Рабочая программа по геометрии, 11 класс
рабочая программа (геометрия, 11 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Статус документа.
Программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ (2004г); федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого Министерством образования РФ (05.03.2004), примерной программы по геометрии среднего (полного) общего образования (базовый уровень), программы по геометрии для средних общеобразовательных учебных заведений.
Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:
- Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 22 августа 2004г.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ МО РФ от 06.10.2009г №373)
- Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ МО РФ от 19.05.98 № 1276);
- Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (Приказ МО от 30.06.99 № 56);
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ
МО от 5 марта 2004 г. № 1089);
- Примерные образовательные программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, рекомендованные (допущенные) МО РФ;
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.
Рабочая программа выполняет две основные функции:
-информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
-организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Изучение предмета в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
· формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
· развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;
· овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
· воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане:
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение геометрии отводится 2 часа в неделю , 68 часов в год.
Общая характеристика учебного предмета, курса:
Геометрия -один из важнейших компонентов математического образования, она необходима для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры и эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления и формирование понятия доказательства.
В результате изучения курса геометрии 11 класса обучающиеся должны:
Знать:
-основные понятия и определения геометрических фигур по программе;
-формулировка аксиом стереометрии, основных теорем и их следствий;
-возможности геометрии для описания свойств реальных предметов и их взаимного расположения;
-возможности геометрии для описания свойств реальных предметов и их взаимного расположения;
-роль аксиоматики в геометрии;
уметь:
-соотносить плоские геометрические фигуры и трёхмерные объекты с их описаниями, чертежами, изображениями; различать и анализировать взаимное расположение фигур;
-изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертёж по условию задачи;
-решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства планиметрических фигур и отношений между ними, применяя алгебраический и тригонометрический аппарат;
-проводить доказательные рассуждения при решении задач, доказывать основные теоремы курса;
-вычислять линейные элементы и углы в пространственных конфигурациях, объёмы и площади поверхностей пространственных тел и их простейших комбинаций;
-применять координатно-векторный метод для вычисления отношений, расстояний и углов;
-строить сечения многогранников и изображать сечения тел вращения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
-вычисления длин, площадей и объёмов реальных объектов при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
-межпредметные связи, раскрытые в ходе изучения курса:
- по рисованию (геометрические тела и их изображение),
-по технологии (геометрические тела и их изображение).
Тематическое планирование учебного материала
1. Метод координат в пространстве (15 часов)
2. Цилиндр, конус и шар. ( 17 часов)
3. Объемы тел ( 22 часа).
4. Итоговое повторение курса геометрии 10-11 классов.( 14 часов)
Календарно-тематическое планирование
Дата | Дата факт | № п/п | Тема урока | Тип урока | Требования к уровню подготовки | Компетентности ( УУД, ОУУ ) | Домашнее задание |
Метод координат в пространстве. ( 15 часов). | |||||||
04.09.13 | 1 | Прямоугольная система координат в пространстве. | Урок изучения нового материала | Знать: понятия прямоугольной системы координат, координат точки. Уметь: решать задачи по теме. | Обобщение и систематизация. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос. | п.42, № 400(д,е), 401 | |
04.09.13 | 2 | Координаты вектора. | Комбини рованный | Знать: понятия координат в пр-ве, формулу сложения, вычитания векторов; умножения вектора на число. Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | п.43, № 405-408 | |
