Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс на 102 часа.
календарно-тематическое планирование по геометрии (9 класс) на тему
Таблица - календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 55.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема урока | Требования к уровню подготовки | Повторение | Вид контроля | Домашнее задание | Дата проведения | |
план | факт | ||||||
Повторение курса 8 класса. ( 5часов ) | |||||||
1 | Четырехугольники | Знать - определение четырехугольников - свойства четырехугольников Уметь - различать четырехугольники - решать задачи по теме | Устный опрос, работа у доски | Задачи 1,2,3 в тетради | |||
2 | Площадь многоугольника | Знать - формулы площадей четырехугольников - теорему Пифагора Уметь - находить площади четырехугольников - применять теорему Пифагора при решении задач | Устный опрос, работа по учебнику | Задачи 1,2,3 в тетради | |||
3 | Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников | Знать - определение подобных треугольников - признаки подобия треугольников Уметь - находить подобные треугольники - решать задачи по теме - применять признаки подобия треугольников при решении задач | Самостоятельная работа | Задачи 1,2,3 в тетради | |||
4 | Окружность. | Знать - определение окружности, элементов - вписанная и описанная окружность - центральные и вписанные углы - вписанная и описанная окружности Уметь - применять теоретический материал при решении задач | Математический диктант Фронтальный опрос | Задачи 1,2,3 в тетради Домашняя к/работа | |||
5 | Входная контрольная работа | Уметь - применять теоретический материал при выполнении письменной работы | Входной контроль | Индивиду- альные задания | |||
Глава IX. Векторы ( 9 часов) Знать: основные понятия, связанные с векторами. Уметь: производить операции над векторами; вычислять значения геометрических величин; решать простые геометрические задачи с помощью векторов. | |||||||
6 | Понятие вектора | Знать: понятие вектора. Откладывание вектора отданной точки. Равенство векторов. Уметь: строить вектор, равные векторы. | Отрезок. Длина отрезка. Направленный отрезок. | Фронтальный опрос | П.79 -81 ( в.1-5) № 741, 743, № 747; 749; № 752 | ||
7 | Сложение и вычитание векторов | Знать: определение суммы двух векторов. Законы сложения векторов. Правило параллелограмма. Сумма нескольких векторов. Уметь: стоить вектор суммы | Параллелограмм. Треугольник Вектор. Перемещение. Равные векторы.
| Устный опрос, работа у доски | П.82 -83 (в. 6 -10) № 753;759(б); Р/т: № 117 | ||
8 | Вычитание векторов | Знать: Вычитание векторов. Уметь: стоить вектор разности | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику | П. 85 ( в. 12-13); № 757; 763(а); Р/т: № 124 | |||
9 | Сложение и вычитание векторов | Знать: правила сложения и вычитания векторов. Уметь: находить сумму и разность векторов | Сложение нескольких векторов, правило многоугольника | П. 79 – 85; № 769; 770; Р/т: № 125; № 126 | |||
10 | Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач | Знать: правило умножения вектора на число. Уметь: применять при решении задач. | Действия с векторными векторами.
