Технологическая карта урока № 1 в 8 классе по географии
план-конспект урока по географии (8 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организацион-ный момент.

Учитель приветствует обучающихся.

Знакомит с содержанием учебника.

Приветствие учителя.

2.Актуализация знаний

Вспомните, какие источники информации являются основными для работы с учебником?

Учитель зачитывает стихотворение о России:

Россия, ты – великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.

Озёрный плен твои леса венчает.
Каскад хребтов в горах мечты таит.
Речной поток от жажды исцеляет,
А степь родная хлебушек родит.

Твоими городами мы гордимся.
От Бреста до Владивостока путь открыт.

Тебя венчает славная столица,
А Петербург историю хранит.

В земле твоей богатств поток неиссякаем,
К сокровищам твоим нам путь лежит.
Как мало о тебе ещё мы знаем.
Как много изучить нам предстоит.

Что же нам предстоит изучить в этом году?

Учащиеся отвечают на вопрос.

3.Содержатель-ный этап.

Россия – самое большое государство в мире. Его площадь составляет 17,1 млн км2.

Вспомните, с чего мы начинали изучать материки?

Определите:

1. Положение страны по отношению к экватору и нулевому меридиану.

2. Крайние точки и их координаты.

Сопоставьте физическую карту России и «Федеративное устройство России» и определите, к какому субъекту РФ относится каждая крайняя точка.

3. Положение в климатических поясах.
4. Моря и океаны, омывающие страну.

5. Государства – соседи России.

6. Особенности географического положения.

На каком материке расположена наша страна?

Россия располагается в двух частях света – Европе и Азии.

По территории России проходит граница между Европой и Азией.

Учитель показывает по карте границу между Европой и Азией. Граница проходит по восточному склону Урала и Мугоджар. После она идет по реке Эмбе, до северного берега Каспия до 
Керченского пролива. То есть, Урал целиком входит в состав Европы, а Кавказ – в Азии. Что касается Азовского моря, то оно «европейское».

В какой части света находится большая часть России? (рис. 2, с. 6)

Россия – страна, самая богатая природными ресурсами. Какие природные ресурсы имеются в России?

Рассмотрим место России в мире. Учитель организует работу с рис. 1 на с. 5.

Перечислите страны, выделяющиеся по площади.

На каком месте находится Россия по численности населения?

Уровень развития страны определяет такой показатель, как ВВП на душу населения.

По этому показателю Россия находится на 14 месте.

С определения географического положения.

Россия расположена севернее экватора, восточнее нулевого меридиана.

Северная – мыс Челюскин (770 с. ш., 1040 в. д.)

Южная – гора Базардюзю (410 с. ш., 470 в. д.)

Западная – коса в Гданьском заливе (540 с. ш., 190 в. д.)

Восточная – мыс Дежнёва (660 с. ш., 1690 з. д.)

Мыс Челюскин находится на территории Красноярского края, гора Базардюзю – Республики Дагестан, коса в Гданьском заливе – в Калининградской области, мыс Дежнёва – Чукотского АО.

Арктический, субарктический, умеренный, субтропический.

Северный Ледовитый океан – Баренцево море, Белое, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское;

Атлантический океан – Балтийское, Азовское, Чёрное;

Тихий океан – Берингово море, Охотское, Японское.

Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Белоруссия, Польша, Украина, Абхазия, Грузия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Китай, Монголия, КНДР. Морская граница – с США и Японией.

Большая часть страны расположена за Северным полярным кругом, поэтому получает малое количество тепла, что неблагоприятно для ведения хозяйства.

На материке Евразия.

В азиатской.

Минеральные, водные, лесные, биологические, земельные.

1. Россия,
2. Канада,
3. Китай,
4. США,
5. Бразилия,
6. Австралия,
7. Индия,
8. Аргентина.

На 9-м.

1. Китай
2. Индия
3. США
4. Индонезия
5. Пакистан
6. Бразилия
7. Нигерия
8. Бангладеш
9. Россия
10. Мексика (Япония)

4.Закрепление знаний

Учитель организует работу по вопросам на с. 7.

Учащиеся отвечают на вопросы.

5.Рефлексия

Ответьте на вопросы:

1)Чему я научился на уроке?

2)Что мне дала такая работа?

Учащиеся дают ответы на вопросы.

6.Домашнее задание.

§ 1, на контурную карту нанести названия крайних точек России, границу России и государств, с которыми она граничит, названия этих государств.

Ученики записывают домашнее задание в дневники.