РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Проектная деятельность по географии» 5 класс
рабочая программа по географии (5 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 69»

СОГЛАСОВАНО                              

Заместитель директора по    УВР            

                              А.С. Миронова

Протокол №          от 31.08.2019 г.                                            

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Проектная деятельность по географии»

5  КЛАСС

Скворцова Елена Анатольевна

2019 — 2020 гг.

г. Ярославль

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности (см. ООП ООО)
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

 Программа дополнительного образования «Проектная деятельность по географии» предназначена для обучающихся 5-х классов.

Освоение учебного материала программы обеспечивает формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

       Цель программы: через практическую деятельность закрепить знания теории и повысить уровень самостоятельной и исследовательской работы обучающихся путем создания творческих проектов, подготовить обучающихся к ведению исследовательской работы в старшей школе и разработке более сложных проектов, расширить географический кругозор.

При изучении данного курса решаются следующие задачи:

• Развивать познавательный интерес учащихся 5 классов к объектам и процессам окружающего мира;
• Научить применять знания на практике при изучении природы Земли и человека;
• Проводить различные эксперименты под руководством учителя, самостоятельно и с помощью родителей;
• Сформировать умения прогнозировать и моделировать свои действия в различных природных ситуациях;
• Сформировать навыки поиска, обработки и представление информации;
• Развивать у учащихся познавательные умения и навыки; творческие и коммуникативные способности;
• Интегрировать знания из различных областей наук;
• Сформировать умение критически мыслить.

Объем и содержание программы:

  Программа курса "Проектная деятельность по географии» рассчитана на 34 часа (1 раз в неделю) и предназначена в качестве курса по выбору естественнонаучного цикла общеинтеллектуального направления для учащихся 5-х классов, изучающих географию в рамках школьной программы.

В основе внеурочного курса лежит системно - деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного.
• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития занимающегося;
• развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
• признание способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития занимающихся;
• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей занимающихся.
• обеспечение преемственности начального общего, основного и среднего общего образования;
• разнообразие видов деятельности и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;
• гарантированность достижения планируемых результатов освоения внеурочного курса «Проектная деятельность по географии»», что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Формы организации занятий:

• развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой для подросткового возраста, ресурсами Internet и др.
•  работа в группах (5-8 человек);
• проектная работа;
• подготовка сообщений/ рефератов;
• исследовательская деятельность;
• информационно-поисковая деятельность;
• выполнение практических работ;
• работа с привлечением родителей.

Возможные результаты (выходы) внеурочной деятельности:

       Альбом, паспорт, газета, плакат, журнал, книжка-раскладушка, серия иллюстраций, коллаж, справочник, коллекция, стенгазета, макет, сценарий праздника, игры, модель, учебное пособие, наглядные пособия, фотоальбом

Тематическое планирование

Система оценивания и контроля проектов

При условии построения факультативного курса как преимущественно практического, наиболее целесообразной формой оценки и контроля усвоения материала является защита проектов.

Критерии оценивания проектной деятельности:

• соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам, структура работы;
• наличие литературного обзора, его качество;
• соответствие выбранных методик поставленным задачам;
• умение выделить и обосновать проблему, поставить цели и задачи;
• логичность и полнота доказательств;
• соответствие выводов полученным результатам;
• культура оформления материалов.

При оценке ученической работы не только проверяется формальное соответствие  вышеизложенным критериям, но также оригинальность замысла и построения эксперимента, степень самостоятельности, уровень сложности работы и т.д. На основании данных составляется рецензия на ученическую работу.

Примерное содержание рецензии:

1. соответствие содержания работы теме и цели;
2. качество обоснования актуальности и практической ценности;
3. корректность методик;
4. объективность полученных данных и аргументированность выводов;
5. наличие собственных предположений и отношения автора к изучаемой проблеме;
6. соответствие требованиям к оформлению работы;
7. оценка литературного стиля и грамотности проекта;
8. оценка оригинальности проекта;
9. рекомендации и пожелания.

Формой защиты в рамках данного курса можно считать: выступление учеников с докладами об основных результатах своих работ в ходе тематических семинаров, выступление на конференциях различного уровня и т.д.

Примерные критерии оценивания доклада и защиты проекта: степень владения излагаемым материалом, знания в области науки и владение терминологией, доходчивость и выразительность изложения, умение использовать различные приемы привлечения внимания слушателей; качество иллюстративного сопровождения доклада (в том числе, с использованием информационных технологий), аргументированность ответов на вопросы и умение отстаивать свою точку зрения в рамках научного спора.

Список используемой литературы

1. В.В. Николина, Е.К. Липкина География. Проекты и творческие работы 5-9. М.: Просвещение, 2012
2. Пилюгина С.А. Метод проектной деятельности и его развивающие возможности // Школьные технологии. – 2002. - №2
3. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 2011
4. Тяглова  Е.В. Исследовательская и проектная деятельность учащихся.- М.: 2010
5. http://sch1552.edusite.ru/p32aa1.html
6.  http://www.sci.aha.ru/ATL/ra21c.htm — биологическое разнообразие России.
7. Всемирная география http://wgeo.ru/
8. http://edu.seu.ru/metodiques/samkova.htm — интернет-сайт «Общественные ресурсы образования» / Самкова В.А. Открывая мир. Практические задания для учащихся.
9.  http://www.forest.ru — интернет-портал Forest.ru — всё о российских лесах.
10.  GEO и география (клуб путешествий, экспедиций) http://www.geografia.ru/
11.  http://www.ecosystema.ru — экологическое образование детей и изучение природы России.
12.  http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/library/eksperiment-na-uroke-geografii