Материал к педсовету
презентация к уроку по географии (8 класс) на тему

Воспитание, понимание, знание- три аспекта в одном уроке

Учитель географии МБОУ лицей №1 им. академика Б.Н.Петрова Побрус Н.М. Слайд  1

В Федеральном государственном стандарте сказано:

 «Основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность .В своем выступлении я остановлюсь именно на  воспитании через урок.

Основными направлениями воспитания и социализации обучающихся являются: Слайд 2

• Воспитание гражданственности и патриотизма
• Воспитание социальной ответственности и компетентности
• Воспитание нравственности и экологической культуры
• Культуры здорового и безопасного образа жизни
• Воспитание трудолюбия
• Формирование основ эстетической культуры

Я остановлюсь на некоторых направлениях, которые я использую на уроке-  это духовно- нравственное воспитание, патриотическое воспитание, экологическое воспитание.

Духовно – нравственное воспитание на уроках     географии через интеграцию с литературой» Слайд 3

«Несчастно то образование, которое не переходит в нравственность и благочестие»

Я.А.Коменский

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов.  

Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Назрела необходимость  создания принципиально нового документа, в котором в котором  были бы сформулированы система базовых общенациональных российских ценностей.

Таким документом стала Концепция духовно – нравственного развития и воспитания.

 Концепция является частью федерального государственного образовательного стандарта.

В этих условиях возрастает роль школьной дисциплины “География”, которая на международном уровне признана, наряду с философией, историей, иностранными языками, одним из основных общеобразовательных предметов.

Вклад школьной географии в развитии личности определяется тем, что:

• географические знания, наряду со знаниями других предметов, вносят вклад в формирование научного мировоззрения учащихся;
• изучение географии закладывает основы пространственного мышления;
• изучение предмета развивает личностную установку каждого человека на бережное отношение к окружающей среде, формирует экологическую культуру.

Эмоционально окрасить содержание научно-естественного образования можно различными способами. Через литературные эпиграфы к уроку.Например,  эпиграфом к первому уроку по географии России, служат слова В.Г. Белинского: «Любить Родину - значит знать её».Слайд 4

Откуда начинается Россия?

С Курил? Камчатки? Или с Командор?

О чем грустят глаза ее степные

Над камышами всех ее озер?

Россия начинается с пристрастья

К труду, к терпенью, к правде, доброте.

Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!

Она горит и светит в темноте.

Отсюда все дела ее большие,

Ее неповторимая судьба.

И если ты причастен к ней – Россия

Не с гор берет начало, а с тебя!

В. Боков

При объяснении круговорота воды в природе  6 кл я использую стихотворение  С.В. Михалкова «Море и Туча»: Слайд 5

Говорило Море Туче,
Той, что ливень пролила:
— Эй, ты, Туча! Что ж ты лучше
Места выбрать не смогла?
Отвечала Морю Туча:

— Я у всех морей в долгу!
И сегодня выпал случай:
Расплатилась, чем могу.

Объясняя устройство компаса и ориентирование на местности, вспоминаем стихотворение С.Я. Маршака: Слайд 6

В пути, в неведомом краю
Нам компас лучший друг.
Одной заглавной буквой «Ю»
На нем отмечен Юг.

Тему «Погода и ее предсказание» можно проиллюстрировать как отрывками из художественной литературы, так и народными приметами: Слайд 7

Так, если лебеди, на лоне тихих вод
Плескаясь вечером, окликнут твой приход,
Иль солнце яркое зайдет в печальны тучи,
Знай: завтра сонных дев разбудит гром ревучий
Иль бьющий в окна град…

А.С. Пушкин

При изучении горных рек можно взять  стихотворение М.Ю. Лермонтова «Дары Терека»: Слайд 8

Терек воет, дик и злобен,
Меж утесистых громад,
Буре плач его подобен,
Слезы брызгами летят.
Но, по степи разбегаясь,
Он лукавый принял вид
И, приветливо ласкаясь,
Морю Каспию журчит:

А при характеристике равнинной реки подойдут замечательные строки Н.В. Гоголя: «Чуден Днепр при тихой погоде…». Слайд 9

Духовно- нравственное воспитание  на уроках географии через интеграцию с литературой позволяет формировать личностные УУД :проявляет учебно- познавательный интерес к географической науке, формирует способности сопереживания, развивает эмоционально нравственную отзывчивость на основе развития способности к восприятию чувств других людей.