11.09.13 | 3 | Координаты вектора. | Комбини рованный | Знать: понятия координат в пр-ве, формулу сложения, вычитания векторов; умножения вектора на число Уметь: решать задачи по теме. | передавать информацию сжато,полно,анализировать,систематизировать, обобщать. | п.43, № 414, 415(б,д), 411 | |
11.09.13 | 4 | Связь между координатами векторов и координатами точек. | Комбини рованный | Знать: понятие радиус-вектора, формулы для нахождения координат вектора. Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | п.44, № 417, 418(б), 419 | |
18.09.13 | 5 | Простейшие задачи в координатах. | Комбини рованный | Знать: формулы для нахождения координат середины отрезка, вычисления длины вектора, расстояния между двумя точками. Уметь: решать задачи по теме. | Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | п.45, № 425 ( в,г), 427, 428 (а,в) | |
18.09.13 | 6 | Простейшие задачи в координатах. | Урок повторения и обобщения | Знать: понятия координат в пр-ве, формулу сложения, вычитания векторов; умножения вектора на число ;формулы для нахождения координат середины отрезка, вычисления длины вектора, расстояния между двумя Уметь: решать задачи по теме. | Умение владеть навыками самоанализа и самоконтроля | п.42-45, № №435,437, 438 | |
25.09.13 | 7 | Контрольная работа № 1 по теме: «Координаты точки и координаты вектора» | Урок контроля знаний | ||||
25.09.13 | 8 | Анализ к.р. Угол между векторами. | Урок изучения нового материала | Знать: понятие угла между векторами; формулы для нахождения угла между векторами по их координатам Уметь: решать задачи по теме. | Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | п.46, № 441 ( б,г,д),442 | |
02.10.13 | 9 | Скалярное произведение векторов. | Комбини рованный | Знать: понятие скалярного произведения векторов; формулы для нахождения скалярного произведения векторов, свойства скалярного произведения векторов. Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | п.47, № 445 (а,в),448, 453 | |
02.10.13 | 10 | Вычисление углов между прямыми и плоскостями. | Урок закрепления изученного | Уметь: решать задачи по теме. | - работать с учебником, отбирать и структурировать материал; - находить и использовать информацию. | п. 48, № 464(а,в),466 ( б,в), 468 | |
09.10.13 | 11 | Решение задач по теме: « Скалярное произведение векторов». | Урок закрепления изученного | Знать: понятие скалярного произведения векторов; формулы для нахождения скалярного произведения векторов, свойства скалярного произведения векторов. Уметь: решать задачи по теме. | Обобщение и систематизация. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос. | п.46-48, № 475, 470(б),472 | |
09.10.13 | 12 | Осевая и центральная симметрия. | Комбини рованный | Знать: понятие движения пространства; основные виды движений; определения осевой, зеркальной и центральной симметрии, параллельного переноса. Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | п.49-52, № 480-482 | |
16.10.13 | 13 | Осевая и центральная симметрия. | Урок закрепления изученного | Знать: понятие движения пространства; основные виды движений; определения осевой, зеркальной понятие скалярного произведения векторов; формулы для нахождения скалярного произведения векторов, свойства скалярного произведения векторов ;св-ва центральной симметрии, параллельного переноса. Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. - работать с учебником, отбирать и структурировать материал; - находить и использовать информацию. | п.49-52, №485, 488 | |
16.10.13 | 14 | Решение задач по теме: « Метод координат в пространстве». | Урок повторения и обобщения | Знать: понятия координат в пр-ве, формулу сложения, вычитания векторов; умножения вектора на число формулы для нахождения координат середины отрезка, вычисления длины вектора, расстояния между двумя | Умение владеть навыками самоанализа и самоконтроля Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | ДМ, В-1 | |
23.10.13 | 15 | Контрольная работа № 2 по теме: « Метод координат в пространстве». | Урок контроля знаний | ||||
Цилиндр, конус и шар.( 17 часов) | |||||||
23.10.13 | 16 | Анализ к.р. Понятие цилиндра. | Урок изучения нового материала | Знать: понятия цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов; сечения цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | п.53, № 525, 524, 527(б) | |
30.10.13 | 17 | Площадь поверхности цилиндра. | Комбини рованный | Знать: формулы для вычисления площади боковой и полной поверхности цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры; - излагать информацию, обосновывая свой собственный подход. | п. 54, №539,540, 544 | |
