Методическая разработка урока по теме "Почтовые сервисы"
методическая разработка по информатике и икт (6 класс) по теме

Методическая разработка урока

Урок информатики  «Электронная почта», 8 класс.

Автор: Веселова Светлана Леонидовна.

Должность: учитель информатики и ИКТ. 

Место работы: ГБОУ СОШ «ОЦ»  пос. Серноводск.

Группа: 8 класс

Тема занятия: Электронная почта

Тип занятия: Комбинированный урок

Длительность: 40 минут

Дидактические задачи (Цели урока):    

Познавательная (обучающая): 

• сформировать знания по теме «Электронная почта»;
• применить знания на практике.
• выявить уровень усвоения материала по теме «Компьютерные сети»;

Воспитательная: 

• вовлечь в активную практическую деятельность;
• способствовать формированию готовности и мобилизации усилий для безошибочного выполнение заданий, проявляя активность в их выполнении;
• создать условия для реальной самооценки учащихся.

Развивающая:

• продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы (развитие критического мышления); 
• совершенствовать умение работы с источниками знаний;
• развивать умение рационально организовывать свою деятельность;

формировать навыки самоконтроля.

Структура урока

Организационный этап

Учитель приветствует класс, предлагает продолжить знакомство с коммуникационными технологиями.  Тема предыдущего урока - компьютерные сети. Мы говорили о том, какие сети бывают: например локальными, глобальными, и региональными. Побеседовали о популярнейшей службе Интернета - World Wide Web (сокращенно WWW или Web), которую еще называют Всемирной паутиной.

Методы обучения: словесный метод (рассказ).

Ориентировочная дозировка времени: 1 минута.

Актуализация знаний

Учащиеся с помощью интерактивного пособия повторяют тему «Компьютерные сети». Для этого учитель выводит на доску по одному вопросу с вариантами ответов, а ученики, работая с интерактивной доской отвечают. Правильность ответа проверяется после каждого вопроса.

Данная работа позволяет закрепить знания по теме прошлого урока, который неразрывно связан с настоящим.

Методы обучения: фронтальный опрос (схема по цепочке).

Средства обучения: интерактивная доска, проектор, авторский электронный ресурс: «Коммуникационные технологии»).

Ориентировочная дозировка времени: 4 минуты.

Постановка целей (побуждение интереса к получению новых знаний)

На этом уроке мы познакомимся еще с одним из сервисов Интернета. Услуга, о которой  сегодня мы будем говорить, исторически первая информационная услуга компьютерных сетей и не требует обязательного наличия высокоскоростных и качественных линий связи. Когда-то именно ею ограничивался набор услуг российской сети.

Дети отвечают «Электронная почта». Цель: получение знаний о электронной почте и применение их на практике.

УУД: познавательные учебные действия (анализ, формулировка проблемы),  смыслообразование (определяют тему и цель урока), умение находить в тексте конкретные сведения.

Ориентировочная дозировка времени: 1 минута.

Стадия вызова

С помощью приема «корзина понятий» ученики изучают тему «Электронная почта». Для этого детям задается прямой вопрос: Что вам известно о электронной почте? 1-2 минуты дети строго индивидуально записывают в тетрадь все то, что знают по этой теме.

Затем происходит обмен информацией в парах, время обсуждения 3 минуты.

Далее каждая группа по кругу называет какое-то сведение или факт, при этом, не повторяя ранее сказанного. Составляется список идей.

Методы обучения: «корзина идей», индивидуальная работа, групповая работа.

Средства обучения: интерактивная доска, проектор, авторский электронный ресурс: «Коммуникационные технологии»)

Ориентировочная дозировка времени: 7 минут.

Стадия осмысления

Учитель раздает текст, содержащий информацию о электронной почте. Ученики находят в тексте то, что им было неизвестно.

Далее каждая группа по кругу называет какое-то новое сведение или факт, при этом, не повторяя ранее сказанного. Составляется кластер.

Методы обучения: групповая работа, кластер

Средства обучения: интерактивная доска, напечатанный текст,  авторский электронный ресурс: «Коммуникационные технологии»)

УУД: познавательные УУД (умение работать в парах), коммуникативные, регулятивные, самоконтроль.

Ориентировочная дозировка времени: 8 минут.

Применение полученных знаний

Учащиеся выполняют практическую работу на компьютерах: "Создание электронного ящика на сервере mail.ru". Выполнение теста online "Компьютерные сети".

1.        Зарегистрировать ящик на бесплатном сервере.

2.        Отправить письмо на адрес informatika.sernovodsk@mail.ru.

3.        Получить письмо содержащее ссылку на тест online, перейти по ссылке.

4.        Пройти тест, результат отправить в письме на ящик informatika.sernovodsk@mail.ru.

После окончания работы все учащиеся получают информационный буклет «Электронная почта».

Методы обучения: практическая работа, индивидуальная работа

Средства обучения: компьютер, интернет, интерактивная доска, авторский электронный ресурс: «Коммуникационные технологии»)

УУД: самостоятельное выполнение учащимися заданий, формирование умения работать с электронной почтой.

Ориентировочная дозировка времени: 13 минут.

Стадия рефлексии

Учитель и учащиеся обсуждают прошедшую практическую работу. Пишут синквейн «Электронная почта».

Методы обучения: словесный метод, беседа, синквейн

УУД: регулятивные (самоконтроль)

Ориентировочная дозировка времени: 5 минут.

Домашнее задание:

Дома учащимся предлагается завершить тест, подробнее познакомиться с возможностями электронной почты.

Методы обучения: самостоятельная работа

Средства обучения: интернет

Ориентировочная дозировка времени: 1 минута.