Открытый урок по предмету информатика и ИКТ
план-конспект урока по информатике и икт (5 класс) на тему

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

1

Устное повторение

Проверка домашней работы

-Вспомни, какими способами можно представить  информацию на носителе?

-Сравните текстовое и табличное представление информации. Сделайте вывод.

-В каких случаях удобно использовать о таблицы ?(слайд 3)

Проверим домашнее задание:

РТ: №121, №123, №124.

- в виде текста, рисунка или таблицы;

- представлять информацию в виде таблиц удобнее, так как текст становится наглядным и понятным;

- в тех случаях, когда  много однотипной информации;

Зачитывают свои ответы, сверяют, выставляют оценки.

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти, умения оценить свои знания.

2

Целенаправление

- Подумай, какие ещё наглядные формы представления информации можно  использовать?

Вы вспомнили, что сделать информацию наглядной помогают рисунки, схемы, таблицы, фотографии. Почему мы о них заговорили? Какую помощь они нам могут оказать, например в учебе?

-Какова будет тема нашего урока?

- Какие задачи мы  должны выполнить на уроке?

- называют рисунки, вспоминают о фотографиях, схемах, таблицах;

- мы их назвали, потому что именно о них будем говорить на уроке. Они помогут нам научиться делать информацию наглядной и понятной. Они помогут многое изучить.

-  тема урока « Наглядные способы представления информации»

1) ознакомиться подробнее с наглядными формами представления информации

2) научиться их применять на практике

3) научиться создавать схемы на компьютере

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие логического мышления

Объяснение темы

- просмотр презентации

- еще раз назовите наглядные формы представления информации. (слайд4, 5)

- Подумай, ты выполнил задачу №1 – узнать о наглядных формах представления информации?

- теперь вместе  со всеми  выполним упражнение № 132 в рабочей тетради на стр. 97 (слайды6-12)

- Скажите, для чего можно использовать наглядные формы представления информации на практике?

(слайды 13-19)

-Как ты думаешь, задача №2 решена?

 - смотрят, запоминают;

- перечисляют;

- да;

- один ученик читает условие задачи, разбирают, смотрят презентацию, заполняют схему.

- для умения грамотно составлять предложения по схеме, для решения разных задач;

- да.

Познавательные  УУД:

- формирование представлений о наглядных формах представления информации, их использовании на практике.

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

3

Домашнее задание

§10 (1); РТ: №130, №131, 133

(слайд 20)

Работа с дневниками

4

Физкультминутка

Видеоролик «Супер физкультминутка» (слайд 21)

Выполняют упражнения вместе с мультяшным персонажем.

5

Компьютерный практикум

- Выполни задание на компьютере

(слайд 22)

- создают таблицу в текстовом процессоре и строят по таблице диаграмму

Личностные:

- формирование умения строить диаграммы инструментами текстового процессора.

- развитие  информационной культуры

6

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу (выберите смайлик , соответствующий вашему настроению и:

• Всё понятно!
• Остались вопросы.
• Ничего не понял(а).

(слайды 23-25)

Смайликами оценивают  урок

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности