урок по теме: Алгоритмы с повторением 6 класс (конспект, презентация, тест)
презентация к уроку по информатике и икт (6 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7

г. Кондопоги Республики Карелия

Конспект урока по теме:

Алгоритмы с повторением

6 класс

Учитель  информатики

Афанасьева И. В.

г. КОНДОПОГА

2015

Цели урока: изучение понятие циклического алгоритма, расширение представления об исполнителях алгоритмов  

Задачи урока:

Развивающая:

• развитие познавательного интереса у обучающихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать;
• развитие логического мышления;
• выполнение заданий, требующих исследовательского подхода к решению.

Обучающая:

• изучение циклических алгоритмов;
• изучение геометрии на интуитивном уровне.

Воспитательная:

• воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности.
• формирование навыков самостоятельной деятельности.

Тип урока: интегрированный – урок формирования новых знаний

Ход урока:         

1. Актуализация знаний учащихся:

Кроссворд. (Ученики сначала самостоятельно разгадывают кроссворд, затем – общая проверка (слайд 1)). (от 0 до 6 баллов)

1. Конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к конечному результату.
2. Кто может разрабатывать алгоритмы?
3. Устройство, человек, животное, способное выполнять заданные команды.
4. СКИ расшифровывается как … команд исполнителя

Давайте повторим геометрические фигуры, которые используют для обозначения шагов алгоритма

5. Начало или конец …
6. Ввод или вывод…
7. Принятие решения…
8. Выполнение действия…
9. Алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом
10. Алгоритм, в котором в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность шагов
11. На каком уроке вы изучали геометрические фигуры?
12. У какой фигуры все стороны равны, как у ромба, и все углы прямые, как у прямоугольника? 

Отвечая на вопросы кроссворда мы с вами повторили :

• что такое алгоритм
• кто или что является исполнителем алгоритмов
• типы алгоритмов (линейные и ветвления)
• какие фигуры используются для записи  алгоритма в виде блок - схемы

2. Контроль знаний – тест (раздаточный материал тест) ; слайд 2- проверка теста –ответы (от 0 до 5 баллов)
3. Проверка домашнего задания:

Составьте алгоритм для решения задачи в виде блок-схемы: ()

 Из 9 монет одинакового достоинства - 1 фальшивая (она легче остальных). За какое минимальное число взвешиваний на чашечных весах без гирь можно определить фальшивую монету? (слайд 3) (от 0 до 5 баллов)

4. Рассмотрим задачу  –

1. Как пришить пуговицу? А как пришить 5 пуговиц? (слайд 4)

б)Какую программу для построения квадрата можно создать в среде Scratch? 

Ответим на вопросы:

Какой это тип алгоритмов?

Как можно упростить данную программу?

Какое слово проявилось в закрашенном столбце?

Формулируется   Тема урока: АЛГОРИТМЫ С ПОВТОРЕНИЯМИ.

5.   Работа с учебником

§3.4.  Типы алгоритмов (Алгоритмы с повторениями).

1. Разобрать определение:

• Форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности команд повторяется, пока выполняется некоторое заранее установленное условие, называется циклом (повторением)
• Алгоритм, содержащий циклы, называется циклическим алгоритмом или алгоритмом с повторениями

б) Разобрать и зарисовать в тетради блок-схему действий школьника, которому перед вечерней прогулкой следует выполнить домашнее задание по математике

7. Циклический алгоритм в среде Scratch

 Для создания циклического алгоритма мы сегодня добавим ещё один блок «Повторить»

Для выполнения задания 2 практикума нам необходимо провести дополнительно Геометрическое исследование:

Все построения выполняются учителем на доске и учащимися в тетрадях в процессе объяснения

1. Чему равна градусная мера развернутого угла?

б. Если один угол равен 300, то чему равен смежный ему угол?

в.Сумма углов треугольника 1800. Чему равен угол в равностороннем треугольнике?

г.

д. На сколько градусов должен повернуться исполнитель при построении равностороннего треугольника? (Обратить внимание, что 1200*3=3600)

6.    Компьютерный практикум:

1. Выполни построение квадрата с помощью циклического алгоритма

2. Добавь блок для построения равностороннего треугольника

7. Оценка за урок:

0 -4  балл –  оценка «2»

5 - 8   балла – оценка «3»

  9– 13 баллов – оценка «4»

 14  и более баллов – оценка «5»

8. Домашнее задание в дневник:         §3.4., задача № 203 из РТ

9.    Литература:

1. Информатика: Учебник для 6 класса / Л.Л.Босова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
2. Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений/Атанасян Л.С., Бутусов,  В.Ф., Кадомцев и др. - М.: Просвещение, 2008.
3. http://scratch.mit.edu/
4. http://festival.1september.ru/articles/562791/

Тест

Вариант 1

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется …»

1. нумерованный список
2. маркированный список
3. система команд исполнителя
4. конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату

2. Что можно считать алгоритмом?

1. Правила техники безопасности
2. Список класса
3. кулинарный рецепт
4. перечень обязанностей дежурного по классу

3. Закончите предложение: «Блок – схема  - форма записи алгоритма, при которой для обозначения различных шагов алгоритма используются …»

1. рисунки
2. списки
3. геометрические фигуры
4. формулы

4. Выберите правильные высказывания:

1. человек разрабатывает алгоритмы
2. компьютер разрабатывает алгоритмы
3. исполнитель разрабатывает алгоритмы
4. человек исполняет алгоритмы

Тест

Вариант 1

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется …»

1. нумерованный список
2. конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату
3. блок - схема
4. система команд исполнителя

2. Что можно считать алгоритмом?

1. правила организации рабочего места
2. телефонный справочник
3. схему метро
4. инструкцию по пользованию телефонным аппаратом

3.  Закончите предложение: «Графическое представление алгоритма для исполнителя называется …»

1. рисунком
2. планом
3. геометрической фигурой
4. блок – схемой

4. Выберите правильные высказывания:

1. человек исполняет алгоритмы
2. человек разрабатывает алгоритмы
3. компьютер разрабатывает алгоритмы
4. исполнитель разрабатывает алгоритмы