30.10.13 | 18 | Решение задач по теме: « Понятие цилиндра. Площадь поверхности цилиндра». | Урок закрепления изученного | Знать: понятия цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов; сечения цилиндра для вычисления площади боковой и полной поверхности цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | п.53-54, № 531,533, 545 | |
13.11.13 | 19 | Понятие конуса. | Комбини рованный | Знать: понятие конической поверхности, конуса и его элементов; сечения конуса. Уметь: решать задачи по теме. | обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры; - излагать информацию, обосновывая свой собственный подход. | п.55, № 548(б), 549(б),551 | |
13.11.13 | 20 | Площадь поверхности конуса. | Комбини рованный | Знать: понятие развертки боковой поверхности конуса; формулы площади боковой и полной пов-ти конуса. Уметь: решать задачи по теме. | - работать с учебником, отбирать и структурировать материал; - находить и использовать информацию. | п.56, № 558, 560(б),562 | |
20.11.13 | 21 | Усеченный конус | Комбини рованный | Знать: понятия усеченного конуса и его элементов; сечения усеченного конуса. Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | п.57, № 567, 568(б), 565 | |
20.11.13 | 22 | Конус. Решение задач. | Урок закрепления изученного | Знать: понятия конической пов-ти, конуса и его элементов; формулы площади боковой и полной пов-ти конуса и усеченного конуса; сечения конуса и усеченного конуса. Уметь: решать задачи по теме. | Обобщение и систематизация. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос. | п.55-57, задачи на готовых чертежах | |
27.11.13 | 23 | Сфера и шар. | Комбини рованный | Знать: понятия сферы и шара и их элементов; уравнения пов-ти; вывод уравнения сферы. Уметь: решать задачи по теме. | - работать с учебником, отбирать и структурировать материал; - находить и использовать информацию. | п.58-59, № 573,577(б), 578(бг), 579 (г) | |
27.11.13 | 24 | Взаимное расположение сферы и плоскости. Касательная плоскость к сфере. | Комбини рованный | Знать: три случая взаимного расположения сферы и плоскости; понятия касательной плоскости к сфере, точки касания; свойство и признак касательной плоскости к сфере. Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | п.60-61, № 587,584, 589(а) | |
04.12.13 | 25 | Площадь сферы. | Комбини рованный | Знать: понятия сферы, описанной около многогранника и вписанной в многогранник; формулу площади сферы. Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | п.62, № 594, 598, 597 | |
04.12.13 | 26 | Решение задач по теме: « Сфера». | Урок закрепления изученного | Знать: Понятия сферы, шара и их элементов, уравнения пов-ти, касательной плоскости к сфере, точки касания; уравнение сферы; формулу площади сферы. Уметь: решать задачи по теме. | Обобщение и систематизация. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос. | п.58-62, №620,622, 623 | |
11.12.13 | 27 | Решение задач на многогранники, цилиндр,шар и конус. | Комбини рованный | Знать: понятия сферы, описанной около многогранника и вписанной в многогранник; формулу площади сферы Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | № 631(б). 634(а), 635(б) | |
11.12.13 | 28 | Решение задач на многогранники, цилиндр,шар и конус. | Урок закрепления изученного | Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | № 639(а), 641, 643(б) | |
18.12.13 | 29 | Решение задач на многогранники, цилиндр,шар и конус. | Урок закрепления изученного | Уметь: решать задачи по теме. | передавать информацию сжато, полно, выборочно; анализировать, систематизировать, обобщать. | № 643(в), 644,646(а) | |
18.12.13 | 30 | Урок обобщающего повторения по теме : «Цилиндр, конус, шар». | Урок повторения и обобщения | Знать: понятия цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов; сечения цилиндра для вычисления площади боковой и полной поверхности цилиндра; понятия конической пов-ти, конуса и его элементов; формулы площади боковой и полной пов-ти конуса и усеченного конуса; сечения конуса и усеченного конуса. понятия сферы и шара и их элементов; уравнения пов-ти; вывод уравнения сферы. понятия сферы, описанной около многогранника и вписанной в многогранник; формулу площади сферы. Уметь: решать задачи по теме. | Умение владеть навыками самоанализа и самоконтроля Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | ДМ, В-3 | |
25.12.13 | 31 | Контрольная работа № 3 по теме: « Цилиндр, конус, шар». | Урок контроля знаний | ||||