| Устный опрос, работа у доски | П. 86; № 782; 784(б); № 787; Р/т: № 131 | ||
11 | Применение векторов к решению задач | Знать: правило умножения вектора на число. Уметь: применять при решении задач. | Изображение векторов результативного вектора. | Математический диктант Фронтальный опрос | П.87; 88; №789; 790; № 791 | ||
12 | Применение векторов к решению задач | Уметь: применять векторы к решению задач | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | П.87; 88; №793; 795; Р/т: № 137 | |||
13 | Применение векторов к решению задач | Знать: средняя линия трапеции Уметь: решать задачи на среднюю линию трапеции | Трапеция. | Устный опрос. Работа по учебнику | П. 79 – 88; Домашняя к/работа | ||
14 | Контрольная работа № 1 по теме: «Векторы» | Уметь: применять полученные знания в комплексе при решении задач. Самостоятельно выбрать способ решения. | Решение контрольных задач | Индивиду-альные задания | |||
Глава Х. Метод координат ( 11 часов) Уметь: производить операции над векторами; вычислять значения геометрических величин; решать простейшие геометрические задачи координатным методом. | |||||||
15 | Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам
| Знать: правило разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора. Уметь: находить координаты вектора раскладывать вектора по двум неколлинеарным векторам | Действия с векторами. | Анализ типичных ошибок. Координаты вектора; длина вектора.Теорема о разложении вектора по двум неколлинеарным векторам | РНО; П.89; № 911; 914(б,в); Р/т: № 4 | ||
16 | Координаты вектора | Знать: связь между координатами вектора и координатами его начала и конца Уметь: находить координаты вектора
| Координаты вектора, координаты результатов операций над векторами, заданными своими координатами | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику составление опорного конспекта | П.90 № 918; 919; № 926(б); Р/т: № 6; 7 | ||
17 | Простейшие задачи в координатах. | Знать: формулы координат середины отрезка, длины вектора, расстояние между двумя точками Уметь: решать простейшие задачи в координатах. | Середина отрезка, расстояние между двумя точками длина вектора, | Устный опрос, работа у доски | П.91-92; ( в. 9 – 13) № 930; 932; № 935; Р/т: № 11 | ||
18 | Простейшие задачи в координатах. | Уметь: решать простейшие задачи в координатах. | Математический диктант Фронтальный опрос | П. 91- 92; № 944; 949(а); Р/т: № 16; 17 | |||
19 | Решение задач методом координат | Совершенствование навыков решения задач в координатах | Учебный практикум, в парах | № 946; 950(б); № 951(б); Р/т : № 18 | |||
20 | Уравнение линии на плоскости. Уравнения окружности. | Знать: Уравнение окружности. Уметь: распознавать и строить уравнение окружности | Прямоугольная система координат. Окружность, радиус, центр. | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | П. 93; 94; № 959(б,г); № 962; № 964(а); № 966(б,г) | ||
21 | Уравнения прямой. | Знать: уравнение линии на плоскости Уравнение прямой. Уметь: распознавать и строить уравнение линии на плоскости, уравнение прямой. | Прямая, свойства прямой | Теоретический тест. Работа по учебнику, составление конспекта | П. 95; № 972(в); 974; № 976; 977 | ||
22 | Решение задач. | Знать: метод координат Уметь: использовать уравнения окружности и прямой при решении задач. Применять метод координат к решению задач. |
| Математический диктант Фронтальный опрос | П. 89 – 96; № 978; 979; № 969(б); Р/т: № 23 | ||
23 | Решение задач. | Уметь использовать уравнения окружности и прямой при решении задач. Применять метод координат к решению задач. | Устный опрос. Самостоятельная работа | П. 89- 96; № 990; 992; № 993; 996 | |||
24 | Обобщающий урок | Уметь применять изученный теоретический материал при решении примеров | Повторить основные вопросы теории в ходе решения задач | Систематизация знаний, умений и навыков по теме | Домашняя к/работа | ||
25 | Контрольная работа № 2 по теме: «Метод координат» | Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении контрольной работы |
| Тематический контроль | Индивиду-альные задания | ||
