рабочая программа
календарно-тематическое планирование по географии (9 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное образование Исетский район
МАОУ Слобода -Бешкильская средняя школа
Рассмотрено на заседании | Согласовано | Утверждаю |
педагогического совета | Заместитель директора по УВР | От |
От № | Васильева С.Н Дата | Директор МАОУ Габрусь Т.П |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ
/9 КЛАСС/
СОСТАВИЛА: МАКСИМОВА Н.М
1 кв. категория
2015-2016 год
Пояснительная записка
1Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»от 29.12.2012 №273-ФЗ
2 Приказа Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г № 1089 ( в редакции от 31.01.2012 № 69)
3 Информационного письма Департамента образования и науки Тюменской области « О формировании учебных планов на 2014-2015 учебный год № 3437 от 14.04.2014 г.
4.Учебный план на 2014-2015 гг.
5 авторская программа Е.М.Домогацких и Н.И.Алексеевский/
Рабочая программа
по учебному курсу «География»
(9класс, 68 часов)
Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 6-8 классах. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны. Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает курс географического образования в основной школе.
Все это определяет особую роль данного курса: помимо раскрытия основных знаний, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение.
Основные цели и задачи курса: Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из "языков" международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;
- применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
– сформировать целостный географический образ своей Родины;
– дать представление об особенностях населения и хозяйства нашей Родины;
– сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;
– сформировать необходимые географические умения и навыки;
– воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и всего мира в целом;
– воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю, из них отводится на проведение итоговых практических работ – 19 часов, проводятся итоговые уроки по темам.
Данная программа предполагает изучение в 9 классе населения и хозяйства России.
В курсе «География» 9 класс изучается население и хозяйство Тюменской области. В связи с отсутствием программы по области, за основу взята рекомендация примерной программы по темам изучения. Тематика уроков взята из содержания «География Тюменской области»: Учебное пособие: Козин, Бакулин.
По уровню усвоения учащимися географических умений спланированы практические работы .Формы обучения самые разнообразные – беседа, опрос, практикум, путешествие, виртуальная экскурсия, решение экологических проблем.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии ученик должен:
знать/понимать:
- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь:
- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов хозяйственного потенциала, экологических проблем;
- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России.
- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
- определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
- решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
- проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
"- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету
Содержание программы
Раздел
1. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ (36 часов)
Введение. География России
Экономическая и социальная география 1ч
Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный объект исследования экономической географии. Различия между природным и хозяйственным комплексом.
Основные понятия: экономическая и социальная география, хозяйственный комплекс.
Тема 1. Россия на карте мира. 6
Природные условия и ресурсы России
ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств.
Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория, ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число стран-соседей. Плюсы и минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения экономико- и политико-географического положения страны.
Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны.
Россия – федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа.
Экономико-географическое районирование. Принципы районирования: однородность и многоуровневость. Специализация хозяйства – основа экономического районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы, регионы и зоны. Сетка экономических районов России.
Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. Связь небиологической адаптации с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера.
Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы.
Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России.
Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы.
Основные понятия: социально-экономическая география, хозяйственный комплекс, экономико-географическое положение, политико-географическое положение, геополитика, административно-территориальное деление, субъекты Федерации, экономический район, районирование, специализация, природные условия, адаптация, природные ресурсы.
Практические работы. 1. Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран. 2. Составления описания ЭГП России по типовому плану.
ПГП России; обозначение на к/карте субъектов Федерации различных видов.Определение административного состава Федеральных округов
Тема 2. Население России 7 ч Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Направления и типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России. Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.
Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Демография. Переписи населения. Численность населения России и ее динамика. Естественный прирост населения. Воспроизводство населения. Традиционный и современный тип воспроизводства. Демографические кризисы. Демографическая ситуация в современной России. Половозрастная структура населения. Трудовые ресурсы России. Рынок труда. Безработица в России.
Плотность населения. Две зоны расселения и их характеристики. Миграции населения и их причины. Внутренние и внешние миграции в России. Вынужденные переселенцы, беженцы. Миграционные волны.
Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. Уровень урбанизации субъектов Федерации. Функции городских поселений и виды городов. Городские агломерации.
Народы России. Языковая классификация народов. Языковые семьи и группы. Религиозный состав населения России. Распространение основных религий на территории России. Этнорелигиозные конфликты и возможные пути их решения.
