Одобрено:

Предметно-цикловая комиссия ООД Председатель______/Островская И.Л.

  «_____» ___________ 2025г.

Утверждаю:

Первый зам. директора ГАПОУ РБ «ТСиГХ»

_____________/ Шагдонова И.А._

«____» _____________2025г

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

          3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

            4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ            ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

В части трудового воспитания:

• готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;
• готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;
• интерес к различным сферам профессиональной деятельности

Овладение универсальными учебными познавательными действиями

а) базовые логические действия

• самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;
• устанавливать существенный признак или основания для для сравнения, классификации и обобщения;
• определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;
• выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях
• вносить коррективы в деятельность оценивать соответствие  результатов целям, оценивать риски последствий деятельности
• развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия  

• владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками решения проблем
• выявлять причинно следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений; задавать параметры и критерии решения;
• анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность; прогнозировать изменение в новых условиях;
• уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности
• уметь интегрировать знания из различных предметных областей
• выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения способность их использования в познавательной социальной практике.

• понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

ОК 02. Использовать современные средства поиска анализа и интерпретации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания

• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознания своего места в поликультурном мире;
• совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми  и познания мира:
• осознания ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями

в) работа с информацией

• владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления
• создавать тексты в различных формах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации
• оценивать достоверность, легитимность информации ее соответствие правовым и этическим нормам
• использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения  правовых и этических норм информационной безопасности
• владеть навыками распознавания и защиты информации , информационной безопасности

• владеть представлением о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями информация, информационный процесс, система, компоненты системы, системный эффект, информационная система, система управления; владение методами поиска информации в сети Интернет; умение критицески оценивать информацию полученную в сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направление использования;
• понимать основные принципы устройства и функционирования стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий, владеть навыками работы с операционными системами, и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;
• иметь представление о компьютерных  сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработке и функционирования интернет приложений
• понимать основные принципы дискретизации различных видов информации: умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;
• уметь строить неравномерные коды допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;
• владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления, выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики, определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;
• уметь читать и понимать программы реализующие не сложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных срок) на выбранном для изучения универсальном языке программирования. (паскаль, джава, С++); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки, определять без использования компьютера результаты выполнения не сложных программ; включающих циклы ветвление и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций)
• уметь реализовывать этапы решения задач на компьютере, умение  реализовывать на выбранном языке для изучения программирования высокого уровня типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов, представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной и минимальной цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основание не превышающем 10, вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности ( суммы произведение среднего арифметического, минимального и максимального элементов, удовлетворяющих заданному условию)сортировку элементов массива.
• Уметь создавать текстовые документы и демонстрационные материалы с использований возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные реляционные базы данных, в частности,  составлять запросы в базах данных (вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных, наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значения, решение уравнений)
• Уметь использовать компьютерно -математические модели для анализа объектов и процессов; формулировать цель  моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования, оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу, представлять результаты моделирования в наглядном виде.

ПК 2.2. Выполнять подготовку сварочного оборудования для различных способов сварки.

В части трудового воспитания:

• готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;
• готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

интерес к различным сферам профессиональной деятельности

• владеть представлением о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями информация, информационный процесс, система, компоненты системы, системный эффект, информационная система, система управления; владение методами поиска информации в сети Интернет; умение критицески оценивать информацию полученную в сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направление использования;
• понимать основные принципы устройства и функционирования стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий, владеть навыками работы с операционными системами, и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;
• Уметь создавать текстовые документы и демонстрационные материалы с использований возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные реляционные базы данных, в частности,  составлять запросы в базах данных (вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных, наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значения, решение уравнений)
• Уметь использовать компьютерно -математические модели для анализа объектов и процессов; формулировать цель  моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования, оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу, представлять результаты моделирования в наглядном виде.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Общий объем

108

в т.ч.

Основное содержание

108

в т.ч.

теоретическое обучение

22

практические занятия

86

Профессионально ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

38

в т.ч.

теоретическое обучение

0

практические занятия

54

Индивидуальный проект да /нет

нет

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

д/з

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально – ориентированное),  лабораторные и практические работы, прикладной модуль (если предусмотрены)

Объем

часов

Формируемые

ОК, ПК

1

2

3

4

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

32

Тема 1.1.

