Графические возможности текстового редактора
учебно-методический материал по информатике и икт на тему

Графические возможности текстового редактора можно изучать бесконечно. В своей работе я постоянно ищу идеи для того чтобы было интересно, нескучно, понятно и полезно то какие умения студенты отработают в данном практическом задании.

В данной работе создается картинка напоминающая мозаику или даже канву для вышивания.

На обычном листе формата А-4 изображение строится из множества символов, цветовая гамма которых образует при увеличении или уменьшении масштаба – рисунок (изображение), сливающийся для человеческого глаза в единую композицию.

Принцип выполнения работы:

1. Выбирается символ, который будет, является точкой, из которой собственно и стоиться само изображение. Например - 0.
2. Размер начертания лучше выбирать небольшой, чтобы изображение было четкое.
3. Этим символом заполняется весь лист формата А-4. Цвет лучше выбирать черный, но можно и другой. Лист после заполнения будет напоминать сетку.
4. Выбирается изображение (картинка) по виду напоминающее мозаику.
5. Затем те символы, которые стоят на месте где начинается само изображение, меняются в соответствующие цвета.
6. Используемые цветовая гамма и различные оттенки.
7. Затем для большей насыщенности можно символы залить командой – «Цвет выделения текста». Получится почти сплошная линия, можно использовать тот же цвет и символ сольется с заливкой, и изображение будет выглядеть натуральнее.
8. Можно после того как изображение готово, цвет символов залить белым цветом, получится что будто бы на белом листе нарисовано.
9. Если заливку изображения и цвет заливки текста использовать одной гаммы и вовсе не будет видно, что это изображение создано из символов.
10. Оттенки рядом стоящих символов можно подбирать так, что при высоком разрешении картинки человеческий глаз видит единую композицию. И выглядит она вполне натурально. Однако при увеличении масштаба изображения становится видна вся его архитектура.
11. В презентации выложены примеры таких изображений, выполненные моими студентами на практических занятиях.