Глава ХI. Соотношение между сторонами и углами треугольника ( 18 часов) Уметь: производить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами, скалярное произведение; вычислять значения геометрических величин, в том числе: для углов от 0о до 180о определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них; находить стороны, углы и площади треугольников. | |||||||
26 | Синус, косинус, тангенс угла | Знать: понятия синуса, косинуса, тангенса для углов от 0⁰ до 180⁰, основное тригонометрическое тождество Уметь: находить синус, косинус, тангенс для углов от 0⁰ до 180⁰ | Определение прямоугольного треугольника, определения синуса,косинуса, тангенса острого угла | Анализ к/работы; Составление опорного конспекта | РНО; П.97 – 99; № 1011; 1014; № 1015(б,г); Р/т: № 32 | ||
27 | Синус, косинус, тангенс угла | Знать: формулы приведения Sin(90⁰-α),Cos(90⁰-α),Sin(180⁰-α),Cos(180⁰-α), Уметь : решать задачи по теме. | Устный опрос, работа у доски | П. 97 – 99; № 1017(а,в); № 1018(б,г); № 1019(а,в); Р/т: № 34 | |||
28 | Синус, косинус, тангенс угла | Знать: формулы для вычисления координат точки Уметь: решать задачи по теме. | Математический диктант Фронтальный опрос | П.97 -99 № 1019(б); Р/т № 35 | |||
29 | Теорема о площади треугольника | Знать: теорему о площади треугольника и уметь ее доказывать, Уметь: решать задачи по теме. | Устный опрос, работа у доски | П. 100(в. 7) № 1020(б); Р/т: № 40 | |||
30 | Теорема о площади треугольника | Уметь: решать задачи на применение теоремы о площади треугольника | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | П.97- 100 № 1026; № 1024
| |||
31 | Теорема синусов | Знать: теорему синусов, теорема косинусов. Уметь: доказывать теорему синусов, косинусов Решать задачи по теме. | Устный опрос, работа у доски, составление опорного конспекта | П.101(в.8); №1025(бджи) Р/т: № 42 | |||
32 | Теорема косинусов | Знать: что значит решить треугольник Уметь: решать треугольники | Теорема косинусов, обобщение теоремы Пифагора | Устный опрос, работа у доски | П. 102(в. 9); №1027; 1028; 1031(а,б); Р/т: № 45 | ||
33 | Решение треугольников | Уметь: решать треугольники | Устный опрос, работа у доски | П. 103 (в.10-11); № 1033; № 1034; | |||
34 | Решение треугольников | Уметь: решать треугольники | Математический диктант Фронтальный опрос | № 1036; № 45; № 47; № 48(р/т) | |||
35 | Измерительные работы | Знать: методы измерительных работ на местности. Уметь: решать задачи по теме | Методы измерительных работ на местности. | Работа с учебником, составление конспекта | П. 104 ( в.11-12); № 1060(а,в); №1061(а,в); № 1038 | ||
36 | Угол между векторами. Скалярное произведение векторов | Знать: понятие угла между векторами, определение скалярного ,произведения векторов. Уметь: решать задачи по теме. | Устный опрос, работа у доски | П.105 -106 ( в.13-16); № 1040; 1041; №1044(в); 1047(в); Р/т: № 50; 53 | |||
37 | Скалярное произведение векторов | Знать: теорему о скалярном произведении двух векторов в координатах и ее свойства; свойства скалярного произведения, уметь доказывать и решать задачи. | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | П.105-106; № 1044(б); № 1047(б); Р/т: № 54; 56 | |||
38 | Решение задач | Уметь: применять изученный теоретический материал при решении задач | Фронтальный опрос | № 1045; 1054 | |||
39 | Решение задач | Уметь: применять изученный теоретический материал при решении задач | Устный опрос, работа у доски | № 1052; № 1057; р/т № 59 | |||
40 | Решение задач | Уметь: применять изученный теоретический материал при решении задач | Устный опрос, самостоятельная работа | № 1059; № 1061(б) | |||
41 | Решение задач | Уметь: применять изученный теоретический материал при решении задач | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | № 1063; № 1060(б) | |||
42 | Обобщающий урок по теме | Уметь : применять изученный теоретический материал при решении задач | Систематизация знаний, умений и навыков по теме | ФО, Работа в парах, взаимопроверка | Домашняя к/работа | ||
43 | Контрольная работа № 3 « Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведения векторов» | Уметь: применять изученный теоретический материал при выполнении контрольной работы | Разноуровневые задания | Тематический контроль | Индивиду-альные задания | ||