Информация и информационные процессы.

Основное содержание

2

ОК 02

Понятие информации как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации, информация и информационные процессы.

Теоретическое обучение

2

Тема 1.2.

Подходы к измерению информации.

Основное содержание

4

ОК 02

Подходы к измерению информации (содержательный алфавитный , вероятностный) Единицы измерения информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Теоретическое обучение

2

Практические занятия

2

Тема 1.3.

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера.

Основное содержание

4

ОК 02

Поколения компьютеров.

Принцип построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль. Аппаратное устройство компьютеров. Внешняя память, устройства ввода вывода. Поколения ЭВМ, Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Программное обеспечение классификация и его назначение, сетевое программное обеспечение.

Практические занятия

4

Тема 1.4.

Системы счисления  

Основное содержание

4

ОК 02

Представление о различных системах счисления, представление вещественного числа в системе счисления с любым основанием, перевод чисел в позиционных системах счисления, выполнение арифметических действий в различных системах счисления. Представление числовых данных: общие принципы представление числовых данных, форматы чисел, Представление графических, звуковых, видео  данных. Кодирование данных произвольного вида.

Практические занятия

4

Тема 1.5.

Элементы комбинаторики, теория множеств и математической логики.    

Профессионально-ориентированное е содержание

6

ОК 02

ПК 2.2

Основные понятия алгебры логики, высказывания, логические операции, построение таблиц истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики. Понятие множества. Решение логических задач графическим способом.

Практические занятия

6

Тема 1.6.

Компьютерные сети. Сеть Интернет.  

Основное содержание

4

ОК 01

ОК 02

ПК 2.2

Компьютерные сети и их классификация. Работа в локальной сети топология сетей. Обмен данными. Глобальная сеть интернет, адресация и протокол. Правовые основы в сети интернет.

Составление сложных высказываний с помощью логических операций.

2

Практические занятия

2

Тема 1.7.

Службы интернета

Профессионально-ориентированное е содержание

4

ОК 02

ПК 2.2

Службы и сервисы интернете (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети) поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания. Электронная коммерция. Цифровые сервисы гос услуг.  Достоверность информации.

Практические занятия

4

Тема 1.8.

Сетевое хранение данных и сетевого компонента

Основное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ПК 2.2

Организация личного информационного пространства. Облачные сервисы, разделение прав доступа в облачных сервисах. Соблюдение мер безопасности предотвращающее незаконное распространение личных данных.

Практические занятия

2

Тема 1.9.

Информационная безопасность

Основное содержание

2

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий, риски и прогнозы использования цифровых технологий, при решении профессиональных задач. Вирусы и антивирусные программы. Безопасность в сети интернет.

Практические занятия

2

Раздел 2.

Использование компьютерных программ и сервисов

28

Тема 2.1.

Обработка информации в текстовых процессорах

Профессионально  – ориентированное содержание

4

ОК 02

Текстовые документы. Виды программного обеспечения для обработки текстовых документов. Создание текстовых документов на компьютере ввод теста форматирование редактирование.

Практические занятия

4

Тема 2.2.

Технология создания текстовых документов.

Профессионально  – ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 2.2

Многостраничные документы, структура документа, гипертекстовые документы, шаблоны. Назначение  и основные функции текстового редактора Microsoft Word .основное меню, панели инструментов,  Шрифтовое оформление документа. Форматирование абзацев. Маркированные и нумерованные списки. Копирование. Создание таблиц, схем, логотипов. Вставка рисунка. Дополнительные возможности Word. Колонтитулы. Нумерация страниц. Печать документа.

Практические занятия

4

Тема 2.3.

Компьютерная графика

Основное содержание

4

Компьютерная графика и ее виды. Растровая,  векторная,  графические редакторы, форматы графических файлов.

ОК 02

Теоретическое обучение

2

Практические занятия

2

Тема 2.4.

Технологии обработки графических объектов

Профессионально  – ориентированное содержание

6

Технологии обработки различных объектов компьютерной графики (растровые и векторные изображения)

Практические занятия

6

Тема 2.5.

Представление информаций в виде компьютерных презентаций.

