Технологическая карта урока информатики Информация и данные
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Технологическая карта урока информатики

7 класс

Тема урока: Информация и данные

Цели урока:

Образовательная: сформировать представление о понятиях информация и данные, показать различие между ними, раскрыть основные виды и свойства информации.

Развивающая: развивать умение анализировать понятия, выделять главное, устанавливать взаимосвязи между объектами и явлениями.

Воспитательная: воспитывать информационную культуру, ответственность за достоверность и корректное использование информации.

Задачи урока: раскрыть смысл понятий «информация» и «данные», познакомить с принципом дискретности данных, показать возможности описания непрерывных объектов и процессов с помощью дискретных данных, научить оценивать информацию с точки зрения её свойств (актуальность, достоверность, полнота)

Планируемые результаты:

Личностные:

- Осознание важности информационной грамотности и культуры.

- Понимание значимости правильной интерпретации и обработки информации.

Метапредметные:

- Умение самостоятельно определять цели своей деятельности (регулятивные).

- Способность планировать пути достижения целей (планирование).

- Формирование умения структурировать знания (логические операции анализа и синтеза).

Предметные:

- Знание определений понятий «информация», «данные».

- Понимание основных свойств информации (объективность, полнота, точность, доступность, актуальность).

- Умение приводить примеры информационных процессов в повседневной жизни.

Тип урока:

Комбинированный урок (изучение нового материала и первичное закрепление знаний).

Методы и приемы:

Словесный метод (рассказ, беседа).

Наглядный метод (использование презентаций, примеров из жизни).

Практический метод (задания на закрепление, работа в парах и группах).

Критерии оценки успешности урока:

Активность и вовлеченность учащихся в обсуждение и выполнение заданий.

Правильность выполнения заданий и ответов на вопросы.

Уровень самостоятельности при выполнении практических заданий.

Готовность и способность учащихся использовать новые термины и понятия в речи.

Оборудование и материалы:

- Учебник по информатике для 7 класса Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой

- Презентация по теме «Информация и данные».

- Интерактивная доска.

- Рабочая тетрадь учащихся.

- Карточки-задания для самостоятельной работы.

Ход урока:

1. Организационный этап (2 минуты)

Приветствие учеников, проверка присутствующих, настрой на продуктивную работу.

2. Актуализация опорных знаний (3 минуты)

Вопросы классу:

- Что такое информация?

- Где мы встречаемся с информацией ежедневно?

- Как вы думаете, почему важно уметь правильно воспринимать и обрабатывать информацию?

3. Изучение новой темы (15 минут)

Объяснение учителем новых понятий:

• Определение информации и данных ().
• Виды информации по способу восприятия человеком
• Отличия между информацией и данными.
• Основные свойства информации (объективность, полнота, понятность, достоверность, актуальность, полезность).
• Виды информации по способу представления

Демонстрация презентации с примерами.

Приведите примеры ситуаций, где проявляются различные свойства информации.

Какие информационные процессы происходят в школе каждый день.

4. Закрепление изученного материала (10 минут)

Игра «Виды информации по способу представления» с помощью карточек:

Задача: вытянуть карточку со словом и карточку с видом информации, и с её помощью объяснить загаданное слово.

Пример: Слово — «Компьютерная мышь». Вид информации — текстовая. Нужно, используя только текстовый вид информации, объяснить загаданное слово.

Тот, кто угадает слово первым, вытягивает следующие две карточки.

5. Подведение итогов урока (5 минут)

Работа в парах или группах:

Ответы на вопросы викторины ()

1. Как человек воспринимает информацию?
2. Какой процент информации человек получает визуально?
3. Что такое мультимедийная информация?
4. Как компьютер представляет информацию?
5. Как называется код, который использует компьютер?

7. Домашнее задание (2 минуты)

• Прочитать теоретический материал по теме в учебнике.
• Подготовить устный рассказ о каком-либо примере информационного процесса из собственной жизни.
• Изобразить графически виды информации в карточке

8. Рефлексия (3 минуты)

- Оценка учениками своего уровня понимания темы («светофор»: зеленый — понял хорошо, желтый — есть затруднения, красный — ничего не понятно).