Системы счисления. Обобщение знаний
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

Тема урока: Системы счисления 

Цель урока: закрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Системы счисления» - правил перевода и выполнения арифметических операций в различных системах счисления, в том числе с использованием нестандартных заданий.

Задачи урока:    

образовательные: 

актуализация знаний по теме «Системы счисления»;

дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»;

стимулирование интереса к изучаемой теме;

развивающие:

развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся;

развитие навыков индивидуальной практической деятельности;

развитие мышления учащихся при решении логических задач;

воспитательные:

повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;

формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность;

формирование навыков самоорганизации и инициативы.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Ход урока.

I. Орг. момент. Вводное слово учителя.

Сегодня у нас заключительный урок по теме «Системы счисления».  Мы повторим, обобщим и приведем в систему изученный материал по данный теме. Ваша задача показать  теоретические знания основных понятий, правил перевода чисел и выполнения арифметических действий в различных системах счисления.

II. Проверка домашнего задания. 

1. Практическое задание.

2. Систематизация теоретических знаний. 

Задание 1. Верны ли следующие высказывания?

1. Система счисления – это способ представления чисел и соответствующие ему правила действий над числами.
2. Информация, хранящаяся в компьютере, представлена в троичной системе счисления.
3. В двоичной системе счисления 11 + 1 = 12.
4. Существует множество позиционных систем счисления, и они отличаются друг от друга алфавитами.
5. Единичная система счисления – это позиционная система счисления.

6. 48 + 516 = 10012.

Заполните таблицу, определите количество верных высказываний.

Задание 2. Работа с тестовым редактором на компьютере.

Результаты внесите в таблицу:

Сумму правильных результатов переведите в восьмеричную систему счисления: 1110=138

III. Физкультминутка (Презентация)

IV. Решение задач.

Задание 1.  Рисуем по точкам.

В таблице 1 приведены номер точки  и ее координаты, записанные в двоичной системе счисления.
Для каждой точки выполните перевод ее координат в десятичную систему счисления и с помощью приложенияMS Excel 2003  получите некоторый рисунок.                                    

Таблица 1   

V. Подведение итогов. Выставление оценок.

VI. Домашнее задание: п. 2.7 – 2.8, №№ 2.23-2.25, подготовиться к контрольной работе.

VII. Самостоятельная работа (по материалам ЕГЭ).

1. Вычислите сумму чисел x и y, при x = 1278, y = 100101112. Результат представьте в десятичной системе счисления.

1) 214        2) 238        3) 183        4) 313

2. Значение выражения 1016 + 108 • 102 в двоичной системе счисления равно

1) 10102        2) 110102        3) 1000002        4) 1100002 

3. Вычислите A8116 + 37716. Результат представьте в той же системе счисления.

1) 21B16        2) DF816        3) C9216        4) F4616

4. Укажите через запятую в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых запись числа 22 оканчивается на 4.(6,9,18)

5. В системе счисления с некоторым основанием число 12 записывается в виде 110. Укажите это основание.(3)