Рабочая программа и КТП 11 класс к УМК Биболетовой М.З.
календарно-тематическое планирование по английскому языку (11 класс) по теме
Планирование составлено на основе авторской программы Биболетовой М.З. Титул,2010г
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochie_programmy_11_klass.rar | 33.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №25 ст. Должанской
муниципального образования Ейский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №____
от ______2011 года
Председатель педсовета
_____________ Барабаш О. Н.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по английскому языку
Ступень обучения (класс) - среднее общее, 11 класс
Количество часов - 102 Уровень - базовый
Учитель Иосифова Елена Александровна
Программа разработана на основе:
- примерной программы по иностранным языкам (английский язык);
- авторской программы курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2010).
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
- примерной программе по иностранным языкам (английский язык);
- авторской программы курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2 - 11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2010).
Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Примерная или авторская программа | Рабочая программа | ||
1 | Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Проект «Постер «Иностранные языки в моей жизни»». | 7 | 7 |
2 | Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации. Проект «Глобализация и ты». | 6 | 6 |
3 | Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров. Проект «Портрет идеального старшеклассника». | 4 | 4 |
4 | Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. Проект «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь». | 3 | 3 |
5 | Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты. Проект «Каким гражданином должен быть тинейджер». | 4 | 4 |
6 | Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. «Мужские и женские» профессии. Призвание и карьера. Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?». | 4 | 4 |
7 | Что нас ждет после школы? Традиции образования в России. Узнай больше о выбранном университете. Проект «Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе». | 3 | 3 |
8 | Образование и карьера. Профессиональное образование в США и России. Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?». | 6 | 6 |
9 | Последний школьный экзамен. Будущее школ России. Проект «Предлагаем новую систему экзаменов». | 3 | 3 |
10 | Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты. Круглый стол «Образование в ХХI веке». | 4 | 4 |
11 | Современные технологии: насколько от них зависит человек. Современные виды связи. Проект «Капсула времени». | 5 | 5 |
12 | Незаурядные умы человечества. Учись мыслить как гений. Проект «Как решать логические задачи». | 5 | 5 |
13 | Наука или выдумка. Секреты античного компьютера. Конференция «Хотите – верьте, хотите – нет». | 3 | 3 |
14 | Как относиться к клонированию. Мечты о создании совершенного человека. Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования». | 2 | 2 |
15 | Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты «за» и «против». Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия «Что лучше – домашняя или высокотехнологичная медицина?». | 5 | 5 |
16 | Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона. Проект «Разработка манифеста Партии зеленых по охране среды в вашем регионе». | 3 | 3 |
17 | Открываем путь в цифровую эпоху. Интернет. Проект «Как интернет влияет на твою жизнь». | 4 | 4 |
18 | Город и село. Проект «Место, где ты живешь». Дискуссия «Будущее города и села». | 4 | 4 |
19 | Интересы и увлечения. Хбоби-сайты. Как проводят свободное время в Британии и России. Твое хобби. | 5 | 5 |
20 | Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Проект «Коллаж на тему «О любви и дружбе». | 5 | 5 |
21 | Разные страны – разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Стиль жизни в твоем регионе. Проект «Твой стиль жизни во многом зависит от тебя». | 5 | 5 |
22 | Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах мира. Ваши местные праздники. Письмо в будущее о твоей школьной жизни. | 2 | 2 |
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения английского языка в одиннадцатом классе ученик должен:
- знать/понимать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями обще ния, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изу чаемого языка;
- значение изученных грамматических явлений в расширенном объ еме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвен ный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
- страноведческую информацию из аутентичных источников, обо гащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей стра ной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведе ния в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
- уметь:
Говорение: ,
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях офици ального и неофициального общения (в рамках изученной темати ки); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
Аудирование:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседни ка в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходи мую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагма тических (объявления, прогноз погоды), публицистических (ин тервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
Чтение:
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистиче ские, художественные, научно-популярные, прагматические, ис пользуя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
Письменная речь:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать све дения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого язы ка, делать выписки из иноязычного текста;
3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- общения с представителями других стран, ориентации в современ ном поликультурном мире;
- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях.