Соотношения между сторонами и углами четырехугольника ( 11 часов ) Расширить знания и умения о четырёхугольниках | |||||||
44 | Теорема косинусов для четырехугольника. | Знать: теорему косинусов для четырехугольника Уметь: применять при решении задач | Единичный вектор | Устный опрос, работа у доски | Задачи в тетради. | ||
45 | Теорема косинусов для четырехугольника. | Уметь: решать задачи на применение теоремы | Теорема косинусов для треугольника | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | Задачи в тетради. | ||
46 | Теорема Эйлера. | Знать: теорему Эйлера Уметь: применять при решении задач | Вычитание векторов | Фронтальный опрос | Задачи в тетради. | ||
47 | Характеристические свойства четырехугольников. | Знать: характеристическое свойство четырехугольников Уметь: применять при решении задач | Сумма, разность векторов | Устный опрос, работа у доски | Задачи в тетради. | ||
48 | Теоремы о площадях четырехугольников. | Знать: теоремы о площадях четырехугольников Уметь: применять при решении задач | Площадь треугольника | Устный опрос, самостоятельная работа | Задачи в тетради. | ||
49 | Теоремы о площадях четырехугольников. | Уметь решать задачи на применение теоремы о площади четырёхугольника | Устный опрос, работа у доски | Задачи в тетради. | |||
50 | Площади четырехугольников, вписанных в окружность и описанных около окружности | Знать: формулы площади четырехугольников, вписанных и описанных около окружности Уметь: применять при решении задач | Вписанная и описанная окружность | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | Задачи в тетради. | ||
51 | Площади четырехугольников, вписанных в окружность и описанных около окружности | Уметь: решать задачи на применение теоремы | Фронтальный опрос | Задачи в тетради. | |||
52 | Решение задач | Уметь: применять изученный теоретический материал при решении задач | Повторить основные вопросы теории в ходе решения задач | Устный опрос, работа у доски | Задачи в тетради. | ||
53 | Обобщающий урок по теме | Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы | Проверочная работа, работа в парах | Домашняя к/работа | |||
54 | Контрольная работа № 4 по теме: « Четырёхугольники» | Уметь: применять полученные знания в комплексе при решении задач. Самостоятельно выбрать способ решения. | Решение контрольных задач | Индивиду-альные задания | |||
Глава XII. Длина окружности и площадь круга ( 20 часов) Уметь: пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира; распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; изображать геометрические фигуры; Выполнять чертежи по условию задачи; вычислять длины дуг окружности, длину окружности, периметры и площади правильных многоугольников, площади круга и сектора. | |||||||
55 | Правильные многоугольники | Знать: понятие правильного многоугольника и связанные с ним понятия; вывод формулы для вычисления угла правильного n-угольника. Уметь: называть правильные многоугольники, вычислять угол правильного n-угольника | Многоугольник , его элементы | Анализ к/работы Устный опрос, работа у доски | РНО; П.109 ( в. 1- 2); № 1081(в,г); № 1083(б,г); Р/т: № 61;62 | ||
56 | Окружность, описанная около правильного многоугольника | Знать :определение окружности, описанной около правильного многоугольника, теоремы с доказательствами. Уметь: решать задачи по теме. | Описанная окружность | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | П.110(в.3); №1084(в); № 1085; | ||
57 | Окружность, описанная около правильного многоугольника | Уметь: применять теорему при решении задач | Фронтальный опрос, работа по карточкам | № 1086; № 1084(г,д) | |||
58 | Окружность, вписанная в правильный многоугольник | Знать: определение окружности, вписанной в многоугольник, теорему об окружности, вписанной в многоугольник, следствия из нее Уметь: применять теорему и следствия при решении задач | Вписанная окружность | Фронтальный опрос, индивидуальная работа по карточкам | П.111( в.4); №1087; № 1092 | ||
59 | Окружность, вписанная в правильный многоугольник | Уметь: решать задачи по теме | Математический диктант Фронтальный опрос | № 1099; № 1089; Р/т № 63; 64 | |||