Профессионально  – ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 2.2

Виды  компьютерных презентаций . Принципы и способы использования мультимедийных технологий. Назначение. Экранные элементы рабочего окна. Создание презентации. Вставка, разметка слайдов.

Практические занятия

4

Тема 2.6.

Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде.

Профессионально  – ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 2.2

Способы оформления  слайдов. Ввод и редактирование данных. Вставка  рисунков, диаграмм, таблиц, звука, видео. Настройка анимации. Параметры эффектов анимации. Сортировщик слайдов. Настройка действия. Запуск просмотра. Управление презентацией.

Практические занятия

4

Тема 2.7.

Гипертекстовое представление информации

Профессионально  – ориентированное содержание

2

ОК 02

ПК 2.2

Создание гиперссылок и управляющих кнопок

Практические занятия

2

Раздел 3.

Информационное моделирование

46

Тема 3.1

Модели и моделирование

Основное содержание

2

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей. Этапы моделирования.

Модели в профессиональной деятельности

ОК 02

Теоретическое обучение

2

Тема 3.2

Теория графов, списки

Основное содержание

4

Списки, графы, деревья. Построение дерева решений.

ОК 02

Теоретическое обучение

2

Практические занятия

2

Тема 3.3

Математические модели в проф.деятельности

Профессионально  – ориентированное содержание

2

ПК 2.2

Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами. Элементы теории игр.

Практические занятия

2

Тема 3.4

Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Основное содержание

6

Понятие алгоритма. Типы   алгоритмов.   Свойства.   Способы   описания   алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма. Команда присваивания. Основные алгоритмические конструкции:  линейный алгоритм, ветвления, циклический.

Алгоритмы  в профессиональной деятельности

ОК 01

ОК 02

Теоретическое обучение

2

Практические занятия

4

Тема 3.5

Анализ алгоритмов в ПД

Профессионально  – ориентированное содержание

6

ОК 01

ПК 2.2

Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами.

Практические занятия

6

Тема 3.6

Базы данных как модель предметной области.

Основное содержание

ОК 01

ОК 02

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных.

Теоретическое обучение

2

Практические занятия

4

Тема 3.7

Технология обработки информации в электронных таблицах.

Основное  содержание

4

Назначение  и основные функции табличного редактора Microsoft Office Excel. Экранные элементы рабочего окна. Структура книги, листа. Адреса ячеек. Ввод и редактирование   данных. Автозаполнение. Оформление и редактирование таблиц. Копирование

ОК 01

ОК 02

Практические занятия

4

Тема 3.8

Формулы и функции в электронных таблицах

Основное  содержание

6

ОК 01

 Обработка данных: формулы, абсолютная и относительная ссылки. Мастер функций. Создание, редактирование диаграммы. База данных: создание, добавление новых записей, сортировка записей, поиск по заданному критерию,  фильтрация записей.

Практические занятия

6

Тема 3.9

Визуализация данных в электронных таблицах

Профессионально  – ориентированное содержание

4

Визуализация данных в электронных таблицах

ОК 01, ОК 02

ПК 2.2

Практические занятия

4

Тема 3.10

Моделирование в электронных таблицах

Профессионально  – ориентированное содержание

6

Моделирование в электронных таблицах

ОК 02

ПК 2.2

Практические занятия

6

Промежуточная  аттестация (дифференцированный зачет)

2

Всего:

108

Код и наименование формируемых компетенций

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01.

Р 2, Тема 2.5-2.7 П-о/с

Р 3, Тема 3.6-3.10 П-о/с

Контрольная работа

Самооценка и взаимооценка

Презентация мини-проектов

Устный и письменный опрос

Результаты выполнения учебных заданий

Разработка маршрута образовательного путешествия

Выполнение практических работ

ОК 02.

Р 1, Тема 1.1, 1.2, 1.3

Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, П-о/с

Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, П-о/с

ПК 2.2

Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, П-о/с

Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, П-о/с

Выполнение практических работ

Одобрено:

Предметно-цикловая комиссия Председатель _________/___________

  «_____» ___________ 2025 г.

Утверждаю

Зам. директора по УР

_____________/ Шагдонова И.А.

«____» _____________2025 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

4

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

6. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ, КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

22

24

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

137

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:

практические занятия

76

контрольные работы

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

42

в том числе:

самостоятельная работа (над индивидуальным проектом и др.)

