Программа дополнительного образования "3D-кузница"
рабочая программа по информатике и икт

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Усть-Донецкая средняя общеобразовательная школа № 2

дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая)

ПРОГРАММА

объединения «3d - кузница»

Срок реализации программы – 1 год

Возраст обучающихся – 11-14 лет

(актуализирована на 2022 – 2023 учебный год)

Разработчик:

Шаповалов Виталий Александрович

педагог дополнительного

образования

р.п. Усть-Донецкий

_2022г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «3D-кузница» разработана как модуль для начального уровня обучения по ДООП «3D-технологии школьникам» с целью выявления склонностей к 3D-моделированию и программированию с внедрением новых образовательных компетенции (в форуме центра образования естественно-научной и технологической направленности "Точкой роста").

В процессе освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «3D-кузница» школьники получают следующие представления:

• в модуле «Моделирование» о трехмерном моделировании, назначении промышленном и бытовом применении, перспективах его развития. Практическое освоение трехмерного моделирования (инсталляция, изучение интерфейса, основных приемов работы) происходит в доступных для любого пользователя он-лайн Web-сервисах для 3D-моделирования (3D-редакторы Tinkercad )
• в модуле «Программирование» получат начальные знания в изучении алгоритмизации и основ программирования. Язык Scratch рассматривается многими как преамбула к изучению более сложных языков программирования, таких как Python, Си и др.

Сегодня компьютер воспринимается подростками как источник разнообразных игр, как посредник в получении готовых рефератов, сочинений и других творческих работ. Необходимо переориентировать сознание школьников по отношению к персональному компьютеру, вовлечь их в увлекательный творческий процесс создания собственных программных продуктов, где компьютер выступает как незаменимый помощник в осуществлении планов и реализации идей.

Программа «3D-кузница» технической направленности. По уровню освоения – общекультурная. Занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе помогают развитию пространственного и логического мышления, необходимого не только для более глубокого изучения 3D-технологий и программирования, но и при освоении школьных предметов.

Отличительной особенностью данной программы заключается в том, что школьники знакомятся с трехмерным моделированием и программированием, в средах доступных для работы как в классе, так и дома. Эти компьютерные программы просты в освоении и не требуют особых навыков работы на компьютере. Практически с первых занятий учащиеся выполняют мини проекты, в которых подразумевается создание 3D-объектов и программ.

Адресат программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «3D-кузница» разработана для обучающихся в возрасте от 10-12, имеющие базовый уровень владения компьютером и готовые к знакомству с основами трехмерного моделирования и программирования и освоению базовых основ работы в компьютерных программах.

Цель программы – реализация способностей и интересов у школьников в области 3D-моделирования и формирование у обучающихся навыков создания анимированных проектов средствами среды Scratch .

Задачи программы:

Образовательные:

• сформировать представление об основах 3D-моделирования;
• освоить основные инструменты и операции работы в on-line- средах и «легких» системах автоматизированного проектирования для 3D-моделирования;
• изучить основные принципы создания трехмерных моделей;
• сформировать систему базовых знаний по основам алгоритмизации;
• научить работать в среде Scratch;
• сформировать опыт использования приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;
• сформировать навыки проектной деятельности.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес, внимание, память;
• развивать логическое, абстрактное и образное мышление
• развивать навыки самоконтроля;
• развить навыки самостоятельной учебной деятельности;
• развить умения планировать свою работу, рационально ее выполнять;
• развить умения представлять результаты собственной деятельности.
• развивать коммуникативные навыки, умение взаимодействовать в группе;
• формировать творческий подход к поставленной задаче;

Воспитательные:

• осознать ценность знаний по трехмерному моделированию;
• воспитывать доброжелательность по отношению к окружающим , чувство товарищества;
• воспитывать чувство ответственности за свою работу;
• воспитывать информационную культуру как составляющую общей культуры современного человека;
• способствовать формированию умения сохранить уверенность в своих способностях, несмотря на временные неудачи и трудности;
• содействовать воспитанию в ребенке инициативность, независимость, изобретательность, уверенность в своих силах и способностях;
• воспитать интерес к изучаемому предмету;
• воспитать коммуникативную культуру.

Условия реализации. Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся: 1 раз в неделю по 2 часу (68 часа) в компьютерном кабинете.

Для успешного выполнения образовательной программы необходимо следующее материально-техническое обеспечение ( с использованием оборудование "Точка роста"):

• компьютерный кабинет с 10 персональными компьютерами;
• операционная система не ниже Windows ;
• необходимое прикладное программное обеспечение;
• проектор;
• выход в Интернет
• 3D-Принтер.

В рамках программы реализуются две образовательных раздела:

1 раздел – «Моделирование»;

2 раздел – «Программирование».

Основные образовательные технологии.

В данной программе используются следующие образовательные технологии: беседа, рассказ, инструктаж, демонстрация, упражнения, решения задач, демонстрация плакатов, схем, таблиц, фото, практические задания.

Планируемые результаты обучения

Предметные:

• знать правила разработки алгоритмов, их специфику;
• знать принципы построения скрипта;
• уметь использовать основные алгоритмические конструкции для построения скриптов;
• уметь программировать анимацию одиночных и групповых объектов, используя возможности среды Scratch;
• умение создавать 3D моделей в программах.
• умение работать с 3D принтером.

Метапредметные:

• развитие пространственно-логического мышления, творческого подхода к решению задач по трехмерному моделированию;
• умение использовать компетенции трехмерного моделирования для разработки и создания 3D-моделей;
• умение ставить цель по созданию творческой работы, планировать достижение этой цели;
• представление о сфере применения трехмерного моделирования и программирования.

Личностные:

• готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
• навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
• способность применять изученные технологии создания анимационных проектов в других среда

Учебно-тематический план

Согласно календарного учебного графика МБОУ УДСОШ № 2 на 2022-2023учебный год данная рабочая программа реализуется в полном объёме.

Список литературы:

1. Tinkercad для начинающих. Горьков Д. 2015г.
2. Обучение Tinkercad для чайников.
3. Азбука Роботландии. Часть V. Скретч. /Учебник/ 2016-2018/ А. А. Дуванов, Н. Д. Шумилина
4. Голиков, Д. В. Scratch для юных программистов/Д. В. Голиков. – СПб.: БХВ-Петербург, 2018. – 192 с.: ил.
5. Зорина Е. М. Путешествие в страну Алгоритмию с котёнком Скретчем/Е. М. Зорина. – ДМК-Пресс, 2016. – 134 с.: ил.
6. Вордерман К., Вудкок Д., Макаманус Ш. Программирование для детей. Иллюстрированное руководство по языкам Scratch и Python/К. Вордерман, Д. Вудкок, Ш. Макаманус. - Манн, Иванов и Фербер, 2019. – 224 с.: ил.

Список интернет-ресурсов:

1. Официальный сайт проекта Scratch: .
2. Официальный сайт проекта Tinkercad:

Лист коррекции