефа Липецкой области.

Текущий контроль

2

Тема 2. Климат и климатические ресурсы.

Факторы, определяющие климат России. Закономерности             распределения тепла и влаги на территории страны. Климатические пояса и типы климатов России. Изменение климата под влиянием естественных  факторов. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Агроклиматические ресурсы Липецкой области.

  Практическая работа:

1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.
2. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов.
3. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

 Знать:

• климат и климатические ресурсы России и Липецкой области;

Уметь:

• приводить примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла, давать оценку климатических особенностей России;

• приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов;

• объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории;

• определять климатические показатели для различных пунктов  по климатическим картам;

• называть и показывать пояса и области, давать краткое описание типов погоды;

• давать оценку климатических условий для обеспечения жизни людей.

Текущий контроль

3

Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.

Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом.  Характеристика крупнейших рек страны.  Опасные явления, связанные с водами суши (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в жизни населения  и развитии хозяйства России.

Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения  качества водных ресурсов.

Водные ресурсы Липецкой области.

Практическая работа:

2. Составление характеристики одной из рек с использованием               тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

Знать: внутренние воды и водные ресурсы России и Липецкой области;

Уметь:

• показывать на карте реки России, озера, артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты;
• приводить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человека;
• давать характеристику рек и крупных озер страны и области;

объяснять значение каналов и водохранилищ.

Текущий контроль

4

Тема 4. Почва и почвенные ресурсы.

Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв.

Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России.  Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с  эрозией почв  и их загрязнением.

        Особенности почв Липецкой области.

Знать: почвы и почвенные ресурсы России и Липецкой области;

 Уметь:

      -   определять по карте главные зональные типы почв и закономерности      

           их распространения;

      -   оценивать почвенные ресурсы страны и прогнозировать изменение

          почв в результате хозяйственной деятельности;  

• наблюдать образцы почв Липецкой области и особенности их хозяйственного использования.

Текущий контроль

5

Тема5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.

Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие.  Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.

Растительный и животный мир Липецкой области.  

Знать: видовое разнообразие растительного и животного мира и меры     по его охране;

 Уметь:

• приводить примеры использования человеком биологических ресурсов;
• объяснять причины изменения растительности и животного мира под влиянием деятельности человека;
• определять основные мероприятия по рациональному использованию и охране растительного и животного мира России и Липецкой области;
• Прогнозировать последствия  уничтожения растительности и животного мира.

Текущий контроль

1

Раздел 3. Природные комплексы России.

Тема 1. Природное районирование.

Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов.

Моря как крупные природные комплексы.

Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Особенности лесостепной зоны Липецкой области. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного  наследия.

Знать: - характеристику природно- хозяйственных зон России;

             - особенности распространения  на территории страны особо       охраняемых  природных территорий;

   Уметь:

• описывать природные условия и ресурсы природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт;

• объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования;

• описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах;
• выявлять взаимосвязи между компонентами природы  в разных природных зонах на основе анализа карт.

Практическая работа:

Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из зон.

Текущий контроль

2

Тема 2. Природа регионов России.

Крупные регионы России: Восточно- Европейская равнина, Северный Кавказ, Урал, Западно- Сибирская равнина, Восточная Сибирь и Дальний Восток. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и  рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Памятники природы.

Проблемы рационального использования природных ресурсов.

Знать: природу и природные ресурсы крупных регионов России;

Уметь:

• определять особенности географического положения крупных регионов России и его влияния на природу;

• объяснять зависимость природы от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы;

•  объяснять зависимость характера  рельефа от  строения земной коры;

• Объяснять закономерности распределения растительности и животного мира;

• характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов для жизни и деятельности человека.

3

Тема 3. Природа и человек.

Влияние природных условий на жизнь и здоровье людей. Стихийные природные явления. Антропогенное воздействие на природу. Экологические проблемы и экологическая ситуация в России. Законы об охране природы.

Знать: 

• законы об охране природы

Уметь:

• объяснять значение природы в жизни и деятельности человека;

• объяснять роль географической науки в рациональном природопользовании;

• составлять географические прогнозы;

• анализировать экологические карты России;

• выполнять правила природоохранительного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы.

Обобщающее повторение.

Содержание всех тем

Контроль знаний и умений

№

п/п

темы

Наименование раздела, темы    

Количество часов

Контрольные мероприятия

Количество часов

1

Раздел 1.  Особенности географического положения  России.