Учебно-методическое обеспечение курса:
- Биболетова М.З. Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 11 классов/ М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2010
- Биболетова М.З. Enjoy English: книга для учителя/ М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2010
- Биболетова М.З. Enjoy English: рабочая тетрадь/ М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2010
- Биболетова М.З. Enjoy English: аудиокассета/ М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2010
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
протокол заседания МО Зам. дир. по УВР
учителей гуманитарного цикла _________ Е. Е. Виноградова
№____ от _____________ «_____» _________ 2010 г
Руководитель МО_______ И. Г. Болдырева
Согласовано
заместитель директора по УВР
____________ Виноградова Е. Е.
«___» __________ 2010 года
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по английскому языку
Класс 11 «А»
Учитель Иосифова Елена Александровна
Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы:
учителя английского языка Иосифовой Елены Александровны, (решение педагогического совета протокол №1 от 31. 08. 2011 года)
№ | Тема. | Дата | Оборудование. | |
(по плану) | (по факту) | |||
Тема №1. Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Проект «Постер «Иностранные языки в моей жизни»». ( 7 часов ). | ||||
1 | Языки международного общения. | 02.09.11 | Учебник | |
2 | Трудно ли изучать иностранный язык? | 05.09.11 | Учебник | |
3 | Что такое Runglish и Globish? | 06.09.11 | Учебник, интернет-ресурс. | |
4 | Как меняется английский язык. | 09.09.11 | Учебник | |
5 | Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным? | 12.09.11 | Рабочая тетрадь | |
6 | Развитие навыков диалогической речи. | 13.09.11 | ||
7 | Проект «Постер «Иностранные языки в моей жизни». | 16.09.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема№2. Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации. Проект «Глобализация и ты». (6 часов ). | ||||
8 | Глобальная деревня. | 19.09.11 | Учебник | |
9 | Плюсы и минусы глобализации. | 20.09.11 | Рабочая тетрадь | |
10 | Классическая и популярная музыка как элемент глобализации. | 23.09.11 | Доп. Лит-ра | |
11 | Приметы глобализации в твоем окружении. | 26.09.11 | ||
12 | Контрольная работа №1 по теме «Глобализация». | 27.09.11 | ||
13 | Проект «Глобализация и ты». | 30.09.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №3. Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров. Проект «Портрет идеального старшеклассника». ( 4 часа ). | ||||
14 | Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. | 03.10.11 | Учебник | |
15 | Понятие свободы у современных тинейджеров. | 04.10.11 | Интернет-ресурс | |
16 | Развитие навыков говорения. | 07.10.11 | ||
17 | Проект «Портрет идеального старшеклассника». | 10.10.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №4. Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. Проект «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь». ( 3 часа ). | ||||
18 | Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. | 11.10.11 | Учебник | |
19 | Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. | 14.10.11 | Учебник | |
20 | Проект «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь». | 17.10.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №5. Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты. Проект «Каким гражданином должен быть тинейджер». ( 4 часа ). | ||||
21 | Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. | 18.10.11 | Рабочая тетрадь | |
22 | Мелкие преступления против планеты. | 21.10.11 | Учебник | |
23 | Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. | 24.10.11 | Доп. Лит-ра | |
24 | Проект «Каким гражданином должен быть тинейджер». | 25.10.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №6. Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. «Мужские и женские» профессии. Призвание и карьера. Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?». ( 4 часа ). | ||||
25 | Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. | 28.10.11 | Учебник | |
26 | «Мужские и женские» профессии. Призвание и карьера. | 31.10.11 | Учебник | |
27 | Контрольная работа №2 по теме «Профессии». | 01.11.11 | ||
28 | Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?». | 10.11.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №7. Что нас ждет после школы? Традиции образования в России. Узнай больше о выбранном университете. Проект «Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе». ( 3 часа ). | ||||
