Практические работы
методическая разработка по географии (5 класс)

Ковалева Елена Владимировна

Практические работы

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл no1_opredelenie_gp.docx18.09 КБ
Файл 2_chasovye_poyasa_2_var.odt20.99 КБ

Предварительный просмотр:

Практическая работа № 2.

Характеристика географического положения России, США и Канады

Цель:  дать характеристику  географического положения России и сравнить его с ГП  США и Канады, оценить особенности ГП России.

Оборудование: 

  • Карты: географическое положение России, физическая карта России, климатическая карта России,  политико–административная карта России.
  • Учебник: §§ 1,4 , карта учебн . стр 20.

Ход работы:

Задание 1 Дайте письменную  характеристику географического положения России ответив на следующие вопросы:

  • Сравните площадь России с площадью материков и крупнейших государств стр. 7 учебн). Сделайте вывод.
  • Определите, на каком материке, в какой его части расположена страна.
  • Определить, в каких частях света расположена Россия.
  • Определите отношение России к экватору, нулевому меридиану, тропикам, полярным кругам.
  • Найдите крайние точки России. Запишите в тетрадь островные и материковые крайние точки.
  • Определите протяженность России с севера на юг, с запада на восток  по линиям градусной сетки или по масштабу. Сделайте вывод, где наибольшая протяженность страны, где наименьшая.
  • Определите, в каких климатических поясах находится Россия.
  •  Определите моря и океаны, омывающие Россию (3 океана и 13 морей). Заполните таблицу:

Океаны и моря, омывающие берега России.

Северный Ледовитый океан (6 морей)

Тихий океан

 (3 моря)

Атлантический океан

(3 моря)

Бассейн внутренного стока (1 море-озеро)

Каспийское

  • Определите страны, с которыми граничит Россия 18 государств). Заполните таблицу:

Пограничные страны России

На западе (_____ стран)

На юге (___ страны)

На востоке (____ страны)

 

  • Определите, с какими странами самая протяженная граница.
  • Определите, с какими странами граница проходит по горам, рекам.
  • Определите, с какими странами Россия граничит только по морю. Сделайте вывод о протяженности сухопутных и морских границ России.
  • Письменно ответьте на вопрос. В чем особенность  границ России? Какие типы границ бывают. (стр 10-11 учебн)

Задание 2. Сравните  размеры экономически эффективной территории России и других стран (Канады, США) на основе статистических данных (табл. стр. 24 учебн.)

Задание 3. Выпишите из § 4 потенциальные выгоды транспортно-географического положения России. Как они реализуются

 Задание 4. Сравните (устно) географическое положение России с положением крупнейших по площади стран мира (Канада, США, Китай) и странами Скандинавского полуострова, используя политическую карту мира и §§ 4.  .  Сделайте выводы ответив письменно на вопроы:: 

  • С какими из перечисленных стран Россия имеет сходное географическое положение. В чем заключается главное сходство.
  • Географическое положение каких стран значительно отличается от географического положения России. В чем заключается главное отличие

Задание 5. Выделите положительные и отрицательные черты географического положения  России используя § 4. Заполните таблицу.

Оценка особенностей географического положения России

Положительные черты географического положения России

Отрицательные черты географического положения России



Предварительный просмотр:

Правила вычисления поясного  времени по карте часовых поясов/зон:

1. Найти разность между номерами часовых поясов (СТАРЫЙ АТЛАС карта Часовые пояса стр 8-9)

ИЛИ по величине разницы часовой зоны с всемирным координированным временем (UTC) (красным например, +3). (новый атлас  Часовые зоны стр 8-9)

Если искомые пункты находятся на территории РФ, можно использовать Величины разницы во времени, которые действуют на данной территории, по сравнению с Московским временем (черным цветом, например, +3). Это число обозначает разницу во времени.

2. При движении с запада на восток разницу во времени прибавить, при движении с востока на запад вычесть.

Правила вычисления местного времени по физической карте:

1. Найти долготу двух точек. 2. Из долготы точки, находящейся восточнее, вычесть долготу западной точки.

3. Разность в долготе разделить на 15. Получившееся число и есть разница во времени.  (Число перевести в часы и минуты) Справка: 360 : 24ч = 15° За 1 час Земля поворачивается на 15°, на 30 градусов – 2 часа, а 1 градус – за 4 минуты.

4. Разницу во времени соответственно или вычесть, или сложить с известным временем (При движении с запада на восток разницу во времени прибавить, при движении с востока на запад вычесть).

Например:

Нам известно, что в Самаре 12 часов 00 минут. Необходимо определить местное время в Магадане.

1.       меридиан Самары - 51º в.д.;

2.       меридиан Магадана - 151º в.д.;

3.       расстояние в градусах:  151º  - 51º  = 100º

4.       разница во времени: 100º ×4´ = 400´ = 6 часов 40 минут;

5.       местное время в Магадане: 12 часов 00 минут + 6 часов 40 минут = 18 часов 40 минут

Практическая работа №. 1 Определение поясного времени для различных населенных пунктов России.

Вариант 2

Дать определения понятий, решить задачи:

1. поясное время –    2. Московское время -  3. Как изменится число месяца, если  пересечь  линию перемены дат  с востока на запад?

4. Определить время в Москве, если в Петропавловске-Камчатском 17  часов. 

5.Определить поясное время в Якутске и Магадане, если в Москве 12 часов.

6. В каком направлении (отнять/прибавить) и на сколько перевести стрелки часов, если вы перелетели из Новокузнецка  в Челябинск?

7. В каком направлении (отнять/прибавить)  и на сколько перевести стрелки часов, если вы перелетели из Кейптауна (Африка) в Москву

8. Определить местное время  в  Калуге, если в Якутске  12часов

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 6 класса. Тема обучающей практической работы: Определение географической широты объектов

Определение географической широты объектовПрограммы: Примерная программа основного общего образования по географии "География Земли"(6-7 классы)/ сборник нормативных документов: География: Федеральный...

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 7 класса. Тема обучающей практической работы: Выявление по картам особенностей расположения крупных форм рельефа, сопоставляя карту строения земной коры с физической картой

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 7 класса.Программы: Примерная программа основного общего образования по географии "География Земли"(6-7 классы)/ сборник нормативных документов: Г...

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 8 класса. Тема обучающей практической работы: Определение поясного и местного времени для разных пунктов России

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 8 класса.Программы: Примерная программа основного общего образования по географии "География Земли"(6-7 классы)/ сборник нормативных документов: Г...

УЧЕТ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ НА УРОКАХ ТРУДА УЧЕТ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ НА УРОКАХ ТРУДА

Актуальность темы:         Знание психики, возрастных, физиологических особенностей и клинического диагноза позволяет организовать более оптимальную корре...

Практическая работа «Практические способы измерения сил»

работа может быть проведена на практическом занятии в 9 классе по образовательной программе РК 2013-14 уч.год ...

Практическое задание №12 Тема: Итоговая практическая работа по БД

Практическое задание №12Тема: Итоговая практическая работа по БД...

Методические указания по проведению практического занятия по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Практическая работа № 22

Тема. Оказание первой помощи пострадавшимЦель. В соответствии с ФГОС основная цель занятия направленна на реализацию умения оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.  Закрепление теорети...