Проект по развитию навыков МИГ "С книгой по миру"
проект по географии (8, 9, 10, 11 класс) на тему
Данная разработка - это междисциплинарный проект, направленный на развитие навыков медийной и информационной грамотности у учащихся старших классов. Реализация проекта предполагается в течение учебного года в урочной и внеурочной деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 metodicheskoe_opisanie_proekta_s_knigoy_po_miru.docx | 27.02 КБ |
 proekt_s_knigoy_po_miru.pptx | 1.32 МБ |
Предварительный просмотр:
Щекотихина Анна, магистратура, 1 курс, ТФО
Методическое описание проекта «С книгой по миру»
Медийная и информационная грамотность (МИГ) – это одна из ключевых компетенций члена современного общества. Только обладая этой компетенцией, человек сможет быть успешным и вести комфортное существование в современном мире. Соответственно, формирование навыков МИГ является приоритетной задачей, стоящей перед системой образования сегодня. Именно поэтому актуальными становятся разработка и реализация таких образовательных проектов, которые будут способствовать решению этой задачи. «С книгой по миру» - один из проектов, пытающихся решить эту задачу. Участники в течение учебного года создают конкретный образовательный продукт – виртуальную литературную экскурсию, что потребует от них активного взаимодействия друг с другом, объемной и многоплановой работы с информацией и ИКТ, взаимодействия с внешней аудиторией как в реальной, так и в виртуальной среде.
Цели проекта:
- Создание виртуальной экскурсии по местам, связанным с литературой (Санкт-Петербург – Россия – мир), с возможностью использования маршрута в реальной жизни
- Повышение интереса и уважения к мировой литературе и культуре;
- Совершенствование навыков МИГ и работы с ИКТ, навыков работы в команде, навыков самоорганизации
Задачи проекта:
- Углубить знания о литературе, истории, искусстве и других областях знания;
- Повысить интерес к культурно-просветительской деятельности;
- Улучшить навыки работы в группе, команде;
- Улучшить навыки самоорганизации, самопрезентации и навыки МИГ
- Повысить уровень коммуникативной и культуроведческой компетенций.
Основные технологии:
- Технология проектного обучения;
- Технология интегрированного обучения;
- Информационные технологии
Результатом становится формирование следующих навыков МИГ:
- Осознание информационной потребности;
- Поиск, оценка и обработка информации;
- Эффективное и этически грамотное использование информации;
- Обмен информацией, презентация (креативность, эстетичность);
- Общение в медиасреде.
Проект реализуется в процессе активного и постоянного взаимодействия учеников 8-11 классов и учителей русского языка и литературы, искусства, истории, краеведения, английского языка, информатики и ИКТ в рамках урочной и внеурочной деятельности. Любое участие в проекте оценивается положительно, так как участие в нем факультативно и направлено на приобретение участником позитивного опыта. Итогом участия в проекте становятся не только улучшенные навыки МИГ, но и опыт создания реального, работающего продукта, что, на наш взгляд, будет способствовать повышению учебной мотивации и более глубокому осознанию учащихся себя как субъектов образовательного процесса, что на сегодняшний день особенно важно.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель проекта: Создание виртуальной экскурсии по местам, связанным с литературой (Санкт-Петербург – Россия – мир), с возможностью использования маршрута в реальной жизни Образовательные цели: Повышение интереса и уважения к мировой литературе и культуре; Совершенствование навыков МИГ и работы с ИКТ, навыков работы в команде, навыков самоорганизации
Участники: ученики 8-11 классов; учителя русского языка и литературы, искусства, истории, краеведения, английского языка, информатики и ИКТ Сроки реализации: 1 учебный год
Ход проекта 1. Установочное собрание ( суть проекта, этапы реализации, сроки, задачи, распределение обязанностей) – сентябрь 2. Отбор текстов и связанных с ними мест, прочих материалов, планирование работы с ними – октябрь 3. Работа «на объектах» (фото, видео )- ноябрь, декабрь
