Эссе «О месте медийной и информационной грамотности в  профессиональной деятельности педагога»
статья по информатике и икт на тему

Эссе «О месте медийной и информационной грамотности в  профессиональной деятельности педагога»

Автор: Анисимова Вероника Васильевна

Место работы : Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Котовска Тамбовской области

        Современный мир - мир, где каждый день объем информации, которую мы получаем из газет, радио и  телевидения, Интернет и при общении с другими людьми, становится все больше и больше. Возникает вопрос о медийной и информационной грамотности педагога, который  в силу своей профессии общается с детьми и должен помочь им не потеряться  в обширном мире информации.  

        Сегодня занятым в сфере образования  и претендующим на ведущие позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять достижения современной науки. На уроках физики учитель может использовать мультимедийные ресурсы: видео с демонстрационным экспериментом, проблемные задачи, презентации, интерактивные лабораторные работы. В кабинете имеется доступ к Интернету.  Учащиеся приобретают  навыки работы с графикой, текстами, презентациями, сайтами.  На уроках физики учащиеся  имеют возможность  участвовать в дискуссии, обсуждать медиаресурсы в малых группах. В настоящее время в практику обучения внедряется дистанционное общение между учителем и учеником.

        Большое значение приобретает в настоящее время  умение самостоятельно добывать необходимые знания. Выпускники должны обладать такими умениями и качествами как: критическое мышление, умение работать с информацией и медиасредствами, умение ставить и решать проблемы.  Межличностное взаимодействие и сотрудничество, ответственность и адаптивность, коммуникативные умения  позволяют  учащимся быстрее  найти себя при выборе профессионального пути. Формированию информационной компетентности учащихся способствует их участие в проектной и исследовательской работе.

        Я считаю, что медийная и информационная грамотность педагога обеспечивает совместную   творческую  работу учителя и обучающихся.  Информационная образовательная среда дает возможность педагогу выйти на качественно новый уровень обучения и образования детей, формируя творческую, интеллектуально развитую личность, ориентирующуюся в многообразии информационных потоков. В современном обществе использование информационных технологий становится необходимым практически в любой сфере деятельности человека.  Этот подход выдвигает новые требования к подготовке учителя-предметника, ставит перед ним новые проблемы, заставляет осваивать новую технику и создавать новые методики преподавания.