25.12.13 | 32 | Анализ к.р. Понятие объема. Объем прямоугольного параллелепипеда. | Урок изучения нового материала | Знать: понятие объема; свойства объемов; теорему и следствие об объеме прямоугольного параллелепипеда Уметь: решать задачи по теме. | Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | Задачи на готовых чертежах | |
15.01.14 | 33 | Объем прямоугольного параллелепипеда. | Урок изучения нового материала | Знать: теорему и следствие об объеме прямоугольного пар-да. Уметь: решать задачи по теме. | - передавать информацию сжато, полно, выборочно;анализировать, систематизировать, обобщать. | п.63-64. № 648(б,в), 649(б), 651 | |
15.01.14 | 34 | Решение задач по теме: «Объем прямоугольного параллелепипеда». | Комбини рованный | Знать: понятие объема; свойства объемов; теорему и следствие об объеме прямоугольного параллелепипеда ,теорему и следствие об объеме прямоугольного пар-да; Уметь: решать задачи по теме. | Обобщение и систематизация. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос. | п.64. №658,652, 653 | |
22.01.14 | 35 | Объем прямой призмы. | Урок закрепления изученного | Знать: теорему об объеме прямой призмы Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | № 656, 657(а) | |
22.01.14 | 36 | Объем цилиндра. | Комбини рованный | Знать: теорему об объеме цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. | п.65, №659(б), 661, 663( а,в) | |
29.01.14 | 37 | Решение задач по теме : «Объем прямой призмы и цилиндра». | Комбини рованный | Знать: теорему и следствие об объеме прямоугольного пар-да.; теорему об объеме цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | передавать информацию сжато, полно, выборочно; | п.66, № 666(б), 668,670 | |
29.01.14 | 38 | Вычисление объемов тел с помощью определенного интеграла | Урок закрепления изученного | Знать: теорему и следствие об объеме прямоугольного пар-да. ;теорему об объеме цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | № 665,669, 671(б,г) | |
05.02.14 | 39 | Вычисление объемов тел с помощью определенного интеграла | Комбини рованный | Знать: теорему и следствие об объеме прямоугольного пар-да.; теорему об объеме цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | п.67, № 674, 1-3 ( в тетради) | |
05.02.14 | 40 | Объем наклонной призмы. | Комбини рованный | Знать: теорему об объеме наклонной призмы Уметь: решать задачи по теме. | Обобщение и систематизация. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос. | п.68, № 679,681, 683 | |
12.02.14 | 41 | Объем пирамиды. | Комбини рованный | Знать: теорему об объеме пирамиды; усеченной пирамиды. Уметь: решать задачи по теме. | - передавать информацию сжато, полно, выборочно; | п.69, № 684(б), 686(б),687 | |
12.02.14 | 42 | Объем пирамиды. | Урок закрепления изученного | Знать: теорему об объеме пирамиды; усеченной пирамиды. Уметь: решать задачи п теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | № 690, 693,695(б) | |
19.02.14 | 43 | Решение задач по теме: «Объем пирамиды». | Урок закрепления изученного | Знать: теорему об объеме пирамиды; усеченной пирамиды. Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать, передавать информацию сжато, полно, выборочно; | № 696, 699 | |
19.02.14 | 44 | Объем конуса. | Комбини рованный | Знать: теорему об объеме конуса, усеченного конуса. Уметь: решать задачи по теме. | - работать с учебником, отбирать и структурировать материал; - находить и использовать информацию. | п.70 №701(в),703705 | |
26.02.14 | 45 | Решение задач по теме: «Объем конуса». | Урок закрепления изученного | Знать: теорему об объеме конуса, усеченного конуса. Уметь: решать задачи по теме | Анализировать, систематизировать, обобщать,передавать информацию сжато, полно, выборочно; | п.70, №707,709 | |
26.02.14 | 46 | Урок обобщающего повторения по теме: «Объем пирамиды и конуса». | Урок закрепления изученного | Знать: теорему об объеме пирамиды; усеченной пирамиды; теорему об объеме конуса, усеченного конуса. Уметь: решать задачи по теме. | Умение владеть навыками самоанализа и самоконтроля Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | Задачи на готовых чертежах | |
05.03.14 | 47 | Контрольная работа № 4 по теме: «Объемы тел». | Урок контроля знаний | ||||
05.03.14 | 48 | Анализ к.р. Объем шара. | Урок изучения нового материала | Знать: теорему об объеме шара. Уметь: решать задачи по теме. | Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | п.71, № 710(б), 712,713 | |
12.03.14 | 49 | Объем шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора. | Комбини рованный | Знать: определения шарового сегмента, слоя, сектора; формулы для вычисления объемов частей шара. Уметь: решать задачи по теме. | обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры; - излагать информацию, обосновывая свой собственный подход. | п.72, № 717, 720 | |