Основные понятия: естественный прирост, воспроизводство населения, трудовые ресурсы, плотность населения, миграции, расселение, урбанизация.
Практические работы. . Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.
Определение плотности населения отдельных территорий Федерации.
Расчет параметров ЕДН: естеств. прироста, показателя смертности и рождаемости.;Расчет численности городского населения на основе данных о значении показателя урбанизации и численности населения России .Определение по картам атласа ареалов компактного проживания крупнейших народов России
Тема 3. Хозяйство России 18 Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.
Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям.
Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.
Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.
Металлургический комплекс.
Машиностроение. рассмотреть
Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения.
Лесная промышленность. Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная химия. Лесопромышленные комплексы.
Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Зональная организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения.
Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы.
Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и ее география.
Основные понятия: национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие, межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг.
Практические работы.
1. Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства.
2. Сравнительная характеристика Печорского и Кузнецкого угольных бассейнов страны.(описание отрасли)
3. Составление схемы межотраслевых связей отрасли промышленности ( на примере химической промышленности )
4. Составление схемы отраслевой структуры народного хозяйства России
5 Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства.6 Описание транспортного узла
Раздел 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ 22ч Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов:
Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север – самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы – основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны.
Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад – транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение – главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург – многофункциональный центр района.
Калининградская область – самая западная территория России.
Центральная Россия Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.
Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР – один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.
Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация – экономическое ядро района.
Юг Европейской части страны: Северо-Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.
Поволжье- Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.
Республика Крым.
Урал- Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.
Сибирь и Дальний Восток: Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России.
Западно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство – огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.
Восточно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.
Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация – вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.
Основные понятия: транзитное положение, добывающие отрасли, энергоемкие производства, Нечерноземье.
Практические работы. 1. Составление комплексного описания района(области, края, республики) по типовому плану (на примере Европейского Севера)
2. Определение природных условий, определяющих хозяйственную территории района.( на примере Северного Каваза)
3. Сравнение экономико-географического положения Северо-Западного и Центрального районов.
4. Определение факторов, влияющих на современную хозяйственную специализацию района (на примере Дальнего Востока )
5. Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов.
Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России Место России в хозяйственной системе современного мира (2 час)
Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на международном уровне
СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ 1ч Практическая работа: 1. Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией.
Страны Европейского Запада. Страны Балтии – Эстония, Латвия и Литва – небольшие государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой. Специализации на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.
Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия – основа экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Ведущая роль металлургии, машиностроения и химической промышленности. Украина – крупнейший производитель зерна в ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы – основа сельскохозяйственной специализации Молдовы.
Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор минеральных ресурсов. Сельское хозяйство – основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия – хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс Азербайджана.
Страны Азиатского Юга. Казахстан – страна-гигант. Рудные и топливные ресурсы – база для металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.
Основные понятия: прибалтийский тип сельского хозяйства, теплолюбивые культуры, каракульские овцы, пустыни, ковроткачество, длинноволокнистый хлопок.
География своей республики (края, области). Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов . ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
Оценка природных ресурсов и их использования.
