РП по учебному предмету "География" ФГОС
рабочая программа по географии (7 класс)

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Зеленогорская школа-интернат»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «География»

7 классы

Срок реализации – 2022-2023 учебный год

Разработчик:                                                                                                                                                                                                                 Базилевская Любовь Валериевна,                                                                                                                    учитель

г. Зеленогорск, 2022

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «География» на 2022-2023 учебный год составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы ФГОС (вариант 1) КГБОУ «Зеленогорская школа-интернат».

        Основной целью обучения географии является формирование у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) умения использовать географические знания и умения в повседневной жизни для объяснения, оценки разнообразных природных, социально – экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности, экологически сообразного поведения в окружающей среде,   умение применить полученные знания во время летней трудовой практики.                   

Основными задачами преподавания географии являются:

- дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран;

- показать особенности взаимодействия человека и природы;

- познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.

Общая характеристика учебного предмета

В курсе физической географии школьники знакомятся с природой страны,  узнают о ее географическом положении, границах, пограничных государствах, морях, озерах. Изучают разнообразие природных условий на территории нашей страны, получают краткие сведения об особенностях природных зон, об основных занятиях населения.

Содержание географического и естествоведческого материала предусматривает элементарное экономическое образование учащихся, формирует у них доступное их пониманию материалистическое представление об окружающем мире, умение правильно объяснять некоторые явления природы, что способствует воспитанию бережного отношения к природе. Осуществляются межпредметные связи с такими предметами, как биология,  математика, история, трудовое обучение, изо.

        Описание места учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «География» является частью предметной области «Обществознание и естествознание» обязательной части учебного плана образования обучающихся с легкой  умственной отсталости.

Программа рассчитана на 1 год обучения в соответствии с количеством часов, отведенных учебным планом школы:

7 «А» класс - количество часов в неделю – 2 часа, общее количество часов - 65 ч.;

7 «Б» класс – количество часов в неделю – 2 часа, общее количество часов – 65 ч.;

летняя трудовая практика с 29.05.2023 — 06.06.2023 (7 учебных дней).

Содержание учебного предмета в 7 «А», 7 «Б» классах

№1 Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)

Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы.

Европейская и Азиатская части России.

Административное деление России.

1.Центральный федеральный округ (центр – Москва).

2. Северо-Западный федеральный округ (центр – Санкт-Петербург).

3. Северо-Кавказский федеральный округ (центр – Ростов-на-Дону).

4. Приволжский федеральный округ (центр – Нижний Новгород).

5. Уральский федеральный округ (центр – Екатеринбург).

6. Сибирский федеральный округ (центр – Новосибирск).

7. Дальневосточный федеральный округ (центр – Хабаровск).

Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России.

НРК. Острова и полуострова Красноярского края.

Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования.

НРК. Полезные ископаемые Красноярского края.

Типы климата. Сравнительная характеристика климатических условий, жизнедеятельности людей в разных частях России.

НРК. Типы климата Красноярского края.

НРК. Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, Красноярского края, их использование. Экологические проблемы.

НРК. Численность населения России, Красноярского края.

Размещение по территории России. Различия по плотности населения. Народы России.

Промышленность – основа хозяйства, её отрасли.

Особенности развития сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.

Уровни экономического развития Европейской и Азиатской частей России. Пути решения экологических проблем.

№2 Природные зоны России

Природные зоны России. Значение зональных различий для специализации сельского хозяйства и жизни людей. Карта природных зон России.

Зона арктических пустынь.

Положение на карте. Моря и острова. НРК. Положение Красноярского края. Климат. Особенности природы. Растительный и животный мир. Охрана природы. Население и его основные занятия. НРК. Население Красноярского края.

Контрольное тестирование по теме: «Особенности природы и хозяйства России»,  «Зона арктических пустынь». Северный морской путь.

НРК. Значение для Красноярского края. Контрольное тестирование по темам: «Особенности природы и хозяйства России»,  «Зона арктических пустынь».

Зона тундры.

Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые. НРК.  Зона тундры в Красноярском крае. Климат. Водоемы тундры. НРК. Водоемы Красноярского края.

Особенности природы. Растительный мир. Животные тундры. Хозяйство. Население и его основные занятия. НРК. Население Красноярского края. Города: Мурманск, Архангельск.

Города: Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.

НРК. Норильск – город Красноярского края.

Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.

Лесная зона.

Положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые. Экологические проблемы. НРК. Лесная зона в Красноярском крае. Климат. Особенности природы. Реки, озера, каналы.

Экологические проблемы водных ресурсов.

НРК. Водные ресурсы Красноярского края.

Природные богатства лесной зоны. Растительный мир, хвойные леса. Контрольное тестирование по темам: «Зона тундры»,  «Лесная зона».

Смешанные леса. Лиственные леса. Повторение по темам: «Зона тундры»,  «Лесная зона». Животный мир лесной зоны. НРК. Животный мир лесной зоны Красноярского края. Пушные звери.

Какую пользу приносит лес.  Лесной промысел, охота. Промышленность и с/х Центральной России.

Города Центральной России. Особенности развития хозяйства Северо-Западной России. Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград.

Западная Сибирь. Восточная Сибирь.

НРК. Красноярский край. Дальний Восток.

Заповедники и заказники лесной зоны.

НРК. Заповедники и заказники лесной зоны Красноярского края.

Обобщающий урок по лесной зоне. Контрольное тестирование по темам: «Зона тундры», «Лесная зона».

