ктп 4 класс
материал по английскому языку на тему
Предварительный просмотр:
Учебная ситуация | Section | № урока | Изучаемый раздел, тема учебного материала | Кол-во часов | Календар ные сроки | Планируемые результаты | Контрольно-измерительные материалы | |||
знания | умения | Общие учебные умения, навыки и способы деятельности | ||||||||
I четверть. 17ч. UNIT1 My favourite season 10 ч. Любимое время года. | Speaking about seasons and weather 3ч. | 1 | Диалогическая речь: Любимое время года. | 1 | Present Simple Tense | Расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта в разное время года. | Развитие языковой догадки | У.4 с.6 | ||
2 | Работа с текстом: 2 утки и лягушка | 1 | Present Simple Tense лексика по теме: Погода. Времена года | Читать текст с оценкой полученной информации. | Уметь анализировать прочитанную информацию | У.10 с.8 | ||||
3 | Диалогическая речь по теме: Погода в разное время года. | 1 | Present Simple Tense лексика по теме: Погода. Времена года. | Применять знание в новых условиях | Составлять короткие описания погоды и времён года | У.18 с.10 | ||||
Speaking about future 4ч. | 4 | Future Simple Tense. | 1 | Future Simple Tense. | Использование Future Simple Tense в повествовательных предложениях | Умение пользоваться грамматическими таблицами. | У.23 с.12 | |||
5 | Future Simple Tense. | 1 | Future Simple Tense | Использование Future Simple Tense в отрицательных предложениях | Умение пользоваться грамматическими таблицами | У28.с.13 | ||||
6 | Future Simple Tense. | 1 | Future Simple Tense | Использование Future Simple Tense в вопросительных предложениях | Развитие языковой догадки. | У.33 с.15 | ||||
7 | Монологическая речь по теме: Мои планы на будущее | 1 | Future Simple Tense | Использование Future Simple Tense в монологической речи | Применять знания в новых условиях | У.34 с.15 | ||||
When the weather is fine 3ч. | 8 | Аудирование: Прогноз погоды | 1 | Future Simple Tense | Понимать основное содержание текста на слух | Применять знания в новых условиях | У.35 с.16 | |||
9 | Работа с текстом: Письмо Джил | 1 | Future Simple Tense, лексика по теме: Каникулы | Чтение текста с полным пониманием прочитанного | Развитие языковой догадки | У.39 с.17 | ||||
10 | Контроль усвоения лексики и грамматики по теме: Любимое время года. | 1 | Future Simple Tense, лексика по теме: Каникулы, времена года, погода. | Лексико-грамматический тест№1 | ||||||
Unit 2. Enjoying your home. Мой дом. 10(7)ч. | Describing your house. 3 ч. | 11 | Работа над ошибками. Введение лексики по теме: Дом. | 1 | Новые лексические единицы по теме: Дом. | Читать и разыгрывать диалоги с использованием новой лексики | Развитие языковой догадки | У.5.с.21 | ||
12 | Работа с текстом: Большой секрет | 1 | Новые лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are | Высказываться в монологической структуре There is\are Читать про себя | Развитее навыка поискового чтения | У.10.с.23 | ||||
13 | Грамматические упражнения со структурой There is\are | 1 | Новые лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are | Составлять предложения и высказывания описательного характера с использованием лексических единиц по теме: Дом. Структура There is\are | Составлять типовые ответы по образцу | Работа по карточкам | ||||
What is there in your room? 4ч. | 14 | Аудирование: Гостиная Браунов. | 1 | лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are | Понимание полного содержания текста на слух. | Применять знания в новых условиях | У.11.с.23 | |||
15 | Диалогическа речь по теме: Описание дома. | 1 | лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are вопросительная форма. | Составление диалогов с использованием вопросительной формы структуры There is\are | Составлять высказывания описательного характера по схема | У.16.с.24 | ||||
16 | Работа стекстом: Большой секрет 2 часть. | 1 | лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are вопросительная форма. | Извлекать информацию из текста и использовать её в собственных высказываниях | Развитее навыка поискового чтения | У.20 с.26 | ||||
17 | Урок- повторение по теме: Мой дом. | 1 | лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are вопросительная форма. | Индивидуальная работа по карточкам |
2 четверть
Учебная ситуация | Section | № урока | Изучаемый раздел, тема учебного материала | Кол-во часов | Календар ные сроки | Планируемые результаты | Контрольно-измерительные материалы | ||