Учебно-тематическое планирование
№ | тема | час |
1 | ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ: | 36 |
Население России | 7 | |
Хозяйство России | 18 | |
2 | ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ | 22 |
3 4 | Место России в хозяйственной системе современного мира . Страны Ближнего Зарубежья. География Тюменской области Повторительно-обобщающий урок | 2 7 1 |
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Тема урока | Тип урока | Цель урока | Формы и методы организации учебной деятельности | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Д/З | Дата по плану | Дата (факт) | ||||
Учебно-познавательная компетенция | |||||||||||||
базовый | повышенный | Информационная компетен- ция | |||||||||||
1 | Предмет экономическая и социальная география | Лекция География как наука. . | Сформировать задачи курса экономической и социальной. Показать значение географии, как науки , в изучении окружающего мира Структура учебника. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. | Беседа с элементами практики | Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации Основные понятия: экономическая и социальная география, хозяйственный комплекс. | Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный объект исследования экономической географии. Различия между природным и хозяйственным комплексом. | Административная карта России | Фронтальный опрос, элементы практической деятельности. | Работа с картой | ||||
2 | Формирование территории России | Классная работа | Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств | Беседа с элементами практики. | История освоения и изучения территории России, этапы заселения России Выдающиеся географические открытия и путешествия | Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств Развитие географических знаний человека о Земле[1]. | Карта ВГО РАБОТА С ТЕКСТОМ | Работа с картами | ПЛАН ИЛИ СХЕМА-КОНСПЕКТ | ||||
3-4 | Особенности географического положения России. | Практикум | Факторы ЭГП России: Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. | Практическая работа №1 Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран. /выписать в тетрадь/ ПГП России. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. | Факторы. социально-экономическая география, хозяйственный комплекс, экономико-географическое положение, политико-географическое положение, геополитика, Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. | Плюсы и минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения экономико- и политико-географического положения страны. | Карта: АТУ | Работа с картой и учебником | терм | ||||
5 | Административно-территориальное устройство | практикум | Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия – федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа. | п/работа 2 обозначение /выписать/ на к/карте субъектов Федерации различных видов. Определение административного состава Федеральных округов Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны | административно-территориальное деление, субъекты Федерации, экономический район, районирование, специализация, природные условия, адаптация, природные ресурсы. | Россия – федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа. | Задания ГИА | ||||||
6 | Природно-хозяйственное районирование России. | практикум | Сравнение по стат.показателям экономических районов (экономических зон, природно-хозяйственных районов) | Практическая работа №3Составления описания ЭГП России по типовому плану. | Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал | Работа на карте | |||||||
7 | Природные условия России. | Классная работа | Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. | Умение работать с учебным материалом и картой | Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. | Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. | Работа по карте. | Опрос Умение работать с учебным материалом и картой | П6 Объекты Всемирного наследия на территории России | ||||
8-9 | Природные ресурсы России Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. | п/работа 4 | Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. | п/р 4 Расчет ресурсообеспечен- ности территории России по отдельным видам природных ресурсов (минеральных, водных и др) | Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. | Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России | Работа по карте Задания ГиА | Умение работать с картой и учебным материалом. | |||||
10 | Хозяйственная деятельность и влияние промышленности, транспорта на природные комплексы | п/ работа 5 Оценка экологической ситуации отдельных частей территории России. | Взаимодействие природы и населения. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы. | Знать/уметь Экологические проблемы | Влияние промышленности, сельского хозяйства и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. | Конспект, умение работать с учебным материалом | Тест Стр. | |||||||
11 12 | Население России. Размещение населения. Основная полоса расселения. | Изучение нового материала П/работа 6 Расчет параметров ЕДН: естеств. прироста, показателя смертности и рождаемости. Половой и возрастной состав населения. Определение плотности населения отдельных территорий Федерации | Познакомить с численностью населения России, определить причины, влияющие на изменение численности населения. Дать определение понятий "демографический кризис", "естественный прирост населения", умение работать Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий. | Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения.. Направления и типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России. Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий Знать/уметь Изменение численности населения и России. естественный прирост, воспроизводство населения, трудовые ресурсы, плотность населения, миграции, расселение, урбанизация. Знать/уметь Дать определение понятий "демографический кризис", "естественный прирост населения", | Задания ГИА | Умение работать по карте стат материалам | П 9 терм П10 блок | |||||||