60 | Формулы для вычисления площади правильного многоугольника | Знать: формулы для вычисления площади, его стороны, и радиусов вписанной и описанной окружности Уметь: находить площадь правильного многоугольника, его стороны и радиусов вписанной описанной окружности | Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике | Устный опрос, самостоятельная работа | П.112 ( в. 5-7); № 1087(3,5); № 1088(2,5); № 1093; Р/т: № 67; 68 | ||
61 | Формулы для вычисления площади правильного многоугольника | Знать: формулы, связывающие радиусы вписанной и описанной окружностей со стороной правильного многоугольника. Уметь: решать задачи по теме | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | №1094(б); № 1095; Р/т № 71 | |||
62 | Формулы для вычисления площади правильного многоугольника | Уметь : применять формулы при решении задач | Устный опрос, работа у доски | №1096 № 1098 | |||
63 | Построение правильных многоугольников | Знать: способы построения правильных многоугольников, окружностей. Уметь: строить правильные многоугольники; решать задачи по теме. | Окружность, описанная около многоугольника | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику. | П.113; №1099; № 1100(а,в) | ||
64 | Построение правильных многоугольников | Уметь: строить правильные многоугольники; решать задачи по теме | ФО, самостоятельная работа | №1100( б,г); № 1097 | |||
65 | Длина окружности | Знать: формулу длины окружности через ее радиус, формулы для длины дуги с заданной градусной мерой. Уметь: решать задачи по теме. | Окружность, её свойства | Устный опрос, работа у доски | П.114 ( в.8 – 10); № 1104(б,в); № 1105(а,в) | ||
66 | Длина окружности. Решение задач. | Знать: формулы для вычисления длины окружности; длины дуги. Уметь: выводить формулы ,решать задачи на их применение | Учебный практикум | П.114(в.8-10); № 1106;1107; № 1109; Р/т: № 77 | |||
67 | Площадь круга | Знать: формулу площади круга Уметь: находить площадь круга по формуле, решать задачи по теме | Круг, его элементы | Фронтальный опрос,составление опорного конспекта | П.115( в.11); № 1114; № 1116(а,в); № 1117(б,в) | ||
68 | Площадь кругового сектора | Знать: определение кругового сектора, формулу кругового сектора. Уметь: находить площадь кругового сектора, решать задачи по теме. | Математический диктант Фронтальный опрос | П.116(в.12);№1123; № 1126 | |||
69 | Площадь круга. Площадь кругового сектора. Решение задач | Знать: формулы и уметь решать задачи по теме. | Фронтальный опрос, работа у доски | П.111; 112; № 1121; 1123; № 1124; Р/т: № 83 | |||
70 | Обобщающий урок по теме: « Длина окружности. Площадь круга». | Знать: формулы и уметь решать задачи по теме. | Тест по теории | № 1125; 1127; № 1128 | |||
71 | Решение задач по теме: « Длина окружности и площадь круга» | Знать :формулы и уметь решать задачи по теме. | Самостоятельная работа | № 1129(а); 1130; № 1131; 1135. | |||
72 | Решение задач по теме: « Длина окружности и площадь круга» | Уметь: решать задачи на применение формул зависимости между R, r, an; строить правильные | Учебный практикум, в парах | № 1137; 1138 | |||
73 | Урок подготовки к контрольной работе | Уметь: решать задачи по теме. | Фронтальный опрос, работа у доски | Домашняя к/работа; №1139 | |||
74 | Контрольная работа №5 по теме: «Длина окружности и площадь круга» | Уметь: применять изученный теоретический материал при выполнении контрольной работы | Разноуровневые задания | Тематический контроль | Индивиду-альные задания | ||
Глава XIII. Движения ( 9 часов ) Уметь: решать геометрические задачи, используя свойства геометрических преобразований: центральная и осевая симметрия, параллельный перенос, поворот; решать геометрические задачи на построение. | |||||||
75 | Понятие движения | Знать: понятия отображения плоскости на себя, движения, осевой и центральной симметрии. Уметь: решать задачи на доказательство | Повторение понятий точек, симметричных относительно прямой и относительно точки. | Анализ к/работы Составление опорного конспекта Слайд -лекция | РНО; П. 117; 118; № 1148(а); № 1149(б); Р/т: № 86; 87 | ||