-

Итоговая аттестация в форме диф.зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1.

Применение информационных технологий в строительстве

8

Тема 1.1

Методы и средства информационных технологий

Содержание учебного материала

1

Цели и задачи дисциплины. Принципы использования информационных технологий в профессиональной деятельности. Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации.

2

ОК 04,

ОК 05

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка сообщения по теме:  «Основные понятия информационных систем, принципы их построения»

2

ОК 04,

Тема 1.2. Программное обеспечение информационных технологий.

Содержание учебного материала

2

Классификация организационной и компьютерной техники. Состав ПК и основные характеристики устройств. Состав автоматизированного рабочего места. Виды, название наиболее популярных пакетов прикладных  программ по профилю специальности и их основные характеристики. Программы-утилиты.

2

ОК 04,

ОК 05,

ПК 1.3,

Содержание учебного материала

3

Программное обеспечение для информационного моделирования. Понятие BIM – технологий.

2

ОК 04,

ОК 05,

Содержание учебного материала

2

4

Состав, функции и возможности использования пакетов прикладных программ для информационного моделирования (BIM-технологий) в профессиональной деятельности

Самостоятельная работа обучающихся: Написание реферата: Инструменты реализации BIM (Autodesk, Nemetschek, Allplan, Graphisoft).

4

Раздел 2.

Электронные коммуникации в профессиональной деятельности

6

Тема 2.1

Электронные коммуникации в профессиональной деятельности

Содержание учебного материала

5

Понятие компьютерных (электронных) коммуникаций. Виды компьютерных коммуникаций (средства связи, компьютерные сети). Программы и службы для совместной работы над проектами, позволяющие просматривать данные, обмениваться ими и выполнять поиск в облаке

2

ОК 04,

ОК 05,

ПК 1.3,

6

Практическая работа 1: Организация безопасной работы в сети Интернет

2

7

Практическая работа 2: Применение облачных технологий в профессиональной деятельности. Создание, совместная работа и выполнение расчетов в облаке

2

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка сообщения  по теме «Основные принципы работы в сети Интернет».

2

Раздел 3.

Построение и редактирование объектов в графической среде Nanocad

30

Тема 3.1. Создание и редактирование объектов.

8

Практическая работа 3: Создание простого плана.

2

9

Практическая работа 4: Создание простого плана. Инструменты редактирования.

2

Тема 3.2   Объектные привязки. Создание слоев и особенности работы с ними.

10

Практическая работа 5: Применение вспомогательных средств рисования. Объектные привязки. Слои. Управление свойствами графических примитивов.

2

11

Практическая работа 6: Применение однотипных команд редактирования.

2

Тема 3.3  

Полилинии. Сплайн. Мультилиния

12

Практическая работа 7: Создание сложных объектов (Полилиния, Сплайн)

2

13

Практическая работа 8: Создание и Редактирование мультилинии

2

Тема 3.4. Создание и вставка блоков. 

14

Практическая работа 9: Группировка простых изображений в блоки.

2

15

Практическая работа 10: Построение фасада дома с окнами и дверями-блоками

2

Тема 3.5.

Примитивы, их применение в чертежах.

16

Практическая работа 11: Создание  чертежа на основе  заданного  эскиза

2

17

Практическая работа 12: Создание  чертежа на основе  заданного  эскиза

2

18

Практическая работа 13: Создание  чертежа на основе  заданного  эскиза

2

Тема 3.6.

Способы выполнения сборочных чертежей

19

Практическая работа 14: Создание  сборочного  чертежа по заданным параметрам и размерам

2

ОК 04,

ОК 05,

ПК 1.3,

20

Практическая работа 15: Составление изображения сборочной единицы по предварительно созданным изображениям всех входящих деталей (с натуры)

2

21

Практическая работа 16: Вычерчивание сборочного чертежа по заданному чертежу общего вида изделия

22

Контрольная работа 1

Самостоятельная работа учащихся: Создание чертежей в системе AutoCAD. Компоновка фрагментов чертежа.

10

Раздел 4.

Оформление чертежей. Проектирование  зданий и сооружений.

28

Тема 4.1. Ввод текста, оформление чертежа.

23

Практическая работа 17: Оформление чертежа с вводом  текста

2

24

Практическая работа 18: Создание рамки на листе А3, А1. Ввод надписей по ГОСТу.

