Современные методы графической визуализации информации
статья по информатике и икт

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ГРАФИЧЕСКОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИИ

Капранов М.Л.

СПб ГБ ПОУ «Петродворцовый колледж»

Санкт-Петербург

The topic of infographics is universal and has a rich potential for development and application in the educational process for almost any profession. Infographics give great scope for the development of system thinking of students, as well as develop their creative abilities, which increases the efficiency of the educational process.

Тема разработки компьютерных презентаций на сегодняшний день приобретает новые очертания и подлежит очень серьезному исследованию и анализу. Воспринимать ее как чисто техническое методическое пособие неверно. Последние двадцать пять лет мы наблюдаем стремительное развитие информационных технологий с пользовательским интуитивным интерфейсом. Действительно, сегодня вовсе не обязательно иметь техническое образование, как в середине 20 века, для того чтобы самостоятельно, а главное быстро, осваивать все новые и новые программные продукты, и графические приложения.

На уроках информатики мы можем наблюдать как студенты с легкостью справляются с текстовыми редакторами, электронными таблицами, без труда создают презентации в графических приложениях. Техническая часть не вызывает никаких проблем. Сегодня этому не надо учить. Студенты вполне способны прогрессировать на практических занятиях самостоятельно именно благодаря интуитивному пользовательскому интерфейсу программного обеспечения. Однако проблема визуализации информации, ее систематизации и грамотной подачи, на сегодняшний день является очень актуальной.

За несколько лет своей работы в колледже мною были подмечены одни и те же ошибки, сделанные студентами при разработке компьютерных презентаций. Это, в первую очередь, перегруженность работ ненужным текстом, а также несистемная подача графической информации, которая могла бы помочь аудитории в восприятии выступления. Более того, те же ошибки допускают и опытные педагоги. Принципы разработки подобных презентаций всегда одинаковы. Докладчик начинает сбор информации на выбранную тему – подбирает графический материал, параллельно подготавливается текст выступления. Начинается компоновка слайдов комбинированным методом – слайды плюс описание к ним в виде текста. Текста становится все больше с каждым слайдом. Графика отходит на второй план. Да, безусловно, в результате мы можем получить хорошую презентацию, что в общем-то зависит не только от самой работы, которая по сути является вспомогательным инструментом, но и от таланта и способностей работать с аудиторией самого выступающего. Однако зачастую получается иначе. Докладчик монотонно зачитывает текст выступления и этот же текст дублируется на слайдах. С каждым следующим слайдом внимание аудитории все больше ослабевает. Если вы видите текст на экране, то невольно начинаете его читать. Утомление и потеря концентрации в этом случае неизбежны.

Сегодня, когда все сферы жизнедеятельности буквально перегружены информацией, когда все новые и новые технологии проникают в нашу жизнь, необходимо пересматривать принципы выступления перед аудиторией. Стремительно растущая скорость информационных потоков заставляет нас быстрее принимать решения, осваивать большие объемы информации. В то же самое время избыток информации, ее доступность и открытость, приводят к тому, что в ней легко запутаться и потеряться, легко уйти от темы и перегрузить аудиторию. Традиционная, классическая презентация нуждается в модернизации и пересмотре подходов.

На сегодняшний день очень эффективным и современным инструментом в визуализации информации является ИНФОГРАФИКА - графическая визуализация сложного процесса в рамках единого макета. По сути инфографику можно рассматривать как отдельный вид презентации, а также как вспомогательный инструмент при разработке традиционной презентации. Здесь очень уместным будет напомнить некоторые базовые принципы системного мышления:

 Система – множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определенную целостность.

Системный подход — направление методологии научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объекта как системы.

Системное мышление – это тип мышления, который характеризуется целостным восприятием предметов и явлений, учитывая их связи между собой.

Системный эффект (эмерджентность) - возникновение у сложной системы новых свойств за счет взаимодействия составляющих систему узлов. Целое больше, чем сумма его частей (Аристотель – «Метафизика»).

То есть основная идея ИНФОГРАФИКИ — это представление некоего информационного процесса в виде целостной системы, состоящей из множества элементов и визуализация данного процесса в рамках единого макета.

Тема инфографика является универсальной и имеет богатый потенциал для развития и применения в образовательном процессе практически для любых профессий. Инфографика дает большой простор для развития системного мышления у студентов, а также развивает их творческие способности, что повышает эффективность образовательного процесса.