Индивидуальный план работы
учебно-методический материал по географии

МБОУ «Нижнесуыксинская СОШ»

Тукаеевского муниципального района РТ

                                                                                                   Утверждаю

                                                                                                 Директор школы

                                                                                                  _______В.В.Сафиуллина

Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению профессионального

уровня  учителя географии и биологии

Фазуллиной Гульсины Миннахметовны

(2017-2021 г.)

Личная карта учителя

Год рождения:  05.01. 1963

Домашний адрес:  РТ Тукаевский район, с. Нижний Суык –Су, ул. Школьная, д.38, кв.4

Контактный телефон:  79-81-60

 Образование:  высшее, Казанский государственный педагогический институт, 1985 год

Должность: учитель

 Предмет : география и биология

 Педагогический стаж:  32 года

Квалификационная категория, год присвоения: высшая, 2017

 Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении географии»

Методическая тема: «Экологическое воспитание учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях по географии и биологии».

Награды:  Почетная грамота МО и Н РФ, 2006, 2012 гг., Нагрудный знак «За заслуги в образовании»  МО и Н РТ, 2009 год.

Повышение квалификации: (курсы) КФУ по теме  «Проектно-исследовательская деятельность на уроках географии с элементами геологии в условиях реализации ФГОС ООО»   г. Казань, 2015 г.

 Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель.

 Общественно-педагогическая деятельность:  руководитель школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла, член районного методического объединения учителей географии.

 Творческие замыслы: участие  в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета географии и биологии, повышение уровня обученности учащихся школы,  уровня педагогического мастерства педагога.

Задачи:

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
• продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания географии-биологии;
• разработать программы кружковой работы и элективных курсов для учащихся;
• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
• изучить психологические и возрастные особенности школьников.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей географии-биологии, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта;

Форма отчета по проделанной работе: 

выступление на заседаниях ШМО, МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, составление портфолио достижений.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных уроков по географии и биологии;
• Разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:

• комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
• комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
• пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,
• пакета материалов по одной из педагогических технологий (личностно-ориентированное обучение, метод проектов, индивидуальное обучение, блочно-модульной технологии);
• банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
• пакета сценариев открытых уроков с применением информационно-коммуникационных технологий и интерактивной доски,
• Внедрение Сингапурской  методики.

• Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах, публикация статей.

 Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

• Рабочие программы по учебным предметам, элективным, факультативным курсам.
• Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.
• Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.
• Программно-методическое обеспечение курса.
• Модель технологии обучения, описание  методической системы.
• Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.