2

Тема 4.2. Штриховка.

Вид и  тип штриховки

25

Практическая работа 19: Создание чертежа  с  нанесением штриховки.

2

26

Практическая работа 20:  Построение таблиц.

Тема 4.3. Режимы простановки размеров.

27

Практическая работа 21:  Проставление размеров на чертежах.

2

ОК 04,

ОК 05,

ПК 1.2

ПК 1.3,

28

Практическая работа 22:  Эскизное проектирование. 

2

29

Практическая работа 23:  Построение формообразующих элементов: каркас здания – оси и уровни

2

30

Практическая работа 24:  Работа с инструментами создания каркасных элементов – стены, перекрытия, крыши

2

31

Контрольная работа 2

2

Тема 4.4. Проектирование  зданий и сооружений в программе AutoCad.

32

Практическая работа 25:  Выполнение поэтажных планов гражданских зданий

2

33

Практическая работа 26:  Выполнение фасадов зданий

2

34

Практическая работа 27:  Выполнение разрезов здания

2

35

Практическая работа 28:  Выполнение узлов, деталей

2

36

Практическая работа 29:  Выполнение  генплана

2

Самостоятельная работа учащихся: Выполнение практических заданий в системе AutoCAD по темам: «Компоновка чертежей», «Построение планов зданий и сооружений»

12

Раздел 5.

Построение чертежей трехмерных моделей

23

Тема 5.1. 3D – моделирование.

Содержание учебного материала

ОК 04,

ОК 05,

Пк 1.2

ПК 1.3,

37

Возможности 3D – моделирования. Системы координат в трехмерном пространстве. Пиктограмма ПСК. Панели инструментов, участвующие в объемном моделировании. Работа с уровнем и высотой. Изометрические виды. Команды редактирования объемных моделей.

2

38

Практическая работа 30:  Создание 3D модели из плоского чертежа

2

39

Практическая работа 31:  Создание 3D модели из плоского чертежа

2

Самостоятельная работа учащихся: Создание 3D модели

ОК 04,

ОК 05,

Пк 1.2

ПК 1.3,

Тема 5.2. Поверхности. Построение трехмерных моделей.

40

Практическая работа 32:  Создание твердотельных объектов

2

41

Практическая работа 33:  Создание твердотельных объектов

2

42

Практическая работа 34:  Редактирование трехмерных моделей

2

43

Практическая работа 35:  Редактирование трехмерных моделей

2

44

Практическая работа 36: Визуализация и анимация двух и трехмерных объектов

2

Самостоятельная работа учащихся

Тема 5.3. Представление объекта на экране AutoCAD.

45

Практическая работа 37:  Представление объекта на экране. Пространство листа. Разрезы и сечения.

2

ОК 04,

ОК 05,

ПК 1.2

ПК 1.3

46

Практическая работа 38: Предпечатная подготовка. Вывод чертежа на печать

2

47

Контрольная работа 3

2

48

Выполнение тестового задания

1

Самостоятельная работа учащихся: Выполнение практических заданий в системе AutoCAD по темам:  «Построение твердотельных объектов», «Разрезы и сечение»

12

Всего:

95

Самостоятельная работа учащихся

42

Итого:

137

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:

• состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий для информационного моделирования (BIM-технологий) в профессиональной деятельности

Выбирает информационные технологии для информационного моделирования. Демонстрирует знания состава, функций и возможностей информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

Тестирование, оценка выполнения самостоятельных индивидуальных заданий

• основные этапы решения профессиональных задач с помощью персонального компьютера

Выбирает необходимое программное обеспечение для решения профессиональных задач,

Демонстрирует знания основные этапов решения, правильность последовательности выполнения действий при решении профессиональных задач с помощью персонального компьютера

Тестирование, оценка выполнения самостоятельных индивидуальных заданий

• перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера

Использует новые технологии (или их элементы) при решении профессиональных задач, демонстрирует знания перечня периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера

Тестирование оценка выполнения самостоятельных индивидуальных заданий

• технология поиска информации

Демонстрирует знания поисковых систем в профессиональной деятельности

Тестирование оценка выполнения самостоятельных индивидуальных заданий

• технология освоения пакетов прикладных программ

Подбирает информационные ресурсы для решения профессиональных задач

Тестирование оценка выполнения самостоятельных индивидуальных заданий

Уметь:

• применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач

Применяет средства информационных технологий для решения профессиональных задач

Оценка результатов выполнения практических работ

• использовать программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности

Выполняет все виды работ по программному обеспечению при информационном моделировании, визуализации, создании чертежной документации

Оценка результатов выполнения практических работ

• отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа

Отображает информацию с помощью с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа

Оценка результатов выполнения практических работ

• устанавливать пакеты прикладных программ

Устанавливает прикладные программы

Оценка результатов выполнения практических работ

Тема 2.1 Растровая графика

Содержание

4

1.

Введение. Цели и задачи курса. Что такое компьютерная графика. Роль компьютерной графики в современном мире. Области её использования. Обзор современных графических редакторов. Основное назначение редактора CorelDRAW.

1

2.

Растровая графика. Растровая графика. Пиксель. Растр. Глубина цвета. Индексированная палитра. Информационный объём изображения. Разрешение устройства ввода-вывода. Достоинства и недостатки растровой графики.

3

Лабораторные работы

2

1.

Анализ достоинств и недостатков растровой графики.

Тема 2.2 Векторная графика.

Содержание

4

2.

Векторная графика. Интерфейс редактора CorelDRAW. Графический примитив, образующий контур, обводка, заливка. Растеризация и векторизация. Кривые Безье, сегменты, узлы, управляющие точки и линии. Интерфейс программы CorelDRAW. Панель инструментов. Панель свойств активного инструмента. Палитра цветов. Докер. Импорт и экспорт объектов. Масштаб отображения документа.

3

Лабораторные работы

1

1.

Исследование возможностей открытия документовCorelDRAW, сохранения их, импортирования в них изображения;

2.

Масштабирование графических изображений.

Практические занятия

1

1.

Открытие документов CorelDRAW, сохранение их, импортирование в них изображения;

2.

Масштабирование графических изображений.

Тема 2.3. Рисование стандартных фигур

Содержание

               4

1.

Рисование стандартных фигур: прямоугольник, овал, спираль, миллиметровка, многоугольник. Простые формы.

3

2.

Обводки, заливки, порядок расположения. Создание и настройка заливки для объекта (в том числе градиентной, растровой и текстурной). Управление порядком расположения объектов.

3

Лабораторные работы

1

1.

Исследование возможностей создания и настройки заливки для объекта (в том числе градиентной, растровой и текстурной).

2.

Произведение выбора нужного цвета заливки или обводки.

Практические занятия

1

1.

Создание и настройка заливки для объекта.

2.

Выбор нужного цвета заливки или обводки.

Содержание

4

1.

Форматы графических файлов: JPEG, GIF, PNG, EMF/WMF, TIFF. Кадрирование, печатный размер, ретуширование, ресемплинг.

3

2.

Простые трансформации, привязка к объектам, дублирование и клонирование объектов.

3

Лабораторные работы

1

1.

Исследование дублирования, копирования и клонирования объектов, группирования и разгруппирования объектов.

2.

Исследование способов простой трансформации: масштабирования, поворота и скоса, использования в работе многоугольника, сетки, спирали, формы.

Практические занятия

1

1.

Выполнение  дублирования, копирования и клонирования объектов.

2.

Выполнение простых трансформаций.

Тема 2.5

Точная трансформация, объединение, выравнивание и распределение объектов

Содержание

                   4

1.

Точная трансформация, выравнивание и распределение объектов, логические операции над векторными объектами. Методы точной трансформации векторных объектов, их виды.

3

Лабораторные работы

                   1

1.

Исследование назначения методов точной трансформации векторных объектов, их видов.

2.

Исследование применения к выделенным объектам различных операций объединения (логические операции);

Практические занятия

1

1.

Выполнение точных трансформаций фигур и применение трансформации к дубликату объекта.

2.

Применение к выделенным объектам команды выравнивания и распределения.

Тема 2.6 Цвет и шрифт. Природа цвета

Содержание

4

1.

Физическая природа цвета. Особенности зрения человека Свет, цвет, спектр, видимая область спектра, излучаемый и поглощаемый цвет, цветовой тон, ахроматический, хроматический и монохроматический цвет, яркость, контраст, насыщенность. Цветовые модели: RGB, CMYK и HSB.