знания | умения | Общие учебные умения, навыки и способы деятельности | |||||||
II четверть 16 ч. Unit 2. Enjoying your home. Мой дом. 10(3)ч. | Home sweet home. 3ч. | 1 | Работа с текстом: Наша комната. | 1 | лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are вопросительная форма. | Извлекать информацию из текста и использовать её в собственных высказываниях | Развитее навыка поискового чтения | У.25 с.28 | |
2 | Монологическая речь: Описание своей комнаты | 1 | лексические единицы по теме: Дом. Структура There is\are вопросительная форма. | Описывать свою комнату, дом\квартиру в целом | Составлять развёрнутые устные ответы по картинке | У.28.с.29 | |||
3 | Контроль усвоения лексики и грамматики по теме: Мой дом | 1 | Лексико-грамматический тест№2 | ||||||
Unit 3. Being happy in the country and in the city. 12ч. Жизнь в городе и вдеревне. | We like the place we live. 3ч. | 4 | Работа над ошибками. Введение новой лексики. | 1 | лексические единицы по теме: Город и деревня. Мн. число сущ. | Составлять монологические высказывания с использованием новой лексики | Развитие языковой догадки. | У.6.с.35 | |
5 | Работа с текстом: Письмо Светы. | 1 | лексические единицы по теме: Город и деревня. Мн. число сущ. | Находить грамматические закономерности в прочитанной информации. | Развитие навыков поискового чтения. | У4. с.35 | |||
6 | Монологическая речь: Мой город. | 1 | лексические единицы по теме: Город и деревня. Мн. число сущ. | Составлять монологические высказывания с использованием новой лексики | Составлять устные ответы с опорой на образец. | У13.с.37 | |||
Are they different: the country and the city? 4ч. | 7 | Степени сравнения прилагательных | 1 | Степени сравнения прилагательных | Составлять любые типы предложений с использованием степеней сравнения прилагательных | Умение пользоваться грамматическими таблицами | Работа по карточкам | ||
8 | Работа с текстом: Солнце и ветер. | 1 | Степени сравнения прилагательных | Читать и разыгрывать диалоги из текста | Умение систематизировать полученную информацию | У 18 с.39 | |||
9 | Грамматические упражнения по теме: Степени сравнения прилагательных | 1 | Степени сравнения прилагательных | Составлять любые типы предложений с использованием степеней сравнения прилагательных | Умение пользоваться грамматическими таблицами | У.22, 24 с.40-41 | |||
10 | Работа с текстом: Зелёный сад. | 1 | лексические единицы по теме: Город и деревня. Степени сравнения прилагательных | Находить грамматические закономерности в прочитанной информации. | Развитие навыков поискового чтения. | У29-30 с44 | |||
People and animals in the country and in the city. 5ч. | 11 | Описание животных | 1 | Названия животных | Развитие навыков монологической и диалогической речи | Применять знания в новых условиях | У38 с45 | ||
12 | Описание животных | 1 | Степени сравнения прилагательных Названия животных | Развитие навыков чтения с полным содержанием текста Развитие навыков монологической | Составлять типовые ответы по образцу | У43-44 с47 | |||
13 | Урок-повторение по теме р.3 | 1 | Степени сравнения прилагательных Названия животных | У44.с47 индивидуальная работа по карточкам | |||||
14 | Контроль усвоения знаний по разделу 3 | 1 | Лексико-грамматический тест №3 | ||||||
15 | Работа над ошибками. активизация лексики по теме: Животные | 1 | |||||||
16 | Резервный урок. |
3 четверть
Учебная ситуация | Section | № урока | Изучаемый раздел, тема учебного материала | Кол-во часов | Календар ные сроки | Планируемые результаты | Контрольно-измерительные материалы | ||||
знания | умения | Общие учебные умения, навыки и способы деятельности | |||||||||
III четверть 20 ч. Unit 4. Telling stories. Я и мир вокруг меня. 10ч. | Readier last summer story. 3ч. | 1 | Past Simple Tense. Прошедшее время глаголов | 1 | Past Simple Tense. | Использование правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени. | Развитие языковой догадки | У.1 с50 | |||
2 | Past Simple Tense. Прошедшее время глаголов | 1 | Past Simple Tense. | Использование правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени. | Составлять развёрнутые устные ответы по картинке | У. 9 с 53 | |||||
3 | Грамматические упражнения по теме Past Simple Tense | 1 | Past Simple Tense. | Использование правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени. | Составлять развёрнутые письменные ответы по образцу | У.13 с.54 | |||||