12.03.14 | 50 | Объем шара и его частей .Решение задач. | Урок закрепления изученного | Знать: определения шарового сегмента, слоя, сектора; формулы для вычисления объемов частей Уметь: решать задачи по теме. | - объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. | № 715, 721 | |
19.03.14 | 51 | Площадь сферы. | Комбини рованный | Знать: формулы площади сферы Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | п.73, № 723, 724 | |
19.03.14 | 52 | Решение задач на многогранники, цилиндр, конус и шар. | Комбини рованный | Уметь: решать задачи по теме. | Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. | № 751, 755 | |
02.04.14 | 53 | Решение задач на многогранники, цилиндр, конус и шар. | Урок закрепления изученного | Уметь: решать задачи по теме. | Обобщение и систематизация. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос. | № 761, 762 | |
02.04.14 | 54 | Урок обобщающего повторения по теме: «Объем шара и площадь сферы». | Урок повторения и обобщения | Знать: определения шарового сегмента, слоя, сектора; формулы для вычисления объемов частей Уметь: решать задачи по теме. | Умение владеть навыками самоанализа и самоконтроля Проведение информационно-смыслового анализа текста, выбор главного и основного, приведение примеров. | Задачи на готовых чертежах | |
09.04.14 | 55 | Контрольная работа № 5 по теме: «Объем шара и площадь сферы». | Урок контроля знаний | ||||
Повторение курса стереометрии ( 13 часов) | |||||||
09.04.14 | 56 | Анализ к.р. Повторение . Параллельность прямых и плоскостей. | Урок повторения и обобщения | Знать; понятия параллельных прямых; признак параллельности прямой и плоскости; теорему о параллельных прямых; случаи взаимного расположения прямой и плоскости в пространстве; признак параллельности прямой и плоскости. Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
16.04.14 | 57 | Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей. | Урок повторения и обобщения | Знать: понятия перпендикулярных прямых в пр-ве; прямой и плоскости, двух плоскостей, расстояния от точки до плоскости; ТТП; признак перпендикулярности прямой и пл-ти; признак перпендикулярности двух пл-тей. Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
16.04.14 | 58 | Повторение. Перпендикулярность и параллельность прямых и плоскостей. | Урок повторения и обобщения | Знать: теорию о двугранном угле. Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
23.04.14 | 59 | Повторение. Векторы в пространстве. | Урок повторения и обобщения | Знать: понятия координат в пр-ве, формулу сложения, вычитания векторов; умножения вектора на число формулы для нахождения координат середины отрезка, вычисления длины вектора, расстояния между двумя векторами Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
23.04.14 | 60 | Повторение. Векторы в пространстве. | Урок повторения и обобщения | Знать: понятия координат в пр-ве, формулу сложения, вычитания векторов; умножения вектора на число формулы для нахождения координат середины отрезка, вычисления длины вектора, расстояния между двумя векторами Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
30.04.14 | 61 | Повторение. Площади и объемы многогранников. | Урок повторения и обобщения | Знать: формулы объемов тел Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
30.04.14 | 62 | Повторение. Площади и объемы тел вращения. | Урок повторения и обобщения | Знать: формулы объемов тел Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
14.05.14 | 63 | Решение задач. | Урок повторения и обобщения | Знать: формулы объемов тел Уметь: решать задачи по теме. | Анализировать, систематизировать, обобщать. | Задачи на повторение из ДМ | |
14.05.14 | 64 | Контрольная работа № 6 по курсу стереометрии. | Урок контроля знаний | Уметь: решать задачи по теме. | Умение владеть навыками самоанализа и самоконтроля | ||
21.05.14 | 65 | Анализ контрольной работы. Решение задач ( уровень В) | Урок повторения и обобщения | Знать: основной теоретический материал по курсу стереометрии Уметь: решать задачи по теме. | - объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. | Задачи уровня В по материалам ЕГЭ | |
21.05.14 | 66 | Решение задач ( уровень В) | Урок закрепления изученного | Знать: основной теоретический материал по курсу стереометрии Уметь: решать задачи по теме. | - объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. | Задачи уровня В по материалам ЕГЭ |
Материально-техническое обеспечение учебного предмета, дисциплины.