4. Обработка материала, создание сайта и макетов для него (работа с различными программами и приложениями) – январь, февраль 5. Отчётное собрание (представление материалов, решение о размещении) + коррекция и доработка, перевод – март 6. Наполнение сайта и реклама – апрель 7. Итоговое собрание (рефлексия, перспективы) - май
Результат: литературно-историческая карта Петербурга с перспективой расширения по России и миру Оценка: участие в проекте оценивается только положительным баллом на основании отчета о работе каждого участника от руководителей групп
Навыки МИГ - Осознание информационной потребности; Поиск, оценка и обработка информации; Эффективное и этически грамотное использование информации; Обмен информацией, презентация (креативность, эстетичность) Общение в медиасреде
Справочные материалы 1. https :// uguide.ru/kak-sozdat-svoj-sajt ; http://likbez-net.ru / - Рекомендации по созданию сайта 2. http:// antonkozlov.ru/kak-sdelat/kak-sdelat-prezentaciyu-na-kompyutere.html - рекомендации по созданию презентаций 3. Азарова О.А. «Искусство презентации за 30 минут», http://www.e-reading.club/bookreader.php/106680/Azarova_-_ Iskusstvo_prezentacii_za_30_minut.htm 4. Качурин М. Г., Кудырская Г. А., Мурин Д. Н. Санкт-Петербург в русской литературе. В 2-х томах. — Спб .: Свет, 1996. 5 . В. Н. Топоров, Петербург и «Петербургский текст русской литературы» ( Введение в тему ) // Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического: Избранное. — М.: Издательская группа «Прогресс» - «Культура», 1995 — С. 259 - 367 . 6. Петербург в русской поэзии (XVIII — начало XX века): Поэтическая антология / Сост. М. В. Отрадин . — Л.: Ленингр. ун-т, 1988. — 384 с.
7. http :// tourlib.net/books_tourism/ekskurs22.htm - рекомендации по созданию экскурсии 8. https:// localway.ru/saint_petersburg/guide/80 - литературные места Петербурга 9. Г. Г. Бунатян , М. Г. Чарная , Литературные места Петербурга. Путеводитель http://www.kodges.ru/nauka/obrazovanie/164145-literaturnye-mesta-peterburga.- putevoditel.html
Фотографии из проекта «Гоголь. 21 век»
Фотографии из проекта «Гоголь. 21 век»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие навыков говорения на уроках-проектах английского языка
В данной статье отображены основные этапы проектной деятельности, а также краткое описание каждого их них. Также в данной статье я постаралась поэтапно раскрыть действия учителя и ученика....
Статья "Развитие навыков самостоятельности на основе методов проекта и исследования в технологии личностно-ориентированного обучения"
Развитие навыков самостоятельности обучающихся является необходимым условием и частью учебного процесса, так как только в самопознании можно использовать различные формы, мето...
Педагогический проект "ИКТ как эффективный способ развития навыков самостоятельности у школьников по английскому языку"
В данном проекте экспериментально исследуется использование ИКТ как эффективного средства организации самостоятельной работы школьников при изучении английского языка. В приложении представлен дидакти...
«Игрушки, Животные, Семья, Дом, Одежда, Еда» (совершенствование лексических навыков, развитие грамматических навыков речи, развитие навыков монологической и диалогической речи)
Информационно-технологическая карта урока английского языка во 2 классе...
« Игрушки, Животные, Семья, Дом, Еда, Выходной» (совершенствование лексических навыков, развитие грамматических навыков речи, развитие навыков монологической и диалогической речи )
Информационно-технологическая карта урока английского языка в 3 классе...
Технологическая карта урока английского языка "Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения по теме "Вершины мира" 6 класс
Данная технологическая карта урока будет полезна учителям английского языка, работующим в 6 классе....
"Слеп человек без..." ("Притча о книге") Занятие по развитию навыков смыслового чтения
Технологическая карта по формированию читательской грамотности на тему: "Слеп человек без..." ("Притча о книге") для учащихся 7-8 классов. Представлены различные приёмы работы на у...