In the world of fantasy 3ч. How to ask questions in the Past Simple 3ч. | 4 | Глагол to be в прошедшем времени | 1 | Past Simple Tense. | Использование глагола to be в прошедшем времени в утвердительных предложениях | Составлять развёрнутые письменные ответы по образцу | У17 с 55 | ||||
5 | Глагол to be в прошедшем времени | 1 | Глагол to be в прошедшем времени | Использование глагола to be в прошедшем времени в отрицательных предложениях | Умение пользоваться грамматическими таблицами | У18 с56 | |||||
6 | Глагол to be в прошедшем времени | 1 | Глагол to be в прошедшем времени | Использование глагола to be в прошедшем времени в вопросительных предложениях | Развитее языковой догадки | У21 с 56 | |||||
7 | Past Simple Tense. Прошедшее время глаголов вопр. предложения | 1 | Past Simple Tense | Использование Past Simple Tense в вопросительных предложениях | Умение пользоваться грамматическими таблицами | У 25 с 58 | |||||
8 | Работа с текстом: Волк и ягнёнок. | 1 | Past Simple Tense | Использование Past Simple Tense в вопросительных предложениях | Развитие навыка чтения с полным пониманием информации | У34 с60 | |||||
9 | Обучение письму: Придумай сказку | 1 | Past Simple Tense | Использование Past Simple Tense в вопросительных предложениях | Составлять рассказ по картинке | У 36 с 61 | |||||
10 | Контроль усвоения знаний по разделу 4 | 1 | Лексико-грамматический тест № 4 | ||||||||
Unit 5 . Having a good time with your family.. Я и моя семья.10 ч. | Being happy together 3 ч. | 11 | Работа над ошибками. Введение новой лексики по теме: Семья | 1 | лексические единицы по теме: Семья | Использование лексики в различных типах предложений | Составлять рассказ по картинке | У3 с66 | |||
12 | Аудирование: Что вы делали вчера? | 1 | лексические единицы по теме: Семья | Понимать аутентичные интервью на слух. | Развитие языковой догадки | У 8 с 67 | |||||
13 | Работа с текстом: Соседи Мэг. | 1 | лексические единицы по теме: Семья | Использование лексики в различных типах предложений | Развитие языковой догадки | У15 с 69 | |||||
What do you do to help your family? 3ч. | 14 | Лексика по теме: Обязанности по дому | 1 | лексические единицы по теме: Семья Present and Past Simple Tenses | Использование Present and Past Simple Tenses в различных типах предложений | Умение пользоваться грамматическими таблицами | У17 с71 | ||||
15 | Диалогическая речь по теме: Обязанности по дому | 1 | лексические единицы по теме: Семья Present and Past Simple Tenses | Использование Present and Past Simple Tenses в диалогической речи | Составлять устные ответы по образцу | У33 с72 | |||||
16 | Аудирование: Неделя Алекс. | 1 | лексические единицы по теме: Семья Present and Past Simple Tenses | Понимать аутентичные интервью на слух. | Развитие языковой догадки | У 24 с73 | |||||
Answering phone calls. 2ч. | 17 | Аудирование: Разговор по телефону. | 1 | Разговорные клише: I`m sorry, Can I speak to.., What a pity1, of course | Использование разговорных клише в диалогической речи. | Развитие языковой догадки | У 35 с 76 | ||||
18 | Работа с текстом: Птичка | 1 | лексические единицы по теме: Семья Present and Past Simple Tenses | Использование Present and Past Simple Tenses в различных типах предложений | Умение находить ключевую идею текста | У45 с 79 | |||||
19 | Контроль усвоения знаний по разделу 5 | Лексико-грамматический тест № 5 | |||||||||
20 | Работа над ошибками. Section 4 Let us try to be polite. | 1 |
4 четверть
Учебная ситуация | Section | № урока | Изучаемый раздел, тема учебного материала | Кол-во часов | Календар ные сроки | Планируемые результаты | Контрольно-измерительные материалы | ||
знания | умения | Общие учебные умения, навыки и способы деятельности | |||||||
IV четверть 17 ч. Unit 6. Shopping for everything. Покупки. 8ч. | Shopping for clothes. 3ч. | 1 | Введение лексики по теме: Одежда | 1 | Лексичекие единицы по теме: Одежда | Использование лексики в диалогической речи. | Развитие языковой догадки | У6 с87 | |
2 | Дилогичекая речь: В магазине одежды | 1 | Лексичекие единицы по теме: Одежда | Использование лексики в диалогической речи | Составлять развёрнутые устные ответы по картинке | У. 9 с 88 | |||
3 | Работа с текстом: Слонёнок и одежда 1ч. | 1 | Лексичекие единицы по теме: Одежда | Использование лексики в различных типах предложений | Составлять развёрнутые письменные ответы по образцу | У.14 с.89 | |||
There is no bad weather, there are only bad clothe s 2ч. | 4 | Аудирование: Слонёнок | 1 | Лексичекие единицы по теме: Одежда | Использование лексики в различных типах предложений | Составлять развёрнутые письменные ответы по образцу | У19 с91 | ||
