Урок "Алгоритмы и исполнители" 8 класс
методическая разработка по информатике и икт (8 класс)

Этап

Наименование этапа

Время (мин)

I.

Организационный

2

II.

Активизация знаний, просмотр слайдов из презентации к теме «Алгоритмы и исполнители» (ЦОР, электронное приложение к учебнику). Словарная работа.

5

III.

Изучение нового материала

10

IV.

Первичная проверка усвоения знаний

8

V.

Закрепление знаний и способов деятельности

10

VI.

Подведение итогов.

3

VII.

Рефлексия

2

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Организационный

Здравствуйте! Сегодня мы с вами приступаем к изучению новой темы раздела «Формальное исполнение алгоритма. Исполнители алгоритма» .

Ключевые слова к уроку. Алгоритм, формальный, исполнитель, свойства алгоритма, линейный, разветвляющийся, циклический.

В ходе изучения данного раздела мы с вами познакомимся с понятиями:

1) Формальное исполнение алгоритма

2) Исполнители алгоритма

3) Выполним практические задания по теме.

Приветствуют учителя

II

Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.

Давайте посмотрим слайды и ответим на вопрос:

Как вы считаете, что значит формально выполнить алгоритм?

Приведите свой пример формального выполнения алгоритма.

Отвечают на вопрос учителя

III

Изучение нового материала.

Формальное исполнение алгоритма.

Алгоритм позволяет формализовать выполнение различных процессов.

Исполняет такой алгоритм по шагам формальный исполнитель, не вникающий в  

содержание задачи.  

Например, формальный исполнитель "Черепашка" (ЛогоМиры).

Вспомним систему команд этого исполнителя. 

по-перо опустить

вп-вперед

пр-поворот вправо

лв– поворот влево

повтори . . . [серия команд]

исполнитель выполняет алгоритм формально, абсолютно не задумываясь над смыслом производимых действий. Поэтому не стоит обижаться на компьютер, "не догадавшийся", что вы подразумевали, - он честно делает то, что Вы написали.

Мы должны научиться создавать алгоритм для его дальнейшей обработки на ПК

 и производить его пошаговое выполнение для проверки правильности действий и получения требуемого результата.

Исполнитель алгоритма - это управляющий объект ( человек, робот, компьютер).

Каждый исполнитель обладает своей системой команд (определенным набором команд)

Алгоритмы можно увидеть в различных областях знаний ( математике, физике, в литературе, в повседневной жизни). ( Показ слайдов из Приложения  к уроку)  

Пример. Разработаем и выполним алгоритм по шагам (формально), не  вникая в суть и содержание задачи.

Задание 1. Пешеход шел по пересеченной местности. Его скорость движения по равнине v1 км/ч, в гору — v2 км/ч и под гору — v3 км/ч. Время движения соответственно 1, 2 и 3 часа. Какой путь прошел пешеход? Составить алгоритм решения задачи, считая исполнителем человека, записать в виде блок-схемы и словесно.

Введем исходные данные и получим результат. Занесем данные, промежуточные значения и результат в таблицу.

Задание2.  

1. В среде учебного исполнителя «Логомиры» разработаем алгоритм рисования квадрата. Записать алгоритм для формального исполнителя Черепашка, используя систему команд данного исполнителя. Выполнить по шагам в тетради и на ПК.

Блок-схема для рисования квадрата в среде Логомиры

Процедура рисования квадрата.

                     по вп 100  лв 90 вп 100 лв 90 вп 100 лв 90 вп 100

2. Выполнение заданий в рабочей тетради «Исполнитель Робот»

Записывают основные тезисы урока в опорные конспекты, по необходимости задают в установленном порядке вопросы

IV

Первичная проверка усвоения знаний

1. Дать определение формального исполнителя алгоритма.
2. Привести примеры исполнителей алгоритмов.

Отвечают на вопрос учителя

V

Первичное закрепление знаний.

Задания для практического закрепления приведены в Приложении к занятию

Выполняют задания в своих конспектах и на ПК

VI

Контроль и самопроверка знаний

Вопросы для каждого учащегося после выполнения практического задания.

1.Обладают ли полученные алгоритмы основными свойствами?

2. Как выполняются данные алгоритмы исполнителем?

Отвечают на вопросы, используя свою рабочую тетрадь.

VII

Подведение итогов занятия. 

Оценивая работу класса, выставляю оценки.

VIII

Информация о домашнем задании

Учебник по информатике. 8 класс. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.

 пар.2.4.1.

Слушают задание, если возникают вопросы по его выполнению- задают

Занятие закончено. Спасибо всем за работу!

1

2.

Задание. Напишите алгоритм для черепашки,   рисующей изображение  цифры 3 для выполнения  в программе Логомиры.

                                          А                                                                                     

Стороны фигуры "3"- 40 и 60 шагов.  

Первоначально черепашка находится в точке А.  

Презентация « Алгоритмы вокруг нас»