6

П/Р№1,2

2

1

Раздел 2. Природа России.

Тема 1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. 

1

7

Решение разноуровневых заданий

Решение разноуровневых заданий

1

1

2

Тема 2. Климат и климатические ресурсы.

8

П/Р№3

Решение разноуровневых заданий

1

1

3

Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.

5

П/Р№ 4

Письменный и устный опрос

1

1

4

Тема 4. Почва и почвенные ресурсы.

3

-

-

5

Тема5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.

4

-

-

1

Раздел 3. Природные комплексы России.

Тема 1. Природное районирование.

8

П/Р №5.

1

      2

Тема 2. Природа регионов России.

18

Решение заданий разного типа

1

1

3

Тема 3. Природа и человек.

5

4

Обобщающее повторение.

3

Решение заданий разного типа

3

№п/п

Наименование темы урока

Количество часов

Календарные сроки

Примечание

1

Раздел 1.Особенности географического положения России.

Что изучает география России? Источники географических знаний.

1

2

Географическое положение России. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1. Характеристика географического положения России.

1

3

Моря, омывающие берега России.

1

4

Россия на карте часовых поясов. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2. Определение поясного времени для разных пунктов России.

1

5-6

Как осваивали и изучали территорию России.

2

Тема 1.Геологическое строение, рельеф и минеральные ресурсы.

7

Особенности рельефа России.

1

    8

Геологическое строение территории России.

1

9

Горы складчатых областей. Платформенные равнины.

1

   10

Минеральные ресурсы России.

1

 11

Развитие форм рельефа. Стихийные явления.

1

12

Формирование рельефа в Липецкой области.

1

   13

Повторение по теме: « Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы России».

1

14

Тема 2. Климат и климатические ресурсы.

От чего зависит климат нашей страны.

1

   15

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.

1

16

Закономерности распределения основных элементов климата на территории России.

1

17

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3. 1.Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.

2. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов.

3.Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики  условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

1

18

Типы климатов России.

1

19

Зависимость человека от климата.

1

   20

Агроклиматические ресурсы Липецкой области.

1

21

Повторение по теме: «Климат и климатические ресурсы».

1

 Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.

22

Разнообразие внутренних вод России. Реки. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

1

   23

Озера, болота, подземные воды, ледники, много-

летняя мерзлота.

1

24

Водные ресурсы.

1

25

Водные ресурсы Липецкой области.

1

26

Повторение по теме: «Внутренние воды и водные ресурсы».

1

Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы.

27

Образование почв и их разнообразие.

1

28

Главные типы почв России и закономерности их распространения.

1

29

Почвенные ресурсы России. Особенности почв Липецкой области.

1

Тема 5. Растительный и животный мир.

30

Растительный мир России.

1

31

Животный мир. Охрана органического мира.

1

  32

Растительный и животный мир Липецкой области.

1

33

Природно- ресурсный потенциал России.

1

34

Повторение по теме: «Особенности природы и природные ресурсы России».

1

Раздел 3. Природные комплексы России. Тема 1. Природное районирование.

35

Природное районирование. Разнообразие природных комплексов России.

1

36

Моря как крупные природные комплексы.

1

37

Природные зоны России.

1

  38

Разнообразие лесов России. Особенности лесостепной зоны Липецкой области.

1

39

Безлесные зоны на юге России.

1

  40

Высотная поясность.

1

  41

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№5. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из зон.

1

42

Повторение по теме: « Природные зоны России».

1

 Тема 2.Природа регионов России.

  43

Русская( Восточно- Европейская равнина).

1

44

Природные комплексы Русской равнины.

1

  45

Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины.

1

  46

Северный Кавказ - самые высокие горы России.

1

47

Природные комплексы Северного Кавказа.

1

48

Урал- «каменный пояс Русской земли».

1

49

Своеобразие природы Урала. Экологические проблемы Урала.

1

50

Западно- Сибирская равнина.

1

51

Природные ресурсы Западно- Сибирской равнины и условия их освоения.

1

52

Восточная Сибирь: величие и суровость природы.

1

53

Природные районы Восточной Сибири.

1

54

Жемчужина Сибири- Байкал.

1

55

Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения.

1

56

Дальний Восток- край контрастов.

1

57

Природные комплексы Дальнего Востока.

1

58

Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.

1

59-60

Повторение по теме: « Крупные природные районы».

2

Тема 3.Человек и природа.