76 | Свойства движений | Уметь: выполнять построение отображения фигур при движении | Фронтальный опрос, индивидуальная работа по учебнику | П. 117; 118; № 1153(б); № 1152(а); № 1159; Р/т: № 88 | |||
77 | Решение задач по теме «Понятие движения. Осевая и центральная симметрия» | Знать: свойства движения Уметь: решать задачи по теме. | Самостоятельная работа | № 1155; 1156; № 1160; 1161 | |||
78 | Параллельный перенос. | Знать: понятие параллельного переноса и поворота, доказательство того, что параллельный перенос есть движение; правила построения геометрических фигур с использованием поворота; доказательство того, что поворот есть движение. Уметь: выполнять параллельный перенос, решать задач по теме. Уметь: выполнять поворот, решать задачи по теме. | Параллельные прямые | Устный опрос, Учебный практикум | П. 120 ( в.14-15); № 1162; 1163 | ||
79 | Поворот. | Построение угла, заданной градусной меры | Математический диктант Фронтальный опрос | П. 121 ( в.16-17); № 1166(б); № 1167; Р/т: № 91 | |||
80 | Решение задач по теме «Параллельный перенос. Поворот». | Уметь: применять теоретический материал при решении задач | Решение разноуровневых задач, подготовка к к/работе | П. 121; 117; № 1170; 1171 | |||
81 | Решение задач по теме «Параллельный перенос. Поворот». | Уметь: решать задачи по теме. | Устный опрос, самостоятельная работа | П. 120; 121; № 1172; 1174(б); № 1183 | |||
82 | Обобщающий урок по теме: « Движения» | Уметь: решать задачи по теме | Урок повторения и обобщения знаний | Домашняя к/работа | |||
83 | Контрольная работа № 5 по теме: « Движения» | Уметь: применять полученные знания в комплексе при решении задач. Самостоятельно выбрать способ решения. | Решение разноуровненых задач | Тематический контроль | Индивидуальные задания | ||
Глава XIV. Начальные сведения из стереометрии. ( 8 часов ) Уметь: решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и тел и отношений между ними; решать геометрические задачи на построение; решать простейшие планиметрические задачи в пространстве. | |||||||
84 | Предмет стереометрии. Многогранник. Призма. Параллелепипед | Иметь представление о многограннике и его элементах, о призме, ее элементах Уметь: объяснять, что такое многогранник, призма, называть его элементы | Прямоугольник треугольник, квадрат | Анализ к/работы Составление опорного конспекта Слайд -лекция | РНО П. 122 – 125; № 1189; № 1190 | ||
85 | Многогранники. Параллелепипед | Знать: определение параллелепипеда, его элементов, свойство диагоналей Уметь: строить параллелепипед, называть его элементы, решать задачи | Свойство диагоналей параллелограмма | Фронтальный опрос, работа по учебнику | П.122 – 125; №1188; № 1191 | ||
86 | Многогранники. Объем тела | Знать: понятие объема тела, свойства объемов, свойства прямоугольного параллелепипеда Уметь: решать задачи по теме. | Единицы измерения объема | Математический диктант Фронтальный опрос | П.126 № 1193; 1196 | ||
87 | Многогранники. Свойства прямоугольного параллелепипеда. Пирамида | Знать: понятие пирамиды, ее элементов, виды пирамид, объем пирамиды Уметь: применять теоретический материал при решении задач | Фронтальный опрос, работа у доски | П.127 – 128; № 1198; №1200; № 1204; № 1206 | |||
88 | Тела и поверхности вращения. Цилиндр | Знать: понятие цилиндра, его элементов, цилиндрической и боковой поверхности, формулу боковой поверхности цилиндра Уметь: решать задачи по теме. | Тест по теории | П.129 №1214(б) № 1216 | |||
89 | Тела и поверхности вращения. Конус | Уметь: объяснять, что такое конус, знать его свойства, объем конуса, формулу боковой поверхности конуса Уметь: решать задачи по теме. | Самостоятельная работа | П.130 № 1220(б) № 1221 | |||
90 | Тела и поверхности вращения. Сфера и шар | Иметь представление о телах вращения и их элементах. Знать: формулы площади сферы, объема шара. | Повторить: единицы измерения площадей плоских фигур | Фронтальный опрос, работа у доски | П.131 №1226(б) № 1228 | ||
91 | Тела и поверхности вращения | Уметь: применять теоретический материал при решении задач | Тест | №1237,1242 1244 | |||
Аксиомы геометрии ( 2 часа ) | |||||||
92 | Об аксиомах планиметрии | Знать: аксиомы планиметрии Уметь: применять при решении задач | Фронтальный опрос | Выучить теоретич. материал | |||
