Рабочая программа 10-11
рабочая программа по информатике и икт по теме

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10-11 класса(базовый уровень)  разработана на основе примерной учебной программы Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 - 11  классы: методическое пособие. Составитель  М.Н. Бородин – М. БИНОМ, 2011г.

Обучение осуществляется на использовании учебников: «Информатика и ИКТ 8», «Информатика и ИКТ 9», автор Н.Д. Угринович. Данный учебник соответствует федеральному перечню учебников на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов составлена  в соответствии с Федеральным законом от 21.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании требований инструктивно-методического письма департамента образования о преподавании математики в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2014-2015 учебном году.

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов (базовый уровень) предназначена для детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, которым рекомендовано обучение на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.

        Цель программы учебного курса «Информатика и ИКТ»:

•        освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

•        овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

•        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

•        воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

•        приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений:

        - основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных;

- с точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами;

- c точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Основная форма организации учебного процесса — on-line урок с использованием дистанционных технологий обучения.

Срок реализации рабочей программы учебного курса «Информатика и ИКТ»  10-11 классы -2 года

II.       Общая характеристика учебного курса

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам. Как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни

        Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обучающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные модели управления.

        Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а так же для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

III.                 Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Информатика и ИКТ» входит в федеральный компонент базисного учебного плана — ФБУП 2004 г. (приказ Минобрнауки РФ от 9.03.2004 г. №1312). В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 70 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе в течение двух лет с 10 по11 класс, 10 класс — 35 часов в год (1 час в неделю), 11 класс — 35 часов в год (1 час в неделю).

Авторская программа М.Н. Бородина по  предмету «Информатика и ИКТ» реализуется в полном объеме. Изменения в авторскую программу могут быть внесены в соответствии с индивидуальным учебным планом ребенка-инвалида, обучающегося на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения курса Информатики и ИКТ в 10 классе обучающиеся должны  

знать/понимать:

●  структуру предметной области информатики;

●  информационную структуру www;                

●  что такое деревья и сети;

●  основные задачи теоретической информатики;                

●  методы поиска информации в Интернет;        

●  типы табличных моделей;

●  основные задачи прикладной информатики;        

●  средства и способы создания Web-сайтов;        

●  способы перехода от графа к табличным формам;

●  что такое информационные ресурсы общества;                

●  что такое модель;                                             

●  основные виды информационных ресурсов России;                

●  этапы создания компьютерной модели;        

●  этапы истории компьютерных технологий;                        

●  что такое Интернет;                                                

●  что такое системы управления и самоуправляемые системы.

●  основные устройства глобальной сети;                                                                     

●  что такое основной протокол Интернет;                        

●  что такое графы и какие существуют виды        

●  состав информационных услуг Интернет;

уметь:

●  работать в среде MS Windows;                                        

●  осуществлять анализ несложных систем;

●  работать с текстовым процессором MS Word                        

●  строить граф-модели систем с иерархической и  несложных систем;

●  строить табличные модели

●  работать в Интернете с электронной почтой и телеконференциями;                

●  переходить от модели в форме графа к табличной     модели,        

●  работать с браузером WWW;

●  работать с поисковыми серверами WWW;

●  создавать презентации в среде Power Point.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем);
• создания личных коллекций информационных объектов;
• организации индивидуального информационного пространства,
• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
• использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
• выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам для оформления результатов учебной работы.

В результате изучения курса информатики и ИКТ в 11 классе обучающиеся должны

знать/понимать

• Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
• Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
• Назначение и функции операционных систем;

уметь

•  Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
•  Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
• Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования;
• Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
•  Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
•  Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
• Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
•  Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;
• Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
• Автоматизации коммуникационной деятельности;
• Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
• Эффективной организации индивидуального информационного пространства.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем);
• создания личных коллекций информационных объектов;
• организации индивидуального информационного пространства,
• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
• использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
• выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам
• для оформления результатов учебной работы.

IV.        Содержание программы учебного предмета

10 класс, 35 часов (1 час в неделю)

        1. Информация и информационные процессы (4 часа)

Введение. Техника безопасности, введение в предмет. Информация и информационные процессы. Понятие информации, типы информационных процессов. Знакомство с основными понятиями, изучение информационных процессов.

2. Информационные технологии (13 часов)

Создание и редактирование документов. Знакомство с текстовым редактором. Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Работа с электронными таблицами. Формулы, адресация, диапазоны.

Практические работы.