5 | Работа с текстом: Слонёнок и одежда 2ч | 1 | Лексичекие единицы по теме: Одежда | Использование лексики в монологической речи. | Развитее навыка поискового чтения | У23 с92 | |||
Shopping for food. 2 | 6 | Введение лексики по теме: Еда | 1 | Лексичекие единицы по теме:Еда | Использование лексических единц в устной речи | Развитее навыка аудирования | У28 с93 | ||
7 | Местоимения some, any, no | 1 | Правила использования местоимений some, any, no | Использование местоимений some, any, no в различных типах предложений | Развитие логического мышления | У 32 с 95 | |||
8 | Контроль усвоения знаний по разделу 6 | 1 | Лексико-грамматический тест №6 | ||||||
Unit 7. School is fun. Школа. 9 ч. | What do we do at school 3ч | 9 | Работа над ошибками. введение лексики: Школа. | 1 | Лексические единицы по теме: Школа | Использование лексических единиц в устной речи | Развитие языковой догадки | У6 с101 | |
10 | Диалогическая речь по теме: В школе | 1 | Лексические единицы по теме: Школа | Использование лексических единиц в диалогической речи | Развитие творческих способностей | У16 с 103 | |||
11 | Аудирование: В школе | 1 | Лексические единицы по теме: Школа | Понимать аутентичные интервью на слух. | Развитие языковой догадки | У13 с103 | |||
The things you can usr in the lesson 2ч. | 12 | Лексика по теме: Школьные принадлежности. | 1 | Лексические единицы по теме: Школьные принадлежности. | Использование лексики в дилогической речи | Развитие языковой догадки | У21 с.104 | ||
13 | Работа с текстом : Лучшее время для урожая | 1 | Лексическиие единицы по теме: Школьные принадлежности | Использование лексики в различных видах предложений | Развитие умения анализировать прочитанную информацию. | У 25 с105 | |||
Readier for pleasure. 4 ч. | 14 | Чтение смешных историй | 1 | Лексическиие единицы по теме: Школа | Использование лексики в различных видах предложений | Использование знаний в новых условиях | У 33 с108 | ||
15 | Работа с текстом: Король и сыр | 1 | Лексическиие единицы по теме: Школа | Использование лексики в различных видах предложений | Развитие умения анализировать прочитанную информацию. | У48 с 113 | |||
16 | Контроль усвоения знаний по разделу 7 | 1 | Лексико-грамматический тест №7 | ||||||
17 | Работа над ошибками Активизация лексики по теме: Школа | 1 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Авторские произведения учащихся литературного кружка "Вдохновение" (Виктория Баева (6-8 класс), Софья Орлова (8-9 класс), Яна Масная (10-11 класс), Надежда Медведева (10-11 класс)
Авторские произведения учащихся литературного кружка "Вдохновение" (Я. Масная (10-11 класс), Н. Медведева (10-11 класс), В. Баева (6-8 класс), С. Орлова (8-9 класс)...
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/10/picture-107663.jpg)
Рабочая программа по географии на основе авторской программы Т.П. Герасимовой 6 класс), И.В. Душиной (7 класс), И.И. Бариновой (8-9 классы) при нагрузке 2 часа в каждом классе основной общеобразовательной школы
Программа содержит пояснительную записку, перечень мультимедийного обеспечения для использования на уроках географии, также содержит обязательный региональный компонент по географии Ростовской области...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/21/picture-175696-1403343937.jpg)
Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/29/picture-96746-1511985909.jpg)
Тематическое планирование по математике 5- 11 класс автор Мордкович, по физике 7-9 класс Громова, физике 10-11 класс Мякишева, факультативные курсы 9-11 классы по математике
В данном файле вложено тематическое планирование по математике. алгебре, геометрии, физике с 5 по 11 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/28/picture-229100-1538157938.jpg)
Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г.
Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/28/picture-229100-1538157938.jpg)
Рабочая программа по направлению: "Цветоводство и декоративное садоводство" 5класс 2019-2020гг.,6 класс 2020-2021гг., 7 класс 2021-2022гг.,8 класс 2022-2023гг., 9 класс 2023-2024гг.
Рабочая программа по направлению: "Цветоводство и декоративное садоводство" 9класс 2023-2024гг.",...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/01/picture-980585-1512101993.jpg)
КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023
Учебник алгебра 5 класс. Авторы : Г.В. Дорофеев , С.В. Суворова, Е.А. Бунимович , Л.В. Кузнецова , С.С. Минаева, Л.О. Рослова....