План самообразования
статья по географии на тему

МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №113

с углубленным изучением отдельных предметов»

Ново-Савиновского района г.Казани

Индивидуальный план

самообразования

учителя географии

Родионовой Ольги Геннадьевны

Пояснительная записка.

Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

    Самообразование – это система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая их своей целью». (Г.М. Коджаспирова)

    Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой учительской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны, реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. Познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации

   Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования.

  Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным.

  Основными принципами самообразования являются непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.

Методическая тема школы:

«Совершенствование системы повышения качества образования при комплексном использовании современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса с целью развития личностных способностей учащихся в условиях внедрения ФГОС второго поколения»

Методическая тема учителя:

«Использование информационных технологий на уроках географии»

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

1. Целевые установки педагога:

• Повышение профессионального уровня.
• Ведение активной подготовки к олимпиадам.
• Компьютеризация учебного процесса школьников.

2. Задачи

• Последовательно выполнять требования основных нормативных документов по преподаванию предмета.
• Осуществлять обновление содержания учебных курсов своих предметов путем выделения системы теоретических понятий, формирования на их основе практических умений и навыков.
• Усилить внимание к вопросам дифференциации обучения, позволяющей обеспечить базовую подготовку.
• Организация умственной и познавательной деятельности детей на основе личностно-деятельного подхода.
• Повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование компетенций и компетентностей в предметной области «география», учебно-исследовательской и проектной деятельности.
• Формирование у обучающихся предметных, метапредметных и личностных компетенций.

 3. Освоение и применение современных педагогических технологий

• Разработка и использование тестирования как современной и эффективной формы в плане подготовки учащихся к ГИА.

• Совершенствование знаний по ИКТ, по основам проектной и  исследовательской деятельности учащихся.
• Внедрение в практику работы компьютерных Интернет-технологий.
• Выступление с докладами на семинарах и мастер-классах.
• Укрепление материальной базы для преподавания географии.
• Усиление внимания к развитию творческих способностей учащихся, к работе с одаренными детьми.

• Использование возможностей дополнительного образования.
• Представление своего опыта на уровне района, города, республики, публикации в печати, на сайте.

• Перечень вопросов по самообразованию.
• Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.
•  Работать   над   созданием   в   коллективе   учащихся   класса   творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.
• Распространение педагогического опыта на  муниципальном и региональном уровне (открытые уроки, печатные работы, личный сайт).
• Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
• Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.
• Планомерное   и   систематическое   совершенствование   методов   учебно-воспитательного процесса во всех классах.
• В каждом классе ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.
•  Продолжить работать над методической темой «Использование информационных технологий на уроках географии».