Практическая работа «Создание и форматирование документа»

Работа в текстовом редакторе.

Практическая работа «Перевод текста»

Работа с компьютерными словарями

Практическая работа «Разработка презентации»

Работа с редактором презентаций. Создание простой презентации.

Практическая работа «Перевод чисел с помощью калькулятора»

Работа с калькулятором.

Практическая работа «Построение диаграмм»

Построение различных диаграмм в электронных таблицах.

Работа с офисным пакетом, работа в текстовом редакторе, создание презентации.

        3. Коммуникационные технологии (16 часов)

Знакомство со следующими понятиями: локальные и глобальные сети, интернет, эл. почта. Работа с телекоммуникационными программами. Работа с ГИС.

Практическая работа «Предоставление общего доступа к принтеру»

Предоставить общий доступ к принтеру или другому ресурсу.

Практическая работа «Поиск информации в Интернете»

Работа с поисковыми системами.

Практическая работа «Работа с электронной почтой»

Создание почтового ящика, прием и посылка писем.

Практическая работа «Общение в реальном времени»

Работа в телекоммуникационных программах.

Практическая работа «Работа с файловыми архивами»

Знакомство с файловыми интернет-архивами.

Практическая работа «Геоинформационные системы»

Основы работы в ГИС

Практическая работа «Заказ в Интернет-магазине»

Ознакомление с электронной коммерцией.

        4. Повторение (2 часа)

        Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс информатики и ИКТ 10 класса).

11 класс, 35 часов (1 час в неделю)

        1.Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.(11 часов)

История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Защита от несанкционированного доступа к информации.  Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них.

Практические работы:

Виртуальные компьютерные музеи

Посещение виртуальных музеев.

Сведения об архитектуре компьютера

Получение сведений об архитектуре компьютера.

Сведения о логических разделах дисков.

Работа с логическими дисками.

Значки и ярлыки на Рабочем столе

Работа с рабочим столом.

Защита от компьютерных вирусов

Знакомство с антивирусными программами.

        2. Моделирование и формализация.(8 часов.)

Знакомство с моделированием процессов. Исследование различных моделей.

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.  Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей.  Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.

Практические работы:

Исследование интерактивной физической модели.

Работа с различными физическими моделями.

Исследование интерактивной астрономической модели.

Работа с различными астрономическими моделями.

Исследование интерактивной химической модели.

Работа с различными химическими моделями.

Исследование интерактивной биологической модели.

Работа с различными биологическими моделями.

        3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД).(8 часов)

Работа с база данных. Знакомство с СУБД

Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Иерархические базы данных.

        4. Информационное общество.(3 часа)

Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Практические работы:

Создание табличной базы данных

Создание просто табличной БД.

Создание формы в табличной базе данных

Прикрепление формы к готовой БД.

Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов

Поиск информации по БД.

Создание генеалогического древа семьи

        5.Повторени.е (5 часов)

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс информатики и ИКТ 11 класса).

V.                 Календарно-тематическое планирование

10 класс

11 класс

VI. Перечень учебно-методических средств обучения

Для обучающихся:

• учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
• учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Для учителя:

• учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
• учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
• методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.»
• комплект цифровых образовательных ресурсов.

Дополнительная литература:

Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2008.

Средства обучения:

Аппаратные средства:

• Компьютер
• Принтер
• Модем
• Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки.
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера;  микрофон.

Программные средства:

• Операционная система
• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
• Антивирусная программа.
• Программа-архиватор.
• Клавиатурный тренажер.
• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
• Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
• Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
• Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
• Программа интерактивного общения.
• Простой редактор WеЬ-страниц.

VII.                Формы и средства контроля.

         Основные формы текущего контроля: устный опрос, практические работы, тестовые формы контроля по темам, разделам обучения, письменный контроль в форме проведения контрольных работ, и самостоятельных работ на 10-20 минут.

        Рабочая программа информатике и ИКТ для 10 класса (базовый уровень) предусматривает проведение 3 контрольных работ:

Контрольная работа №1 «Текстовый редактор».

Контрольная работа №2 «Системы счисления».

Контрольная работа №3 «Электронная почта и  ГИС».

        Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса (базовый уровень) предусматривает проведение 3 контрольный работ:

Контрольная работа №1 «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов».

Контрольная работа №2 «Моделирование и формализация».

Контрольная работа №3 «База данных».

        Материалы контрольных работ используются из: Учебного пособия для ОУ «Практикум по информатике и информационным технологиям». / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2011