Особенности географической оболочки
план-конспект урока по географии (7 класс)

Тема урока: Особенности географической оболочки. 7кл, урок №65 (при 2ч/нед)

Цели урока: обобщить знания учащихся о развитии географической оболочки

Оборудование: учебник, картины или фото природных зон земного шара, карточки-задания,

Ход урока.

I. Организационный момент. Приветствие, посадка, доклад дежурного, знакомство с

                                                      темой и целями урока.
II. Проверка домашнего задания.

А. Вопросы и задания на стр. 356 учебника.

Б. Тесты и задания для проверки. «Олимпиада – Самые-самые»

Вариант первый

1.  Какие горы самые высокие на нашей планете?

2.  Какие горы самые протяженные на поверхности Земли?

3.  А какие горы самые протяженные на дне океана?

4.  Какая впадина самая глубокая на поверхности суши?
III. Изучение новой темы.

А. Рассказ учителя.  

Материки и океаны образовались в результате деятельности внутренней энергии Земли. Каждый  материк и океан по своим природным условиям неповторим. Это объясняется прежде всего их особым географическим положением, размером, конфигурацией и рельефом.

Природа любого природного комплекса определяется солнечной энергией, которая проявляется через климат. В связи с неравномерностью распределения солнечного тепла, а также атмосферных осадков по земной поверхности географическая оболочка делится на зональные природные комплексы – природные зоны равнин (природные пояса в океане) и высотные пояса в горах.      

Б. Работа в учебнике. Чтение-анализ стр. 358-363.

IV. Закрепление новой темы.

А. Работа  в учебнике: вопросы и задания на стр. 364

Б. Тесты и задания для поверки.

1. Чем биосфера отличается от других оболочек Земли?
2. Что больше географическая оболочка или биосфера?
3. Что произойдет с природным комплексом, если изменить один из его компонентов?
4. Перечислите на выбор 5 вариантов отрицательного воздействия человека на ПК?
5. Перечислите 5 вариантов положительного воздействия человека на ПК?

V. Итоги урока. Оценивание деятельности учащихся.
VI. Домашнее задание.

§63, прочитать и ответить на вопросы стр. 364