Викторина "Географический марафон" 8-9 классы
материал по географии (8, 9 класс)

Занятие в форме викторины

«Географический марафон»

Подготовила и провела:

Учитель географии: Тарасова А.А.

Наро-Фоминский городской округ

деревня Вышегород

2026 г

Цель: Расширение кругозора учащихся и развитие познавательного интереса к изучению  географии.

Задачи:

1. Развивать умение сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, внимание, стремление к знаниям, творческое воображение.
2. Воспитывать коммуникативные навыки, умение играть одной командой.

Оборудование: Презентация, карточки с заданиями.

заданиями.

Ход мероприятия

I. Организационный момент.

II. Проведение мероприятия.

Учитель:

- Изучать географию мы привыкли с вами по строгим школьным учебникам, атласам, энциклопедическим изданиям. Всегда ли о географии можно говорить только  на уроках географии? Нет. Вот это и будет моей сегодняшней целью - доказать вам, что география – это всепроникающая наука, ну и конечно же проверим - насколько обширны ваши знания по географии.

Итак, мы начинаем...

• Сегодня у нас соревнуются две команды учащихся 8-9 классы, поприветствуем друг друга.

-  Каждую команду оценивает жюри и сообщает результаты после каждого конкурса.

Приветствие команд

1 команда «Путешественники»

2 команда «Географы»

1 конкурс «В стране сообразили»
(география + смекалка)

  Загадочная разминка:

1 команда

• Её с собой берёт геолог, турист, водитель, археолог (карта);
• Не видать её корней, вершина выше тополей, всё вверх и вверх она идёт, но не растёт (гора);
• Взамен дубов, берёз и липы ты увидишь эвкалипты, в окошко глянешь поутру - по полю скачут кенгуру (Австралия);
• Он и летом и зимой - между небом и землёй, хоть всю жизнь к нему иди - он всё будет впереди (горизонт);

2-я команда

• Ну а в этой части света проживает полпланеты, и, конечно, здесь, без спора, самые большие горы (Азия);

• В географии чертёж на ковёр большой похож. И на нём моя страна из конца в конец видна (карта);
• Все обходят это место: здесь земля как будто тесто, здесь осока, кочки, мхи...Нет опоры для ноги ( болото);
• Ветер в море бушевал, превращая волны в вал. Натворил немало дел и куда Нептун смотрел (шторм, буря);
• Не понятно где теперь я? Степи тут зовутся «прерия». Здесь у них пастух любой называется «ковбой» (Америка).

2. Географические ребусы

Столица

Глобус

Карта

Масштаб

Австралия

Арктика

3. Географическая мозаика

Физминутка

VI. Геологика

- По данным определениям отгадайте географический термин или понятие. Кто даст правильный ответ по меньшему числу определений, тот считается выигравшим:

1 команда:

• Тёплый, холодный, звёздный, кислотный, слепой, грибной, частый, затяжной, проливной... (дождь),
• Метеоритный, транспортный, финансовый,  воздушный,  людской, дождевой, водный, грязевый, речной... (поток),
• Наземный, подводный,  спящий, потухший, грозный, огнедышащий, извергающийся... (вулкан),
• Золотой, сахарный, крупный, мелкий, морской, речной...(песок).

2 команда:

• Живая, мертвая, огненная, жёсткая, мягкая, мутная, прозрачная, проточная, пресная, солёная... (вода),
• Пышные, кудрявые, ватные, перистые, слоистые, кучевые, дождевые, грозовые...(облака),  
• Звёздный, весёлый, холодный, теплый,  сильный,  слабый, порывистый,  южный,  северо-западный... (ветер),
• Тёплая, дружеская, непринуждённая, напряжённая, здоровая, загрязнённая, земная, солнечная... (атмосфера).

5. «В океане юмора» 
(география + юмор)

1) Шуточная географическая викторина:

• Зелёный платок уронили в Желтое море. Каким его вытащили из воды? (мокрым),
• Каким озером любуются в театре (Лебединым озером),
• Как называется остров в океане, в котором не растёт кокос и не ловится крокодил (остров Невезения),
• В какой стране все животные с сумками бегают (Австралия),
• Какой город Р. Ф. самый сердитый (Грозный),
• Какой остров, потеряв букву, становится геометрической фигурой (Куба),
• Какую цепь нельзя поднять (Горную цепь),
• Какое государство можно носить на голове (Панама),
• Какая европейская столица стоит на скошенной траве (Сена),
• Назовите самую сладкую и любимую всеми детьми пустыню ((Каракумы)
• Именем какого полуострова нашей страны называют задние ряды парт в классе? (Камчатка).

1. «Угадай по описанию животное».

Командам по очереди зачитывается описание животного.

1). Я очень вынослив, могу обходиться без пищи и воды несколько недель. А когда есть вода, могу выпить более 100 литров за 5 минут. (Верблюд).

2). Я живу в Австралии. У меня очень длинные и сильные задние лапы и большой хвост. Я могу прыгать на 12 метров в длину и на 3 метра в высоту. (Кенгуру).

3) Я самая большая птица из ныне живущих на Земле. Обитаю я в Африке. Я не умею летать, но зато очень быстро бегаю. Могу развивать скорость до 70 километров в час (Страус).

4). Меня вы сразу узнаете. Во-первых, я самое длинношее существо на планете. А во-вторых, я самое высокое животное: моя голова возвышается почти на 6 метров над землей! (Жираф).

5) Интересно, известно ли было руководителям одной из английских автомобильных фирм, что позаимствованное ими название хищника амазонской сельвы означает: «Убийца, справляющийся с жертвой одним прыжком»? О каком животном идет речь в вопросе? (Ягуар)

6) Хвост этого животного помогает ему охотиться. Удар хвоста опасен даже для крупных животных. Покрытый роговыми пластинками, он тяжёлый, как бревно. Мощным хвостом это животное сбивает жертву с ног, подбрасывает вверх и ловит огромной зубастой пастью. (Крокодил)

1. Назовите родину этих животных. (Какой это материк?)

Подведение итогов викторины

- награждение победителей.