Использование программы NUMSYS для закрепления и проверки знаний по теме "Системы счисления", 10 класс
план-конспект урока по информатике и икт (10 класс) на тему

Урок по теме: Системы счисления

Вид урока: урок повторение пройденного и контроль полученных знаний.

Тип урока: практическая работа.

Технология: 

Цель урока:

• обобщить и применить знания о способах перевода чисел из одной системы счисления в другую;
• проверить степень усвоения материала.

Задачи урока:

Обучающая:

- повторение и обобщение темы «системы счисления»

- стимулирование интереса к теме

Развивающая:

- развитие логического мышления, памяти, внимательности;

- развитие навыков индивидуальной практической деятельности.

Воспитывающая:

- формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Метод: словесный, наглядно-иллюстративный, практический.

Программное обеспечение:

ОС Windows

Программа NUMSYS, разработанная учителем.

Технические средства:

Компьютерный класс.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Постановка целей урока.
3. Теоретическое повторение пройденного материала.
4. Выполнение работы на ПК.
5. Подведение итогов урока.

Ход урока

Для урока подготовлена программа NUMSYS -  «Тест по системам счисления».

Ребята, сегодня заключительный урок по теме «Системы счисления», в начале урока  мы повторим алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую.

Сначала повторим алгоритм перевода чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с любым другим основанием.

Ответ:

Хорошо, а теперь алгоритм перевода чисел с любым основанием системы счисления в десятичную систему.

Ответ:

Молодцы, теперь сядьте за ПК и вызовите программу NUMSYS, ярлык программы на рабочем столе каждого компьютера.

Открылось окно программы (окно №1), для начала работы с ней нажмите клавишу «пробел».

Открылось новое окно (окно№2). Навигация по окну программы осуществляется с помощью клавиатуры.

Послушайте, пожалуйста, как мы будем работать в этой программе.

Активны три возможных режима работы:

1. Тренировка
2. Тест
3. Выход

Первый этап у нас будет тренировка.

Войдите в этот режим. (окно№3).

Правила работы:

• для изменения значения основания системы счисления первого числа нажмите пробел и напишите новое значение и нажмите ENTER;

В черновой тетради вычислите по соответствующему алгоритму искомое число и впишите его в окно «ОТВЕТ», если вы посчитали правильно, в нижнем окне будет выведено такое же число. В случае неверного вычисления, вы сможете увидеть правильный ответ и повторить вычисление для того, чтобы найти свою ошибку.

Давайте сначала потренируемся в переводе чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с любым другим основанием, которое вы будете задавать сами.

Теперь начнем тренировку перевода чисел с любым основанием системы счисления в десятичную.

На тренировку отводится 10 минут.

Проведем физкультминутку.

Сделаем упражнение для улучшения мозгового кровообращения.

1. Сидя на стуле, поставьте руки на пояс, сделайте круг правой рукой назад с поворотом туловища и головы направо, повторите 2 раза, а теперь тоже самое с левой рукой. Темп медленный.
2. Руки в стороны, ладони вперед, пальцы разведены, обхватите себя за плечи руками возможно крепче и дальше, разведите руки. Повторите это упражнение 4 раза. Темп быстрый.
3. Руки на пояс, поверните голову направо, в исходное положение, а затем - налево. Повторите 6 - раз. Темп медленный.

Отдохнули, теперь можете приступать к выполнению теста. Следуя инструкции в нижнем окне, выйдите из режима тренировки и войдите в режим теста.

Оценивать вашу работу я буду по количеству баллов, которые вы получите. Правильно решенные примеры оцениваются в 1 балл, баллы суммируются. На решение одного примера вам дается три попытки. Если вы использовали все три попытки, а пример все же решен неправильно, происходит вычитание 1-го балла. В нижнем окне появляется соответствующая надпись: верно решили – ПРАВИЛЬНО!!! Неверно – НЕПРАВИЛЬНО! Повторите еще раз.

На интерактивной доске я вывела таблицу, в которой приведена шкала оценок:

5 – «отлично» получает учащийся, набравший 20 и более баллов;

4 – «хорошо» получает учащийся, набравший от 15 до 19 баллов;

3 – «удовлетворительно» получает учащийся, набравший от 10 до 14 баллов.

В случае неудачи вы придете ко мне на дополнительное занятие, и мы повторим тему снова, вы потренируетесь и, я уверена, преодолеете указанные барьеры.

Начинаем, я желаю вам всем удачи.

Вопросы разрешены…

На выполнение теста отводится 25 минут.

Молодцы, результаты очень даже неплохие.

Подведем итог урока. Всем спасибо.