93 | Об аксиомах планиметрии | Знать: аксиомы планиметрии Уметь: применять при решении задач | Математический диктант | Тест | |||
Итоговое повторение ( 9 часов ) | |||||||
94 | Повторение по темам «Начальные геометрические сведения», «Параллельные прямые» | Уметь: решать задачи из сборника ГИА | Повторение и систематизация теоретических знаний. | Фронтальный опрос Индивидуальный контроль | На карточке | ||
95 | Повторение по теме «Треугольник» | Уметь: решать задачи из сборника ГИА | Повторение и систематизация теоретический знаний. | Фронтальный опрос Индивидуальный контроль | На карточке | ||
96 | Повторение по теме «Треугольник» | Уметь: решать задачи из сборника ГИА | Повторение и систематизация теоретических знаний по теме | Фронтальный опрос Индивидуальный контроль | На карточке | ||
97 | Повторение по теме «Окружность» | Уметь: решать задачи из сборника ГИА | Повторение и систематизация теоретических знаний по теме. | Тест в форме ГИА | На карточке | ||
98 | Повторение по теме «Четырехугольники и многоугольники» | Уметь: решать задачи из сборника ГИА | Повторение и систематизация теоретических знаний по теме. | Устный опрос Индивидуальный контроль | На карточке | ||
99 | Повторение по теме «Векторы. Метод координат» | Уметь: решать задачи из сборника ГИА | Повторение и систематизация теоретических знаний по теме. | Фронтальный опрос Индивидуальный контроль | На карточке | ||
100 | Повторение. Решение задач. | Знать: материал за курс планиметрии и уметь решать задачи | Фронтальный опрос, индивидуальная работа | На карточке | |||
101 | Итоговая контрольная работа | Уметь: применять изученный теоретический материал при выполнении контрольной работы | Итоговый контроль | ||||
102 | Анализ контрольной работы | Обобщающий урок | РНО |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/15/picture-105875-1355597688.jpg)
Календарно-тематическое планирование для 6 класса 3 часа в неделю по программе В.И.Ляха
Календарно – тематическое планирование по физической культуре для учащихся 6 классов – 3 часа в неделю 2012-2013 уч. год№урокаДатаНаименованиераздела программыТемаурокаКол-вочасовТипурокаЭлементы соде...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/12/picture-365498-1386832803.jpg)
Календарно-тематическое пларирование по математике 6 класс, 6 часов
календарно-тематическое планирование5 класс по учебнику Абылкасымовой...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/05/picture-82532-1352129978.jpg)
Календарно-тематическое плани рование по геометрии 7 класс, учебник Л.С.Атанасяна, В.Ф.Бутузова и др.(2 часа в неделю)
Календарно-тематическое планирование по геометрии: 7 класс к учебнику Л.С.Атанасяна, В.Ф.Бутузова и др. (2 часа в неделю, 70 часов в год)...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/19/picture-500720-1413721673.jpg)
Календарно-тематическое планирование алгебра 9 класс(2 часа в неделю) А.Г.Мордкович
Заочная форма обучения. Развернутое календарно-тематическое планирование по алгебре 9 класс(2 часа в неделю) А.Г.Мордкович...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/22/picture-136147-1471869057.jpg)
Календарно-тематическое (поурочное) планирование по геометрии (профильный уровень) на 2014-2015 учебный год Класс: 10 Всего часов: 68 (2 часа в неделю) УМК: • Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б. и др. Геометрия, 10-11: учеб. для общеобразоват. учр
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения курса геометрии 10 ученик должен знать/понимать • существо понятия математического доказательства; примеры доказате...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/14/picture-855433-1526303952.jpg)
Календарно - тематическое планирование биология 6 класс (70 часов, 2 часа в неделю)
Календарно - тематическое планирование биология 6 класс (70 часов, 2 часа в неделю)...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/14/picture-855433-1526303952.jpg)
Календарно - тематическое планирование биология 7 класс (70 часов, 2 часа в неделю)
Календарно - тематическое планирование биология 7 класс (70 часов, 2 часа в неделю)...