13 | Направления и типы миграции | Изучение нового материала | Изучить особенности миграции в России. дать определения: миграция, иммиграция, эмиграция. | Знать терминологию Внутренние и внешние, причин миграции. Направление миграционных потоков | Знать терминологию и умение работать по карте, стат.данными | терминология | ||||||||
№ урока | Тема урока | Тип урока | Цель урока | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Д/З | Дата по плану | Дата (факт) | ||||||
Учебно-познавательная компетенция | ||||||||||||||
базовый | повышенный | Информационная компетен- ция | ||||||||||||
14 | Особенности расселения; городское и сельское население. Роль крупнейших городов в жизни страны. | п/работа 7 расчет численности городского населения на основе данных о значении показателя урбанизации и численности населения России | Изучить типологию городов и функции города. Умение анализировать стат.данные Показать значение городов в материальной и духовной жизни населения. | Дать понятия: урбанизация, агломерация. мегаполис | Умение анализировать стат.данные | карта | опрос | Терминология Презент о малых и коренных России (инд) | ||||||
15 | Народы и основные религии России. | п/работа 8 определение по картам атласа ареалов компактного проживания крупнейших народов России Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. | Познакомить учащихся с разнообразием народов России, сформировать представление о культуре народов( религии, Этнический и религиозный состав населения России | жилище, пище, одежде) Воспитывать жилище, пище, одежде) Воспитывать уважительное отношение к традициям любого народа | Знать/уметь Определять по карте этнический состав населения | Языковые семьи и группыработать по карте (находить республики, округа и их столицы, АО | Умение работать с картой | Карта: административно- территориальное деление Столицы республик Округов края | ||||||
16 | Трудовые ресурсы и рынок труда. | Изучение нового материала | Рассмотреть трудовые ресурсы России. Рынок труда. Безработица в России. | естественный прирост, воспроизводство населения, трудовые ресурсы, плотность населения, миграции, расселение, урбанизация | Повт. тему «население», терминология | |||||||||
17 | Урок обобщения и контроля знаний по теме «Население России» | Обобщить и закрепить знания по теме "Население России", сформировать умение по теме | Знать терминологию и умение работать по карте, стат.данными | Задания ГИА | ||||||||||
18 | Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России . | Новая тема. п/работа № 9 Составление схемы отраслевой структуры народного хозяйства России | Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Национальная экономика | Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы Отрасли хозяйства России. | Наглядное пособие | Конспект, умение работать с учебным материалом |
| |||||||
19 | Факторы размещения производства | п/работа 10 | Практическая работа Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства. | Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям. | Конспект, умение работать с учебным материалом | |||||||||
20 | Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность | Изучение нового материала | Рассмотреть топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка | Основные направления движения сырья и готовой продукции | Основные понятия: национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие, межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг. | Умение работать с картой | ||||||||
21 | ТЭК: угольная промышленность , | Изучение нового материала п/работа 11 | угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка | Практическая работа № 11 Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны. описание Печорского бассейна | Основные направления движения сырья и готовой продукции | Умение работать с картой | ||||||||
22 | ТЭК: электроэнергетика | Изучение нового материала | Сформировать представление о гидравлических, тепловых и атомных электростанциях и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России. | Типы эл.станций экология | Факторы размещения эл.станций | Умение работать с картой | ||||||||
№ урока | Тема урока | Тип урока | Цель урока | Формы и методы организации учебной деятельности | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Д/З | Дата по плану | Дата (факт) | ||
Учебно-познавательная компетенция | |||||||||||
базовый | повышенный | Информационная компетен- ция | |||||||||
23-24 | Металлургический комплекс черная и цветная металлургия | Новая тема | Сформировать представление о предприятиях черной и цветной металлургии Особенности организации производства. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии. | Классная работа с элементами практической деятельности. | Основные понятия: Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование Основные направления движения сырья и готовой продукции | Комбинат полного цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной | Тематическая карта | Фронтальный опрос, элементы практической деятельности Задания ГИА | |||
25-26 27 | Машиностроение Военно-промышленный комплекс. | Самостоятельная работа | Рассмотреть отрасли машиностроения и факторы их размещения. Военно-промышленный комплекс. | Самостоятельная работа с элементами практической деятельности. Описание отрасли по типовому плану | Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Военно-промышленный комплекс. Определение по картам основных центров размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения. Районы концентрации предприятий отраслей хозяйства | Тематическая карта | Письменная работа | ||||
28 | Химическая промышленность | п/работа 12 | Рассмотреть состав и факторы размещения отрасли. | п/работа 12 Составление схемы межотраслевых связей отрасли промышленности ( на примере химической промышленности | Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения. | Районы концентрации предприятий отраслей хозяйства | Тематическая карта Учебник химии | ||||
29 | Лесная промышленность | Классная работа | Рассмотреть особенности размещения лесной промышленности; состав отраслей. ЦБК ,экология. | Классная работа | Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная химия. Лесопромышленные комплексы. | ЦБК ,экология | Тематическая карта | Классная работа | |||