Воспитание патриотизма на уроках географии Слайд 10

Проводя уроки географии я ставлю перед собой следующие задачи Слайд 11

Учителя географии призваны прививать любовь к малой Родине, чувство ответственности за будущее страны и человечества на всей Земле. Наш предмет, содержание учебной программы позволяет проводить патриотическое воспитание на уроках.

Слайд 12 Основные принципы патриотического воспитания 

 Главное, не упустить момент начала нарастания патриотичности. Об этом говорят данные анкетирования, проведённые в 9-х классах в феврале 2015года.

Диаграмма на экране «Считаете ли вы себя патриотом» Слайд 13

Признаки, по которым определялось понятие «патриотизм».Слайд 14

 Во введении, в части о накоплении географических знаний о Земле и о современных исследованиях, для воспитания патриотических чувств школьников я рассказываю об Афанасии Никитине Слайд15,великих путешественниках и мореплавателях Слайд 16Н.Ф.Ф. Беллинсгаузене Слайд 17и М.П. Лазареве Слайд 18.Н.М.Пржевальском Слайд 19. Важно рассказать вдохновенно, привести примеры мужества этих людей, рассказать, как они добивались поставленной цели.

На уроке по теме «Горы» важно использовать все основные методы обучения, для создания образа гор. Это словесный (описательный рассказ). Для подтверждения слов из песни В. Высоцкого «Лучше гор могут только горы» Слайд 20. могут быть пейзажные фотографии . Нужно заслушать впечатление детей, побывавших в горах.

В теме «Равнины» Слайд 21.я знакомлю  школьников с разнообразием и неповторимой красотой наших равнин.

При изучении темы Мировой океан я даю опережающее задание детям найти материал о способах изучения океанов и морей, о вкладе русских учёных-полярников в изучении Арктики Слайд 22, в исследовании вод Мирового океана.

В курсе «География России. Население. Хозяйство» также есть немало возможностей для патриотического воспитания подростков. С каждым годом всё больше внимания уделяем изучению темы населения. Ведь хозяйства без населения не может быть. Учащиеся находят удивительный материал о жизни, быте и традициях больших и малых народов, о народах страны и Смоленской области. Слайд 23

У меня создана разработка урока «Народные промыслы Центральной России».Это золотая хохлома г Семенов Нижегородской обл. Слайд 24, Финифть г. Ростов Ярославской обл. Слайд 25

Палех село Палех Ивановской обл. Слайд 26

Интересно проходят уроки-экскурсии по городам страны: прежде всего по Москве Слайд 27 и Санкт- Петербургу Слайд 28, Смоленску Слайд 29

Слайд 30 Патриотом нельзя родиться,

Патриотизм нельзя обрести, изменив место жительства

Патриотом, как и настоящим человеком надо стать.

Необходимо вырасти до этого уровня

Патриотическое воспитание на уроках географии формирует личностные УУД- это умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей

Экологическое воспитание на уроках географии

Школьный курс географии обладает исключительными возможностями для эффективного экологического образования и воспитания школьников. Слайд 31

С этой целью я применяю разные по форме уроки: это заочные путешествия, ролевые игры, дискуссии. При изучении курса уделяю большое внимание экологическим проблемам своего города, области.

Обсуждение экологических проблем планирую в следующей последовательности: на уроке «Климат и человек» обсуждается отрицательное влияние человека на атмосферу Слайд 32, гидросферу Слайд 33

На уроке «Водные ресурсы и человек « проводится конференция «Экологические проблемы морей и отдельно Азовского моря Слайд 34 

На уроке «Почвенные ресурсы» проводится дискуссия проблем много использования чернозема России.

На уроках географии я выстраиваю экологическое воспитание так, чтобы процесс познания стал интересным, значимым и для педагога и для учащихся.

Экологическое воспитание на уроках географии формирует личностные УУД : вырабатывает эмоционально- ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования.

Хотелось бы завершить следующим: воспитание играет огромную роль в формировании личности человека, важно не упустить этот момент, поэтому значение школы здесь трудно переоценить.