29 | Что нас ждет после школы? Традиции образования в России. | 11.11.11 | Учебник | |
30 | Узнай больше о выбранном университете. | 14.11.11 | Интернет-ресурс | |
31 | Проект «Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе». | 15.11.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №8. Образование и карьера. Профессиональное образование в США и России. Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?».( 6 часов). | ||||
32 | Образование и карьера. | 21.11.11 | Презентация | |
33 | Профессиональное образование в США и России. | 22.11.11 | Учебник | |
34 | Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. | 25.11.11 | Книга | |
35 | Развитие навыков письменной речи. | 28.11.11 | Рабочая тетрадь | |
36 | Контрольная работа №3 по теме «Образование». | 29.12.11 | ||
37 | Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?». | 02.12.11 | ||
Тема №9. Последний школьный экзамен. Будущее школ России. Проект «Предлагаем новую систему экзаменов». ( 3 часа ). | ||||
38 | Последний школьный экзамен. | 05.12.11 | ||
39 | Будущее школ России. | 06.12.11 | ||
40 | Проект «Предлагаем новую систему экзаменов». | 09.12.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №10. Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты. Круглый стол «Образование в ХХI веке». ( 4 часа ). | ||||
41 | Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты. | 12.12.11 | ||
42 | Отличия разных типов образования. | 13.12.11 | ||
43 | Контрольная работа №4 по теме «Образование». | 16.12.11 | ||
44 | Круглый стол «Образование в ХХI веке». | 19.12.11 | Рабочая тетрадь | |
Тема №11. Современные технологии: насклько от них зависит человек. Современные виды связи. Проект «Капсула времени». ( 5 часов ). | ||||
45 | Современные технологии: насколько от них зависит человек. | 20.12.11 | Учебник | |
46 | Современные виды связи. | 23.12.11 | Иетнрнет-ресурс | |
47 | Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые тинейджерами. | 26.12.11 | Учебник | |
48 | Развитие навыков монологической речи. | 27.12.11 | Карточки | |
49 | Проект «Капсула времени». | 12.01.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №12. Незаурядные умы человечества. Учись мыслить как гений. Проект «Как решать логические задачи». ( 5 часов ). | ||||
50 | Незаурядные умы человечества. | 16.01.12 | ||
51 | Учись мыслить как гений. | 17.01.12 | ||
52 | Из биографии Брунера И.К., Теслы Н. | 20.01.12 | Учебник | |
53 | Контрольная работа №5 по теме «Незаурядные умы человечества». | 23.01.12 | ||
54 | Проект «Как решать логические задачи». | 24.01.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №13. Наука или выдумка. Секреты античного компьютера. Конференция «Хотите – верьте, хотите – нет». ( 3 часа ). | ||||
55 | Наука или выдумка. | 27.01.12 | ||
56 | Секреты античного компьютера. | 30.01.12 | ||
57 | Конференция «Хотите – верьте, хотите – нет». | 31.01.12 | ||
Тема №14. Как относиться к клонированию. Мечты о создании совершенного человека. Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования». ( 2 часа ). | ||||
58 | Как относиться к клонированию. Мечты о создании совершенного человека. | 03.02.12 | Учебник | |
59 | Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования». | 06.02.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №15. Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты «за» и «против». Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия «Что лучше – домашняя или высокотехнологичная медицина?». ( 5 часов ). | ||||
60 | Медицина: традиции и новые технологии. | 07.02.12 | Учебник | |
61 | Генно-модифицированные продукты «за» и «против». | 10.02.12 | Доп. Лит-ра | |
62 | Нанотехнологии и их применение в медицине. | 13.02.12 | Интернет-ресурс | |
63 | Контрольная работа №6 по теме «Медицина». | 14.02.12 | ||
64 | Дискуссия «Что лучше – домашняя или высокотехнологичная медицина?». | 17.02.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №16. Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона. Проект «Разработка манифеста Партии зеленых по охране среды в вашем регионе». (3 часа ). | ||||
65 | Современные технологии и окружающая среда. | 20.02.12 | Учебник | |
66 | Специфика твоего региона. | 21.02.12 | Доп. Лит-ра | |
67 | Проект «Разработка манифеста Партии зеленых по охране среды в вашем регионе». | 24.02.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №17. Открываем путь в цифровую эпоху. Интернет. Проект «Как интернет влияет на твою жизнь». ( 4 часа ). | ||||
