Урок информатики и ИКТ в 7 классе по теме Поиск информации в сети Интернет
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Урок информатики и ИКТ в 9 классе по теме: Поиск информации в сети Интернет. Эффективная работа с поисковыми системами Яндекс и Mail.ru.

• Класс: 7 (базовый уровень)
• Тип урока: Урок-практикум (формирование и отработка навыков).
• Цель: Сформировать навыки составления корректных поисковых запросов и критической оценки найденной информации.
• Планируемые результаты:

• Личностные: Осознание ответственности за достоверность распространяемой информации, понимание ценности времени.
• Метапредметные (УУД):

• Регулятивные: Умение планировать поиск, корректировать запрос при отсутствии результатов.
• Познавательные: Умение строить логические выражения для поиска, отличать факты от мнений.

• Предметные: Знать синтаксис поисковых запросов (кавычки, минус, site:), уметь использовать расширенный поиск и фильтры Яндекса и Mail.ru.

Оборудование и ресурсы

• ТСО: Компьютеры с доступом в интернет, проектор.
• ПО: Браузеры (Яндекс.Браузер, Opera), доступ к поисковикам Яндекс и Mail.ru.

Технологическая карта урока

Этап 1. Организационный момент и проблемная ситуация (3 минуты)

• Деятельность учителя: Демонстрирует на слайде абсурдный результат поиска. Например, запрос «как построить дом» (общий) выдает инструкцию по строительству карточного домика, а запрос «реферат скачать» ведет на вирусный сайт.

• Вопрос: «Почему умный поисковик иногда дает глупые ответы? Кто виноват: робот или тот, кто спрашивал?».

• Деятельность учащихся: Приходят к выводу, что поисковик ищет ровно то, что написано, и не понимает «контекста», если он не указан.
• Формируемые УУД: Познавательные (анализ причинно-следственных связей).

Этап 2. Актуализация знаний: Анатомия поиска (7 минут)

• Деятельность учителя: Объясняет разницу между Яндексом и Mail.ru (их экосистемы: Яндекс — сервисы, карты, такси; Mail.ru — VK, Одноклассники, почта).

• Вводит понятие «Ключевое слово».
• Разбирает типичные ошибки 7-классников: поиск целыми предложениями («сделать доклад про Пушкина биография») и использование сленга, который поисковик не знает.

• Деятельность учащихся: Сравнивают два запроса на доске: «история России кратко» и «история России 7 класс краткий конспект». Определяют, какой сработает лучше.
• Формируемые УУД: Познавательные (структурирование информации).

Этап 3. Изучение нового материала: Синтаксис запросов (8 минут)

• Деятельность учителя: Проводит мастер-класс по «взлому» поисковика. На доске фиксирует операторы:

1. Кавычки "...": поиск точной фразы.
2. Минус -: исключение слова (например: «автомобили -игрушки»).
3. Оператор site:: поиск внутри конкретного сайта (например: «ЕГЭ информатика site:fipi.ru»).
4. Фильтры по времени и типу файла (в Яндексе и Mail.ru под строкой поиска).

• Важно: Учитель показывает, как Яндекс и Mail.ru подсказывают запросы  и как работают быстрые ответы (выделение ответа сверху).
• Деятельность учащихся: Записывают операторы в тетрадь. Проговаривают примеры.
• Формируемые УУД: Познавательные (освоение знаковых систем).

Этап 4. Физкультминутка «Поисковик» (2 минуты)

• Деятельность учителя: «Представим, что мы — алгоритмы. Если я называю точное слово — вы киваете. Если я называю слово, которое нужно исключить (минус) — вы машете руками "стоп". Если я говорю "сайт..." — вы поворачиваетесь в одну сторону».
• Деятельность учащихся: Выполняют упражнения.

Этап 5. Практическая работа (15 минут)

• Деятельность учителя: Выдает дифференцированные задания на карточках.

• Уровень 1 (Базовый): «Найди дату основания города Москвы. Скопируй ссылку на источник».
• Уровень 2 (Продвинутый): «Найди рецепт блинов, который НЕ содержит молоко (используй минус). Найди его в формате PDF (используй фильтр файла)».
• Уровень 3 (Исследовательский): «Найди биографию [Имя любого ученого] ТОЛЬКО на сайте Википедии (используй site:). Найди три картинки с этим ученым, которые имеют лицензию на свободное использование

• Деятельность учащихся: Выполняют поиск, учатся анализировать сниппет (описание под ссылкой), чтобы не открывать лишние вкладки.
• Важно для хода урока: Оценивается не скорость, а правильность использования синтаксиса (кавычек, минуса) и осознанный выбор источника.
• Формируемые УУД: Все виды (применение ИКТ, решение проблем).

Этап 6. Рефлексия и информационная гигиена (5 минут)

• Деятельность учителя: Задает «Доверять ли сайту?»:

1. Есть ли автор?
2. Есть ли дата публикации?
3. Нет ли орфографических ошибок?
4. Похож ли адрес сайта на официальный (не yandex-ru.ru, а yandex.ru)?

• Домашнее задание: Найти ответ на любой интересующий вопрос, используя кавычки или минус, и принести скриншот запроса и результата.
• Формируемые УУД: Регулятивные (самоконтроль), личностные (критическое мышление).

Список литературы и ресурсов:

1. Основная учебная литература (УМК):

• Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7 класс. Учебник. — М.: Просвещение, 2023–2024. (Раздел «Мультимедиа» и «Информационная деятельность человека» часто включают темы поиска и сетевого взаимодействия).
• Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7 класс: рабочая тетрадь. — М.: Просвещение, 2024.
• Поляков К.Ю., Еремин Е.А. Информатика. 7 класс. Углубленный уровень. — М.: Просвещение, 2025.
• Угринович Н.Д. Информатика. 7 класс. — М.: БИНОМ, 2020–2022.

2. Методическая литература (для подготовки учителя):

• Босова Л.Л. Информатика. 7–9 классы: методическое пособие. — М.: Просвещение, 2023. (Содержит подробные рекомендации по проведению практических работ по поиску информации).
• Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике. 7–9 классы. — М.: ВАКО, 2022. (Готовые сценарии уроков по теме «Всемирная паутина»).
• Методические рекомендации по преподаванию курса «Вероятность и статистика» и «Цифровая грамотность» в 7–9 классах. — М.: Просвещение, 2024 (актуальные рекомендации к ФГОС).

3. Специализированная литература по цифровой грамотности:

• Геймификация при обучении информатике в 7-8 классах // Семёнова И.В., Стариченко Б.Е. (Сборник «Актуальные вопросы преподавания...», 2022). (Полезно для обоснования игровых механик на уроке).
• Использование GOOGLE-форм при дистанционном обучении информатике в 7-м классе // Избицкая О.В., Вальтер К.В. (Научное отражение, 2022). (Пример использования цифровых инструментов, адаптируемый под поиск).

4. Нормативная база и ресурсы:

• Федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (в контексте фильтрации контента при поиске).
• Проект «Урок цифры» (уроки от Яндекса, VK, Сбера).
• Российская электронная школа (РЭШ) — уроки по теме «Глобальная компьютерная сеть Интернет» для 7 класса.
• Яндекс.Учебник — раздел «Цифровая грамотность» (бесплатные материалы для учителей).