30 | Сельское хозяйство: растениеводство и животноводство | Новая тема | Рассмотреть состав АПК и факторы размещения Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения. | беседа | Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. | АПК | Тематическая карта | Устный опрос | |||
31 | Зональная специализация сельского хозяйства | п/работа 13 | Зональная организация сельского хозяйства. Анализ потенциальных возможностей территорий природных зон для развития с/х | п/работа 13 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КАРТАМ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗОНАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ С/Х | Зональная организация сельского хозяйства. Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства | ООО «Слобода» | Тематическая карта С/Х, агроклиматическая карта | ||||
32 | Пищевая и легкая промышленность | Самостоятельная работа | Что значит пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения. | Самостоятельная работа | Основные понятия: национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие, межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг. | Повторить тему | |||||
33-34 | Транспорт России Нематериальная сфера хозяйства | Новая тема п/работа 14 | Транспорт и его роль в национальной экономике. | п/работа 14 Описание транспортно го узла | Инфраструктура. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. | Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы. Отрасли нематериальной сферы. Сфера Новая тема услуг и ее география. | Тематическая карта Транссибирская магистраль БАМ | Повторить термины,факторы размещения. | |||
35 | Обобщение и контроль знаний по теме «Хозяйство России» | ЗУН | Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов | Задания ГИА | индивид | ||||||
36-37 | Природно-хозяйственная характеристика регионов России Европейский Север | Новая тема Составление комплексного описания района | Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. | п/работа 15 Определение природных условий, характеризующих хозяйственную специализацию территории района | Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север – самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы – основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны. | Карта региона | Экономический район. | Беседа Практическая деятельность | |||
38 | Северо-Западный экономический район | Новая тема | географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Особая роль Санкт-Петербурга | Беседа с элементами практической деятельности | Северо-Запад – транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение – главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург – многофункциональный центр района. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал. Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России. | беседа | |||||
39 | Калининградская область- самая западная территория России | Новая тема | Определить особенности ПГП района. Сформировать представление о специализации промышленности и сфер услуг. | Презентация | Калининград -янтарный край Дать понятия о СЭЗ, анклаве Сформировать представление о специализации промышленности и сфер услуг. | Показать проблемы области и возможные перспективы развития хозяйства анклава после распада СССР | АТУ | Презентация | Составить кроссворд | ||
40-41 | Регион Центральная Россия Центральный экономический район. | п/работа 16 | Показать географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. | п/работа 16 Сравнение экономико-географического положения Северо-Западного и Центрального районов. | Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности | Экономическая карта | Задания ГИА Сравнение ГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга | ||||
42 | Центрально-Черноземный экономический район.(ЦЧР | Самостоятельная работа | Показать географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. | Самостоятельная работа Нанести на к/к Областные центры | Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР – один из крупнейших сельскохозяйственных районов России. литература | Экономическая карта | Презентаци (инд) | к/карта п | |||
43 | Волго-Вятский экономический район | Классная работа | экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация – экономическое ядро района | Беседа с элементами практической деятельности Нанести на к/к Областные центры | Показать географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации | Экономическая карта | к/карта п | ||||
44-45 | Северо-Кавказский экономический район (Европейский Юг) | Урок-исследование | географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. | П /Р 17 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИРОД.УСЛОВИЙ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ХОЗЯЙСТВЕННУЮ ТЕРРИТОРИЮ РАЙОНА | Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства. | Экономическая карта | Индивид. Фронтальный. | ||||
46-47 | Поволжский экономический район Волга- экономический стержень района. | комбинированный | его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. | Классная работа с элементами практической деятельности Самостоятельная работа Составить таблицу природные ресурсы , отрасль специализации и промышленныЕ центры | Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Волга-экономический стержень района. | Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли. | Экономическая карта | Индивид. беседа практическая деятельность Характеристика Самарского узла | |||
48-49 | Уральский экономический район | комбинированный | Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. | Классная работа с элементами практической деятельности Нанести на к/к промышленные центры | Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. | Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения. (династия Строгановых,заводы Демидова) история | Экономическая карта | Задания ГИА Таблица: сравнение ГП Урала и Поволжья | |||
50 | Западно -Сибирский экономический район | комбинированный | географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации | Классная работа с элементами практической деятельности Нанести на к/к месторождения нефти, газа и каменного угля. | Главное богатство – огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса. | Тематическая карта | Индивид. беседа практическая деятельность | ||||