3

Лабораторные работы

1

1.

Исследование назначения моделей цвета: RGB, CMYK и HSB.

Исследование способов задавать любой цвет в каждой из цветовых моделей.

Практические занятия

1

1.

Нахождение любого цвета каждой из цветовых моделей

Тема 2.7 Работа с текстом и импорт объектов

Содержание

4

1.

Многостраничный документ, шрифт, простой и художественный текст, обтекание объекта текстом. Возможности инструмента для создания текстовых надписей. Перевод текстовой надписи в кривые Безье. Импорт в документ графических и текстовых файлов и редактирование их. Использование в работе инструмента создания текстовых надписей. Обтекание объекта текстом. Процедуры форматирования текста.

3

Лабораторные работы

1

1.

Исследование возможностей инструмента для создания текстовых надписей.

2.

Исследование способов обтекания объекта текстом, процедур форматирования текста.

Практические занятия

2

1.

Использование возможностей инструмента для создания текстовых надписей.

2.

Выполнения перевода текста в кривые Безье.

Тема 2.8 Цветовые модели и гармония цвета

Содержание

4

1.

Цветовые модели и гармония цвета. Назначение цветового круга. Основные схемы выбора гармоничных цветов. Цветовой круг, тёплые и холодные цвета, схема выбора гармоничных цветов (комплементарная, триадная, аналоговая, монохроматическая).

3

Лабораторные работы

1

1.

Исследование схемы выбора гармоничных цветов.

Практические занятия

1

1.

Использование схемы для подбора гармоничных цветов.

Тема 2.9 Инструменты векторного рисования

Содержание

4

1.

Комбинирование объектов. Инструменты векторного рисования и модификации: Freehand, Polyline, Shape, Knife, Eraser, Smudge Brush, Roughen Brush.

3

2.

Принципы создания и модификации векторного рисунка на основе кривых Безье. Назначение и параметры инструментов для создания и модификации векторного рисунка на основе кривых Безье.

3

Лабораторные работы

1

1.

Анализ инструментов для создания и модификации векторного рисунка на основе кривых Безье: назначение, параметры, использование.

Практические занятия

2

1.

Использование инструментов векторного рисования: Freehand, Polyline, Bezier, Pen.

2.

Редактирование контура с помощью инструмента Shape, редактирование объектов и контуров с помощью инструментов Knife и Eraser.

3.

Деформирование объектов с помощью инструментов Smudge Brush и Roughen Brush.

Тема 2.10 Создание комбинированного объекта и ручная векторизация

Содержание

                4

1.

Комбинированный объект и ручная векторизация. Основные команды регулировки цвета.

3

2.

Принципы и инструменты ручной векторизации сложного объекта.

Лабораторные работы

1

1.

Исследование основных команд регулировки, копирования цвета объекта.

2.

Исследование способов выполнения ручной векторизации растровых изображений.

Практические занятия

2

1.

Выполнение основных команд регулировки, копирования цвета объекта.

2.

Выполнение ручной векторизации растровых изображений

Тема 2.11 Редактор CorelDRAW

Создание логотипа

Содержание

4

1.

Подбор цветовой гаммы для композиции средствами редактора CorelDRAW. Принцип работы инструментов интерактивного контура и интерактивного искажения.

3

Лабораторные работы

1

1.

Исследование способов подбора цветовой гаммы средствами редактора CorelDRAW

2.

Исследование деформации графических объектов, использования направляющих для выравнивания объектов, интерактивного искажения.

Практические занятия

2

1.

Выполнение подбор хорошо сочетающихся цветов с помощью инструментария CorelDRAW.

2.

Выполнение задания на создание логотипа.

Тема 2.12 Создание рекламного плаката, вывески

Содержание

               6

1.

Создание рекламного плаката, вывески. Назначение докера Object Manager, принцип работы инструментов создания интерактивной тени, прозрачности и художественной кисти. Диспетчер объектов, интерактивная тень, интерактивная прозрачность, художественная кисть.

3

Лабораторные работы

               2

1.

Исследование возможностей докера Object Manager при создании плаката.

Практические занятия

               2

1.

Создание эскиза рекламного плаката. Использование возможностей докера Object Manager при создании изображений.

Всего:

50