Конспект урока "Сибирь"
план-конспект урока по географии (8 класс)

 «Своя игра» по теме «Восточная Сибирь и Дальний Восток»

Образовательное учреждение МОУ Черновская СОШ

Автор Большакова Наталья Александровна

Предмет интегрированный урок географии и информатики

Класс 8.

Время реализации занятия 40 мин.

Тип урока:  повторение и обобщение знаний

Форма урока урок-игра по типу телевикторины «Своя игра».

Цель урока: закрепление, обобщение и систематизация знаний обучающихся о Восточной Сибири и Дальнем Востоке

Задачи урока:

Образовательная: закрепить знания учащихся, формировать информационную культуру и компетентность обучающихся.

Воспитательная: содействовать воспитанию навыков  коллективной работы, умения слушать друг друга, воспитывать чувства прекрасного к окружающей природе.

Развивающая: активизировать познавательную деятельность учащихся , отработать навыки работы с тематическими картами; развивать интерес к предметам информатики и географии, используя ИКТ; развивать географическое мышление, устную речь, память, логику и внимание.

Оборудование:

• компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска или экран;
•  географические атласы;

Технологии: интерактивная, игровая, информационно-коммуникационная.

Структура урока:  

1. Организационный момент: приветствие, объявление темы урока, правил игры, разминка.
2. «Своя игра».
3. Подведение итогов.

Ход урока

1. Организационный момент

Слово учителя 

Урок начинается с чтения стихотворения

 Над сопками солнце встаёт величаво,

Умывшись крутой океанской волной.

Здесь нового дня и исток, и начало.

К нам первым рассветы стучатся в окно.

Сегодня на уроке попробуем совершить заочное путешествие по Восточному региону в виде игры-соревнования по командам (рядам).

Разминка.

1. «Геоцепочка» : Используя карту, назовите любой географический объект региона.

Правила игры: Презентация «Своя игра»

Учащиеся поочередно с каждого ряда (команды) выбирают категорию и цену вопроса. На экране появляется слайд с вопросом. Если дан правильный ответ, учащийся получает жетон (10,20,30). Если нет ответа, право ответа переходит сначала к участникам этой команды, затем отдается другим. На экране выбранные вопросы меняют цвет. В конце игры подводятся  итоги (по жетонам) и по рядам (командам).

В ходе игры можно провести физкультминутку (живое – неживое). Команды встают по очереди, услышав название растения, животных или географического объекта: Голомянка, кимберлитовая трубка, омуль, тарын, нерпа, баргузин, муссон, алмаз.

2. Подведение итогов

Подсчитываются баллы у команд. При наличии второго компьютера в классе подсчет можно вести  в таблице Excel. Определяется команда-победитель и личное первенство. Рефлексия, д/з.