51-52 | Восточно-Сибирский экономический район | Классная работа с элементами практической деятельности | географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации | Классная работа с элементами практической деятельности Анализ специфики размещения населения и хозяйства на территории района Нанести на к/карту специализацию отраслей промышленности и размещение минеральных ресурсов. | Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района.. | Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей. | Экономическая карта | Индивид. беседа практическая деятельность | |||
53 | Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов | п/ работа 18 | п/ работа Сравнить хозяйственную специализацию экономических районов | Нанести на к/к месторождения нефти, газа и каменного угля и водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад; специализация пром.центров. | запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. | Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. | Экономическая карта | практическая деятельность | Повторить тему, ЭГП, ПГП эк.района. термины | ||
54-55 | Дальневосточный экономический район | Комбинированный с элементами практической деятельности | Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. | Нанести на к/к республики, края П/Р 19 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА СОВР.ХОЗЯЙСТВ. СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ РАЙОНА | Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. | Специализация – вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов | Повторить тему, термины | ||||
56 | Урок обобщения по теме:«Экономические районы» | ||||||||||
57/ 58 59-60 | Место России в хозяйственной системе современного мира СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ | лекция | Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на международном уровне Практическая работа 20 Определение по стат.показателям места и роли России в мире. | Лекция с элементами Беседы Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией | Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России. Место России в хозяйственной системе современного мира (определение по стат.поазателям) Хозяйство России до 20 в; Россия в 20-21в.перспективы развития | Карта мира Карта СНГ | Географическая номенклат Страна-столица | Географич еская номенклат | |||
61-68 1 | География Тюменской области | п/работа 1 | Территория, границы, экономико-географическое положение, административно-территориальное деление | География своей республики (края, области). Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ. ТОПОНИМИКА. Оценка природных ресурсов и их использования. | Экономико-географическое положение Тюменской области. Административно-территориальное деление | Карта АТ | |||||
2 3 | География Тюменской области Природные ресурсы как фактор формирования хозяйства История освоения территории | Природные ресурсы как фактор формирования хозяйства История освоения территории | П/Р 2 Оценка природных ресурсов и их использования | История освоения территории | Тематическая карта Минеральные ресурсы | ||||||
4 | География Тюменской области /НАСЕЛЕНИЕ/ | Изменение численности, естественное и механическое движение населения | Изменение численности населения области за 1926-2002 гг.; задания ГИА | ||||||||
География Тюменской области /НАСЕЛЕНИЕ/ | Половозрастная структура населения и трудовые ресурсы Размещение населения | Размещение населения области Миграции | |||||||||
5 | География Тюменской области /ПРОМЫШЛЕННОСТЬ/ | Общая характеристика промышленности | Отраслевая структура экономики области | Отрасли специализации области Описание одного из промышленных предприятий своего села (района) | |||||||
6 | География Тюменской области /Сельское хозяйство/ | Сельское хозяйство | Растениеводство Животноводство | Основные районы растениеводства Основные районы животноводства | |||||||
7 | География Тюменской области /Инфраструктурный комплекс/ Итог | Инфраструктурный комплекс Внешние экономические связи | Транспорт инфраструктура | Историко-культурный потенциал Достопримечательности области Выдающиеся люди области | |||||||
Критерии и нормы оценочной деятельности.
1. В основу критериев оценки учебной деятельности учащихся должны быть положены объективность и единый подход.
При 5 - балльной оценке для всех установлены
Оценка "5" ставится в случае:1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.
2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.
3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "4":1. Знание всего изученного программного материала.
2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.
3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):
1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.
2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.3. Наличие негрубых ошибок при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "2":1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.
2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "1":
Ставится за полное незнание изученного материала, отсутствие элементарных умений и навыков.
Учебно-методические средства обучения
Основная литература:
А.И. Алексеев « География России. Хозяйство и географические районы». Москва. Дрофа 2009 год.
1 Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский Учебное пособие. «Русское слово»Москва.2012
2. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
3. контурные карты
4 Интернет- ресурсы.
5. настенные карты.
6.задания ГИА, ЕГЭ, тесты, таблицы.
7.Коммерческая география.
1 Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский Учебное пособие. «Русское слово»Москва.2012
[1] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02
Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...
Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...
Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
Рабочая программа по Биологии 10-11 класс. Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программа по географии
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программ...