1).Перечень оборудования (имеющегося в наличии).
1).Набор геометрических тел.
2).Перечень наглядных и дидактических материалов (имеющегося в наличии).
Комплект таблиц по стереометрии.
Диск «Живая геометрия».
Список литературы
1).Основная учебно-методическая литература.
1).Геометрия: учеб, для 10—11 кл. / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др.]. — М.: Просвещение, 2009.
2).Дополнительная учебно-методическая литература и источники (включая нормативные документы, периодические издания, Интернет-сайты).
2).Федеральный компонент государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089).
3).Примерная программа общеобразовательных учреждений по геометрии 10–11 классы, к учебному комплексу для 10-11 классов (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2008 – М: «Просвещение», 2008. – с. 19-21).
4).Зив Б.Г. Геометрия: дидактические материалы для 11 кл. / Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. — М.: Просвещение, 2009.
6).Математика 5-11 классы: нетрадиционные формы организации контроля на уроках / авт.-сост. М.Е. Козина, О.М. Фадеева. - Волгоград, Учитель, 2007;
7).Конструирование современного урока математики: кн. для учителя / С.Г. Манвелов. – М.: Просвещение,2009.
Интернет-ресурс
1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.
2. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".
3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
4. www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики
5. www.it-n.ru "Сеть творческих учителей"
6. www .festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
7. www.shomtaya.ucoz.ru/ Персональный сайт - Шомахова Таисия Исмаиловна.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по геометрии 7 класс по учебнику Атанасян Л. С. Бутузов В. Ф. и др. Геометрия 7-9 классы
Рабочая программа по геометрии 7 класс по учебнику Атанасян Л. С. Бутузов В. Ф. и др. Геометрия 7-9 классы (2 часа в неделю)...
Рабочая программа по геометрии 11 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов) Учебник Геометрия 10-11 класс. Погорелов А.В.
Рабочая программа по геометрии 11 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов) Учебник Геометрия 10-11 класс. Погорелов А.В. Базовый уровень...
Рабочая программа по геометрии 10 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов) Учебник Геометрия 10-11 класс. Погорелов А.В.
Рабочая программа по геометрии 10 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов) Учебник Геометрия 10-11 класс. Погорелов А.В. Базовый уровень...
Рабочая программа по математике (алгебре) 5-9 классы и рабочая программа по геометрии 7-9 класс
Рабочая программа составлена на основе примерных программ основного общего образования по математике 2004 года по учебным комплектам: математика 5-6 класс - Н. Я. Виленкин и др., алгебра - Ю. Н. Макар...
Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...
Аннотация к рабочей программе по геометрии, 11 класс + рабочая программа по геометрии для 11 класса
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (геометрии). Класс: 11.Программа по геометрии для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднег...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет геометрия Класс 9 Учитель Асессорова Е.М.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет геометрия Класс 9 Учитель Асессорова Е.М....