Степи

Положение на карте.  Поверхность и полезные ископаемые. Климат. Реки. Проблема водоснабжения. НРК. Лесостепи и степи Красноярского края. Растения зоны степей.

Животный мир степей. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города лесостепной и степной зон: Воронеж, Курск, Оренбург,  Омск.

Города степной зоны: Самара, Саратов, Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар. Охрана природы зоны степей. Повторение по темам: «Лесная зона», «Зона степей». Контрольное тестирование по темам: «Лесная зона», «Зона степей».

Полупустыни и пустыни.

Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые. Климат. Реки. Охрана природы.

Растительный мир и его охрана. Животный мир, охрана животных. Хозяйство. Основные занятия населения. Города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).

Субтропики

Положение на карте. Поверхность. Климат. Растительный и животный мир влажных субтропиков. Охрана природы. Курортное хозяйство. Население, занятия населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи.

Высотная поясность в горах

Положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны), поверхность. Полезные ископаемые. Климат.  Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа. Города: Минеральные Воды, Нальчик, Грозный и др.  Хозяйство, города, экологические проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.). Алтайские горы. Население. Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн. Города: Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и др.

Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана природы. НРК. Контрольное тестирование по теме «Природные зоны России».

Практические работы. Экскурсии.

Работа с физической картой и картой природных зон России.

Нанесение на контурные карты изученных объектов и надписывание их  названий.

Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изучаемой зоны растений и животных.

Изготовление из картона условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России). Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно – следственные зависимости.

Творческая работа «Изготовление несложного макета по одной из природных з

Работа с контурными картами.

1. Природные зоны России.

Зона арктических пустынь.

1. Положение на карте. 2. Моря и острова.

Зона тундры.

1. Положение на карте. 2. Острова и полуострова. 3. Полезные ископаемые.

4. Водоемы тундры. 5. Города.

Лесная зона. 1. Положение на карте. 2. Поверхность, полезные ископаемые.

3. Реки, озера, каналы. 4. Города.

Степи

1. Положение на карте. 2. Поверхность, полезные ископаемые. 3. Реки, озера, каналы.

4. Города.

Полупустыни и пустыни

1. Положение на карте. 2. Поверхность, полезные ископаемые. 3. Реки, озера, каналы.

4. Города.

Субтропики

1. Положение на карте. 2. Поверхность, полезные ископаемые. 3. Реки, озера, каналы.

4. Города.

Высотная поясность в горах

1. Положение на карте. 2. Поверхность, полезные ископаемые. 3. Реки, озера, каналы.

4. Города.

Учебно-тематический план

7 «А» класса

(67 часов в год,  2 часа в неделю)

В календарный график ОУ на 2022-2023 учебный год включена летняя трудовая практика , которая продлится, согласно графику, с 29.05 — 06.06.2023г. ( 7 учебных дней).

Форма промежуточной аттестации – контрольное тестирование.

Учебно-тематический план

7 «Б» класса

(67 часов в год,  2 часа в неделю)

В календарный график ОУ на 2022-2023 учебный год включена летняя трудовая практика , которая продлится, согласно графику, с 29.05 — 06.06.2023г. ( 7 учебных дней).

Форма промежуточной аттестации – контрольное тестирование.

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета

 в 7 «А», 7 «Б» классах

Личностные результаты  включают индивидуально-личностные качества, жизненные компетенции и ценностные установки обучающегося. К ним относятся:

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

3) развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;

9) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

11) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

12) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

13) формирование готовности к самостоятельной жизни.

Предметные результаты представлены 2 уровнями овладения знаниями: минимальным и достаточным.

Минимальный уровень:

-определяет положение России на физической карте, карте полушарий, глобусе;                                                                                                           - различает пояса освещенности, в которых расположена наша страна;                                                                                          - называет природные зоны России, устанавливает зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;                                                              – представляет природные условия и богатства России. Возможности использования их человеком;                                                                                                                                 - перечисляет типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;                                                                                                                                                   - соотносит хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне;                                                                                                                                                - называет экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России. Правила поведения в природе;                                                                                     - знает расположение географических объектов на территории России, указанных в программе.

Достаточный уровень:

- показывает границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России.  Дает элементарное описание природы по  зонам, пользуясь картами;                                                                                                                                               - показывает по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносит их названия на контурную карту;                                                        - устанавливает взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;                                                                                                 - выполняет задания в «Рабочей тетради» по «Начальному курсу физической географии» для 7 класса (количество заданий и время выполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся);                                                                                   - делает несложные макеты изучаемых природных зон;                                                         - принимает простейшие меры по охране окружающей среды, правильно ведет себя в природе.

Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности

1. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. «География России». Учебник для специальных (коррекционных) учреждений VIIIвида.   7 класс – Москва, «Просвещение» 2015.
2. Лифанова Т.М. «Рабочая тетрадь по физической географии России», учебное пособие для учащихся старших классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида  - Москва, «Просвещение» 2018.
3. Попов В.С. «Основы олигофренопедагогики и вопросы преподавания географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида». Красноярск 2008.

Оборудование

1.Географические карты.

2. Глобусы.

3. Теллурий.

4 Видеофильмы.

5.Рельефные модели.

6.Таблицы.

7. Игры.

Дидактический материал

1. Папки-накопители по всем разделам.

2. Наборы открыток по разным темам.

Технические средства обучения

1. Ноутбук Lenovo

1. Smart TV MI