68 | Открываем путь в цифровую эпоху. | 27.02.12 | Учебник | |
69 | Любопытные факты об интернете. | 28.02.12 | Интернет-ресурс | |
70 | Контрольная работа №7 по теме «Цифровые технологии». | 02.03.12 | ||
71 | Проект «Как интернет влияет на твою жизнь». | 05.03.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №18. Город и село. Проект «Место, где ты живешь». Дискуссия «Будущее города и села». (4 часа ). | ||||
72 | Город и село. | 06.03.12 | Учебник | |
73 | Чем отличаются люди в городе и селе. | 09.03.12 | Опорные схемы | |
74 | Проект «Место, где ты живешь». | 12.03.12 | Рабочая тетрадь | |
75 | Дискуссия «Будущее города и села». | 13.03.12 | Книга | |
Тема №19. Интересы и увлечения. Хобби-сайты. Как проводят свободное время в Британии и России. Твое хобби. ( 5 часов). | ||||
76 | Интересы и увлечения. | 16.03.12 | Учебник, презентация | |
77 | Хобби-сайты. | 19.03.12 | Интернет-ресурс | |
78 | Как проводят свободное время в Британии и России. | 20.03.12 | ||
79 | Скрытые правила поведения англичан. | 23.03.12 | Презентация | |
80 | Контрольная работа №8 по теме «Увлечения и хобби». | 02.04.12 | ||
Тема №20. Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Проект «Коллаж на тему «О любви и дружбе». ( 5 часов ). | ||||
81 | Круг моих друзей. | 03.04.12 | Учебник | |
82 | Мысли великих о друзьях и дружбе. | 06.04.12 | ||
83 | Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. | 09.04.12 | ||
84 | Онлайн системы знакомства с друзьями друзей. Знаменитые пары. | 10.04.12 | Интернет-ресурс | |
85 | Проект «Коллаж на тему «О любви и дружбе». | 13.04.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №21. Разные страны – разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Стиль жизни в твоем регионе. Проект «Твой стиль жизни во многом зависит от тебя». ( 5 часов ). | ||||
86 | Разные страны – разная жизнь. | 16.04.12 | Учебник | |
87 | Восточный и западный стили жизни. | 17.04.12 | Презентация | |
88 | Стиль жизни в твоем регионе. | 20.04.12 | ||
89 | Контрольная работа №9 по теме «Стиль жизни». | 23.04.12 | ||
90 | Проект «Твой стиль жизни во многом зависит от тебя». | 24.04.12 | Рабочая тетрадь | |
Тема №22. Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах мира. Ваши местные праздники. Письмо в будущее о твоей школьной жизни. ( 2 часа ). | ||||
91 | Соблюдение традиций. | 27.04.12 | Учебник | |
92 | Традиционные празднества в разных странах мира. | 30.04.12 | Учебник | |
93 | Ваши местные праздники. | 04.05.12 | Презентация | |
94 | Контрольная работа №10 по теме «Традиции». | 07.05.12 | ||
95 | Письмо в будущее о твоей школьной жизни. | 08.05.12 | ||
96 | Развитие навыков письменной речи. | 11.05.12 | ||
97 | Развитие лексико-грамматических навыков. | 14.05.12 | ||
98 | Развитие навыков говорения. | 15.05.12 | ||
99 | Развитие навыков чтения. | 18.05.12 | ||
100 | Развитие навыков социокультурного общения. | 21.05.12 | ||
101 | Итоговый урок. | 24.05.12 | ||
102 – праздничный день - 01.05.12 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа для 7 класса по учебнику Биболетова М.З. "Enjoy English"
Эта рабочая программа для 7 класса по учебнику Биболетова М.З. "Enjoy English". Программа состоит из пояснительной записки и календарно-тематического планирования....
Рабочая программа для 11 класса по учебнику Биболетова
Данная рабочая программа является хорошим помошником при составлении конспекта урока....
Рабочие программы 2-6 класс к УМК Биболетовой М.З.
Рабочие программы к УМК Биболетовой М.З. и др. составлены на основе авторской программы Биболетовой М.З. с учетом федерального компонента начального общего и основоного общего образования по иностранн...
Рабочая программа для 11 класса по учебнику Биболетовой.
Данная рабочая программа разработана по учебнику Биболетовой для 11 класса....
Рабочая программа для 6 класса по учебнику Биболетовой
Рабочая программа для 6 класса, учебник Биболетовой "Enjoy English 5-6", рассчитана на 2 часа в неделю...
Рабочая программа для 5 класса к УМК Биболетова М.З. по ФГОС ООО
Рабочая программа состоит из пояснительной записки и календарно-тематического планирования по УМК Биболетовой М.З. под новой редакцией. Рабочая программа соответствует требованиям Стандартов второго п...
Рабочая программа для 3 класса к УМК Биболетовой М.З.
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы по английскому языку 3 класс (2010 г.), Основной образовательной про...